《春酒》八下22

1 / 4 春酒八下 22 春酒教案 南昌市外国语学校吴禧梅 教学目标： 1关注细节描写，品味文章语言。 2关注民俗文化，民俗之中熔铸人情之美 3培养学生热爱年文化民族文化的热情 教学难点： 怎样由春酒体会到民族文化之美 教学步骤： 一：导语：同学们，看见了屏幕上的图片，让你想到了中国什么传统节日啊？在春节里，你们都会开展些什么活动啊？大家知道我们什么是 “ 年 ” 吗？琦君她小时候是怎样过年的呢？ 她是否和我们一样 ,感受到了年的温暖和幸福呢 ? 二：先让我们来认识一下琦君：。现、当代女作家。原名潘希真，温州瞿溪人。毕业于杭州之江大学中文系。 1949年赴台湾，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。 三：请大家听读课文，看看有没有不会读的音（听课文朗读） 2 / 4 下面这些字都是从文中找出来的，你能读准这些字的音吗？ 枸杞 goq 薏仁 yrn 门槛 kn 衣襟 jn 酬谢 chu 两颊 ji 挑剔 t 家醅 pi 如法炮制 po 煨炖 widn 四 :浏览一遍文章 ,整体把握课文： 1.写过年，文章中写了儿时故乡哪些年俗？作者最喜欢的是什么年俗？ 2 喝会酒是怎么回事？文章重点写的是什么年俗？ 3.我最喜欢喝的是那家的春酒？ 五 .品味语言 春酒醉人 ,，多年后作者写得是活灵活现 ,饶有情趣 .我们从语言揣摩的角度来体会一下作者的饶有趣味 ,富有美感的描述。 我喜欢读这个句子。其中这一细节，让我想象到 (感受到了 )了（人物）的 (情感、情趣、情态美。 六、怀念春 酒 ,思念故土文化 1、这写的是三十年代的事情，儿时的一切在作者心中烙下了深深的印记，作者用一支妙笔 ,娓娓道来 ,让我们身临其境 ,陶醉其中 .现在的作者在那里呢？ 2、旅居海外的她，依然怀念童年怀念故乡 ,作者怀念故乡吗？你从文章中什么地方知道的？ 3 / 4 从文尾一段可以看出。 “ 一句话提醒了我，究竟不是道地的家乡味啊，可是，叫我到哪儿去找真正的家醅呢？ ” （齐读） 3、作者为什么选择春酒作为对故乡思念的寄托呢 ? 喝春酒的习俗给人带来了很多温暖和幸福啊 ,甘美醇香的春酒 ,勾起了对童年的快乐的回忆，对勤劳的母亲的追忆，甜美的春酒，让人想到了故乡的祥和温馨的年，这些年俗由母亲和众乡邻们亲身演绎成幸福安详，让儿时的自己身处其中，无忧无虑 ,甜美而幸福。 4、在 30 年代的年中 ,作者没有得到压岁钱 ,没有得到贵重的礼物 ,她感到了年的温暖和幸福没有？（有）儿时欢乐不能忘 ,文化传统不能忘 ,到了耄耋之年 ,依然能够娓娓道来 ,如就在眼前一般 ,异域的环境再优越 ,她依然难忘自己家乡的年 . 5、其实 ,这是一种共性 ,很多人都是这样的 .游子离家越远 ,儿时的快乐 ,所经历的一切特别是快乐的事 情 ,越会像老牛反刍一样 ,越嚼越有味道 .离家越远 ,越是会思念的故土文化， ,看海外游子过年 (图片展示 ) 七 .怎样捍卫我们的文化 1.那么 ,生活在神州大地上的我们 ,要不要过年啊 ?（要） 2.但是我们的年味好像在变了 ,你说是年本身出了问题还是我们过年的方式出了问题 ? 4 / 4 (讨论过年方式 ,大家七嘴八舌 ) 3.过年我们中华民族的传统，是我们区别于别的民族最显著的习惯，是我们的民族个性 ,我们该怎样来维持我们的这种传统呢？ 学生说老师补充 :我们应该用正确的方式继承和弘 扬我们的文化传统。