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文档简介

北师版三上思品 生活中处处有规则教案生活中处处有规则素质培养目标、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。2、理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。教学重点引导学生导轮、探究，懂得人们的生活离不开规则，初步树立规则意识。教学难点教学方法讨论、探究、交流。教学用具多媒体、投影仪。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“你们喜欢跳绳吗？你们在跳绳时有什么规矩？你们经常玩的游戏还有哪些？每次玩得很开心吗？这些游戏分别都有哪些规则？”“如果不遵守游戏规则，结果会怎么样？”二、探究活动。如果不遵守规则，公共交通、体育比赛、保护环境、娱乐活动、公共财物会怎么样？启发学生归纳总结。三、小组探究。提问：“学校里能不能没有规则？如果没有规则，会怎么样？与同学们关系最密切的规则是什么？（小学生守则）四、全班交流学生充分发表意见学生讨论，自由发言。针对小学生守则，小组认真讨论，其内容有什么意义？（每个小组认真讨论其中的一条）每个小组向全班介绍：小组讨论的规则是哪条？如果没有这条规则，学校可能出现什么情况？对每个同学五、总结。通过同学们的讨论，大家自己懂得了学校规则是必须遵守的，是什么学习和成长不可缺少的。相信同学们今后会更加自觉地遵守学校规则。可能有什么影响？学生按照自己的意愿，填写教科书第44页关于游戏的空白。板书设计生活中处处有规则规则人人必须遵守的要求小学生守则教后记本节从学生喜欢的游戏入手，在学生生活经验基础之上，规则的概念和意识都
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