《显微镜的结构与使用》学案_第1页
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文档简介

1 / 5 显微镜的结构与使用学案 显微镜的结构与使用学案 一、教学目标 1、知识目标 （ 1）掌握显微镜的结构以及功能。 （ 2）熟练掌握显微镜的使用步骤。 2、能力目标 （ 1）提高学生应用知识分析问题、解决问题的能力。 （ 2）提升学生的试验操作能力，为今后的学习奠定基础。 3、情感目标 培养学生热爱科学、勇于创造的精神 二、教学重点 显微镜的操作以及使用中的注意事项 三、教学难点 显微镜的规范使用 四、教学策略 教师：利用多媒体课件及实物让学生熟悉显微镜 的结构及操作 2 / 5 学生：通过讨论、操作等方式熟练掌握显微镜的使用。 五、课前准备 教师：有关的课件、教案设计 学生：提前阅读教材中相关的内容，做好预习。 六、教学过程： 教师活动学生活动 一、导入新课： 给学生展示显微镜下的 “ 微观世界 ” 图片。 二、讲授新课 （一）显微镜的结构及相关功能： 1、展示实物，教师讲解。 2、展示多媒体课件 显微镜的结构照片。 （二）显微镜的操作步骤： 1、利用多媒体播放显微镜规范操作视频。 3 / 5 2、总结显微镜的操作步骤。 3、提供一台显微镜，请学生到讲台上操作。 4、对点训练。 5、教师点评。 （三）显微镜使用注意事项： 展示相关的动画、图片，提出相关问题，让学生探究分析，教师适当点评。 1.目镜和物镜的区别：展示图片及对点训练。 2.放大倍数问题：层层递进的提出问题及对点训练。 3.成像原理问题：展示动画及对点训练。 4.污点排查问题：设置情景、提出问题。 三、课后作业： 1、练习册相关习题 2、利用网络查找各种细胞的显微照片 （ 1）学生对照多媒体课件，说出各个结构的名称及其功能。 4 / 5 （ 1）学生认真观看。 （ 2）尽量让学生总结，教师引导。 （ 3）学生上讲台演示显微镜的使用步骤，其他同学观察、纠错。 （ 4）学生读题、作答。 学生思考、讨论、回答。 学生观察总结。 学生分析作答。 学生总结规律。 学生探究总结。 学生课后完成。 有利于学生理解细胞的多样性和统一性。 附 1：板书设计： 显微镜的结构与使用 一、显微镜的结构及相关功能： 二、显微镜的操作步骤： 三、显微镜使用注意事项： 5 / 5 附 2：设计
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