【初中语文】2011-2012学年度第一学期七年级语文期中试题-语文版.doc

七年级语文期中试题 （满分120分，时间120分钟） 班级： 姓名：一.积累与运用（26分）1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）A. 寂寥（lia）嘈杂（ca）工尺（ch）伶仃（lng）B. 瑟缩（s）妯娌（zhu）荤菜（hn）无垠（yn）C. 执著（zhu）叩击（ku）揶揄（y）蹒跚（pn）1. 哽咽（yn）造孽（ni）憧憬(chng)炫耀（xun）2下列词语书写无误的一项是（ ）（3分 ）A.六神无主 猝不及访 心血来潮 微不足道B.乳臭未干 刮目相看 节衣缩食 名正言顺C.恍然大悟 苦心孤诣 含辛茹苦 煞废苦心D.大动肝火 盛气凌人 名幅其实 俗不可奈3.下列句子，没有语病的一项是（ ）（3分）A.我们并不否认这部小说没有某些不尽人意之处，但总体上是成功的。B.学校实施愉快教学后，学生的学习热情有了明显的进步。C.在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的建议，并表示要及时整改。D.学习语文，除了要扩大阅读量，课内外多练习写作以外，培养良好的学习习惯也十分重要。 4.下列文学常识的表述，有误的一一项是（ ）(3分) A.论语是儒家经典之一，是记录孔子及其弟子言行的书. B.夜雨寄北-李商隐-唐代 C.世说新语-刘义庆-南朝宋 D.春水-鲁迅-现代5.依次填入下列横线的词，恰当的一项是（ ） (3分) 如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它了生命的胚胎。A.延伸 萌生 保持 B.延续 萌动 保持C.延续 萌生 保存 D.延伸 萌动 保存6.根据意思写出相应成语：(4分)（1）指为人处世的道理。 （ ）（ 2）音乐可以教育感化人，使之和谐相处。（ ）（3）有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。 （ ）（4）高高举步，神气十足，形容骄傲自满。 （ ）7.填空。（7分）（1） ，不亦君子乎？（2）木兰诗中，表现征途遥远，行军神速的句子是：，。（3），病树前头万木春。（4）人们在现实生活中，为了表明“只要虚心求教，到处有老师”的观点时，常引用论语中孔子的话：，。（5）成语“扑朔迷离”出自诗句：，。成语的意思是：。（6）王勃用旷大的胸襟开创了赠别诗的新境界，体现在他的诗作送杜少府之任蜀州中，便是那千古流传的名句：，。 (7)请写出一句关于“勤奋学习”的励志名言：二综合与拓展（10分） 8. 11月3日凌晨，我国“天宫一号”和”神州八号”宇宙飞船顺利完成首次太空对接实验，无数中国人为之激动和鼓舞。请发一条微博写出你最想对我国航天科技工作者说的话。（30字以内）（2分） 9.读下面两则材料，回答问题：【甲】某市区大班额高居不下，部分小学平均班额近90人，远远超出国家规定的标准。截至8月30日，市内中原，金水，二七，管城四区义务教育阶段招生51859人，市内四区部分小学平均班额近90人，远远超出国家规定的45人的标准班额。在中原区，一所热点小学有6个班超过100人，其中最大的一个班有118人。【乙】近年来，小班化教育正成为一种国际性的教育改革潮流。来自美国，英国，瑞士和中国香港四个国家和地区的最新研究表明，不论小学还是中学的小额班级中，学生的注意力更加集中，不当行为更少。同时，学生与教师的直接交流更多，更倾向于小组内学习而非单独行动。 八国小学的平均班额 国家俄罗斯意大利德国法国美国英国日本中国平均班额1618222323242945 （摘自现代教育报（1）中外小学平均班额有什么特点？（2分）（2）大班额对学生的成长有哪些危害？（2分） （3）中国为什么会产生大班额现象？ （1分）10.名著导读。（3分）请选择一部你熟悉的文学作品，你喜欢的一个人物进行简要评析。作品： 作者：人物评析:三阅读与探究（44分） （一） 真情（10分） 当时我叫他“小老弟”。其实，我们的年龄还差着辈分，我只能这样称呼他。 那天，家里电冰箱坏了，我到修理部请求上门修理。修理部的同志说：“现在人手少，需稍候两天，你要急，可以拉来修理。”这可难为了年过花甲的我，正当我一筹莫展的时候，“旧书旧报纸的卖！”一声吆喝使我闪出了一个念头。 看上去他二十多岁，一个很精神的小伙子。我叫了一声“小老弟”，把来意向他讲一遍，并表明急切的心情，最后还特别加重了一句“我给您劳务费！”他憨厚地笑了笑：“走吧”。 我们二人从三楼把冰箱抬到平板车上，拉到修理部。冰箱修好了，他又帮我抬回家。我当即从衣兜里掏出二十元钱，他的脸“腾”地红了：“您还真给钱呀？”我说：“那当然。”他执意不要。最后他说：“你有旧书旧报就卖给我吧。”看来这是他惟一的要求。我把所有的旧书旧报纸都找了出来。我想说不要钱，可在他坦诚的表现面前愧于开口。 说真格的，平时我总是用怀疑的目光看这些人，对他们存有戒心。而这件事使我转变了看法，在我们生活中，无论是北京人还是外地人；无论从事何种工作的人，人人都有一片真情，人人都有可能向你献出一片真心，只要我们敞开心扉，相互信任，相互帮助，我们的周围就会是一个真诚明亮的世界！11文中的主要人物是_（1分）12简明的语言概述事情的起因、经过和结果。（3分）起因：_经过：_结果：_13文章分层正确的一项是（ ）（2分）A、| B、|C、|D、|14段划线的部分是人物的_描写。它真实地刻画出小伙子是一个_的人。（2分）15.第段在文中的作用是（ ）（2分）A、说明是“小老弟”那种乐于助人的精神感动了我，使我改变了对外地人的看法。B、真切地表明，只要用一颗真诚的心待人，就会得到别人的帮助。C、鲜明地揭示出所记事情的意义只要我们相互信任，相互帮助，人世间就会充满真情，具有极强的感染力。D、深刻地表现出无论是哪儿的人，无论是从事何种工作的人，都有一片真情的社会现实。 （二）美丽乌龟（9分） 我曾见过一只美丽的乌龟，它的壳和头尾都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有着深咖啡色的花纹。