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1 / 4 春天的秘密活动反思 春天的秘密活动反思 红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的 阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。这生机勃勃的春天正是我们小朋友认 识春天、探索春天的最好时机。我们中班年级组半日活动展示正逢此最佳时间，因而 我选择了春天的秘密这首诗歌，让幼儿进一步感受春天的美。 活动中我将教案改为先整首欣赏两遍，第一遍欣赏，让幼儿听清楚诗歌里面在讲什么 ，知道大致的内容。第二遍再次欣赏，提高幼儿兴趣， 通过2 / 4 教师的提问，了解诗歌里 分别说了我们春游时看到的什么景物。于是我根据幼儿的回答，把教具图片一一摆放 出来，小朋友也还感兴趣，让幼儿直观形象地理解这首诗歌。然后再整首欣赏诗歌， 只提几个简单的易于回答的问题，到分段欣赏时的提问，我将每段的提问都设计得很 细致，如第一段的提问； “ 春天来了，小河怎么样了 ?河水是怎样流的？说了什么话 ? 怎么说的？为什么要小声？ ” 这样的提问更能帮幼儿理解诗歌内容。最后一个环节是 3 / 4 仿编，由于幼儿对诗歌内容的熟悉，以及诗歌中 的语言美有了了解，仿编活动给幼儿 带来了兴趣，但由于时间关系，只请了两三个幼儿，其余幼儿在课后互相说说。 语言活动春天的秘密为孩子带来语言美，散文本身就通过优美的语言为孩子们呈 现了一幅幅色彩的画面，而配乐朗诵更让孩子们感受到了听觉美。 在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。通 过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现 植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的4 / 4 生命力，培养幼儿
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