《春到梅花山》第二课时教案_第1页
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1 / 5 春到梅花山第二课时教案 莲 山课件 m春到梅花山第二课时教案 “ 学程导航 ” 课时教学计划 施教时期年月日 教学内容 -4.春到梅花山 - 共几课时 -2 课时 第几课时 -第 2 课时 - 课型 -讲读 教 学 目 标 1.能有感情地朗读课文。 2.理解课文内容 ,让学生感受梅花盛开、人流涌动的情景。 3.受到美的熏陶 ,激发学生对大自然的热爱之情。 4.让学生感悟意境美和语言美 ,培养其语感。 教 学 重 难 2 / 5 点 1.能有感情地朗读课文。 2.紧扣文中的词句 ,把观察、想象、 朗读结合起来。让学生感悟意境美和语音美培养其语感。 教 学 资 源 充分利用描写春天的诗歌、音乐加深对春天和梅花的感受。 预 习 设 计 1.读熟课文。 2.寻找有关梅花的诗歌和歌曲。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、复习导入 1.读生字词。 二、精读课文 (一 )细读第 1 自然段。 3 / 5 1.指名读第 1 自然段。 2.找找哪几句写出了梅花的美丽。 3.练习有感情地朗读课文 ,互相讨论交流。 4.比较句子。 那梅花 ,散发出清香。 那一朵一朵的梅花 ,晶莹透亮 ,散发出淡淡的 清香。 (二 )细读第 2 自然段。 1.和老师配合朗读第二自然段。 2.交流讨论问题。 3.第一句中的 “ 便 ” 可以换成另外的词吗 ? 4.有感情朗读第 2 自然段。 5.练做小导游 ,介绍梅花山。 配乐朗读或表演朗读。 三、学习生字 1.认读生字 2.交流识记方法。 3.给生字组词。 4.描红。 板块一 : 1.通过朗读课文 ,你知道课文主要写了什么 ? 板块二 (1): 1.梅花是什么时候开放的 ?课文第几自然段告诉我们的 ? 4 / 5 2.出示第二句话 ,多媒体播放 :梅花挨挨挤挤开放的画面。 3.看到这画面 ,你觉得梅花怎样 ? 4.读一读 ,你喜欢哪一句 ?为什么 ?指导有感情朗读第 3 句。 板块二 (2) 1.盛开的梅花是那样的吸引人 ,所以人们喜欢 (生读 ) 一到休息日便怎么样呢 ?(生读 ), 梅花山成了 (生读 ) 2.读后 ,你觉得人们对待梅花的态度怎样 ?从什么地方可以看出呢 ? 3.多媒体课件播放 :人们一批又一批看梅花。你看到了什么 ?什么是 “ 人流 ”? 这里成了什么 ? 4.小朋友 ,这么多的人来到了梅花山 ,看了美丽的梅花后 ,会怎么说 ?(多媒体课件播放 ,人们的欢呼声、赞美声 ) 5.指导朗读。 6.交 流赏读。 这篇课文向我们介绍了早春时节 ,梅花山的梅花盛开时的动人景象和人们游览、观赏梅花山的盛况。谁愿意为大家做一下梅花山的导游 ,给大家介绍一下呢 ? 板块三 1.出示生字。 2.你怎么记它们 ? 3.教师范写。 作业 5
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