它的壳高高的隆起，就好像是一个半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像是一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直注视着人，一眨也不眨。 是在一位画家朋友的画室看见那美丽的乌龟的，我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没有相机，下次一定要来帮它照几张相。” 朋友向我谈起这只乌龟的神奇，他在巴西旅行时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上有这么美的乌龟，于是百般恳求，出了高价才向原来的主人购得。 但是用双手才能环保的大乌龟，重达三十公斤，怎么带回来呢？通过了动物进出口的种种繁复的检验，才从海运用货柜托运回来。 “巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：万一死掉了，就做成标本。没想到开箱的时候，它还好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓我一跳。”朋友说。 过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只乌龟，万万没想到朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来做纪念。” 航行过万里，在木箱子靠着一息都能尚存的乌龟，怎么会死呢？ 朋友说：“我到南部去开展览，离开了一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，龟却死了。” 后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一把香蕉。一口气吃了。 我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳，内心感慨不已。在极度黑暗中饥寒交迫还能存活的乌龟，在翠绿的花园水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难啊！16.从表达方式的角度说明本文的写法。（10字以内）（2分）17.概括本文讲述的故事，（20字以内）（2分）18.本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对的感悟（1分） 19从文中找出与划线句相照应的句子。（2分） 20.从“忧患与安乐”的角度，写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感悟。（2分） （三）散步（ 14分） 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西-生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花，桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。21.请用简洁的话概括出文章的中心意思。（2分）22.请用简练的词语概括出一家四口的性格特点。（4分）我： 我的母亲： 我的妻子： 儿子：23.下面的各项分析，不正确的是（ ）（2分） A.题目是从文章主要事件的角度确定的。 B.本文精心选材，以小见大。以“背”为线索反映出家庭成员之间的和美关系。 C.文章的第一人称叙事视角，既让读者感到真实亲切，又强化主体意识，突显使命感。 D.本文语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味。如“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”给人自然怡人的印象，预示着前方的美丽景色。24.结合文章，品析文中画线的句子，说说你对“整个世界”的理解。（3分）25.同样是“背”，下面一则消息中的张吉万和文中的“我”，在同样的举动中表达的情感一样吗？试简析。（3分） “5.12”大地震后的16日，11岁的张吉万背着3岁的妹妹张韩，早上5点出发，吃力的走了12个小时，走出受困山区。同行的爷爷奶奶已经老了，父母在外打工。小吉万告诉记者，他很爱妹妹。 （四）期行（11分） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。26本文选自笔记小说集，作者 。（分）27解释文中加点的词语。（分）（）去：（）委：（）顾：28翻译文中划线句。（2分）29这则故事告诉我们这样一个道理（2分）： 。30故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？请谈谈你的看法。（理由要充分）（2分） 四、写作（4分）31跨进初中大门已经有几个月了，你一定有许多新的体验，这其中有苦也有乐，有酸也有甜。请你结合自身实际，以“初中生活的”写一篇记叙文。要求：（）根据所写内容，选用恰当的词语（如“苦”、“乐”、“苦与乐”、“酸甜苦辣”）把题目补充完整。（） 中心明确，内容具体，表达真情实感。（） （）字数不少于字。（）文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称。参考答案1.D 2.B 3.D 4.D 5.C 6.人情世故,乐以教和,为富不仁,趾高气扬 7.略 8.略 9.(1)中国小学班额大,外国小学班额小(2)注意力不易集中,不当行为增多,老师与学生的直接交流少,对学生成长不利(3)对教育投入不足,城乡差别,名校效应等 10.略 11.小老弟12、起因：坏了的冰箱要送到修理部去而我却年老办不了。经过：小老弟义务帮我运送冰箱。结果：我将旧书报卖给“小老弟”。13、D 点拨：这篇短文的思路很清晰，先总述，然后详细记叙事情经过，最后是写对此事的感想。14、肖像描写,朴实善良 点拨：神态描写是肖像描写的有机组成部分。15、C 点拨：在整体感知文章所表达的主旨的基础上，理解文章结尾作者议论的作用16.叙议结合 17.一只乌龟,经远洋来而无恙,后来却吃香蕉撑死了. 18.生活(人生)等 19.过了一个月,我去看朋友,带了相机去拍那只乌龟. 20.如:生命在困苦中坚强,在享乐中灭亡. 21.文章叙写一个三代同堂的家