《文化生活》第四课 文化在继承中发展 教案

1 / 4 文化生活第四课 文化在继承中发展 教案 科任 任教班级 文化生活第四课教案 集体备课部分 课题 第四课文化的继承性与文化发展 二、文化在继承中发展 中心发言人 备课时间 第三周 上课时间 第四周 教学目标 （一）知识目标： 1、识记影响文化发展的因素 2、理解教育在文化发展中作用（二）能力目标：培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。 重点 2 / 4 影响文化发展的因素 难点 影响文化发展的因素 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学建议 导入新课 通过上一节的学习，我们知道了传统文化对社会和人的重大影响。这一节我们进一步探究影响文化传承的因素，以及如何处理文化继承与发展的关系。 教学过程 一、同一 过程的两个方面教师活动：引导学生阅读教材 44页内容，并思考：文化文化继承与发展的关系？学生活动：积极思考并讨论问题 1、文化继承与发展的关系文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。（ 1）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是 “ 推陈出新，革故鼎新 ” 。（ 2）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。把握好文化 继承与3 / 4 发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。二、影响文化发展的重要因素 1、社会制度的更替对文化发展的影响教师活动：引导学生阅读教材 44 页“ 相关连接 ” 内容，并思考这些文化活动的启示？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：社会制度的更替，是社会生产力和生产关系的矛盾运动推动的。每当社会制度发生新旧更替时，文化也会经历一个新的文化形态取代旧的文化形态的过程。代表新的政治、经济力量的新文化，通过 反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。 2、科学技术的进步对文化发展的影响教师活动：引导学生阅读教材 45 页 “ 相关连接 ” 内容，并思考这些文化活动的启示？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：就文化自身的传承而言，科学技术和思想运动，都会对文化发展产生重要影响。科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会经济、文化的发展。当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地 促进了文化传播、继承与发展。 3、思想运动对文化发展的影响教师活动：引导学生阅读教材 45 46 页内容，并思考其意义？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：思想运动往往成为社会4 / 4 变革的先导。例如，在中国春秋战国时期的 “ 百家争鸣 ” ，20 世纪之初的 “ 新文化运动 ” ；在西欧中世纪末的 “ 文艺复兴 ” ， 18 世纪的 “ 启蒙运动 ” ，都是预示社会大变革的著名思想运动。不同思想文化在思想运动中相互激荡。催生着社会变革，也促进文化的发展。三、教育在文化传承中的作用教师活动：引导学生阅读教材 46 页内容，并思考在文化传承中，教育有什么作用？学 生活动：积极思考并讨论问题 1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 2、教育通过对受教育者的 “ 传道、授业、解惑 ” ，把文化传递给下一代。教育能够以浓缩的形式，重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富， “ 站在前人的肩膀上 ” 从事文化创造。 3、随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。 课堂总结 本节内容