《月亮上的足迹》导学稿.doc

蕲春县芝麻山中学语文学科导学稿分册： 七上 单元： 四 19月亮上的足迹主备教师：邓诚学习目标1.训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。2.学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3.了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。4.分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。5.感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。一、课前预习导学1、资料助读 有关月亮的古诗词床前明月光，疑是地下霜。-静夜思月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。-枫桥夜泊人有悲观离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。-水调歌头明月几时有月亮，自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁、静谧的月光，时圆时方富有变化的月形，激起诗人们多少怀念与感慨，同学们还知道哪些关于月亮的诗歌，请说一句有月亮的诗。答： 嫦娥奔月 美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄羿的妻子，她因为偷吃了长生不老丹就飞进了月宫。她住在广寒宫里，捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。嫦娥在每年的农历八月十五日，就会步出广寒宫，遥望人间。这个美丽的传说反映了中国古代人对月球构造的一种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的登月向往儒勒凡尔纳的从地球到月球儒勒凡尔纳（18281905）生于法国南特，从小对航海有浓厚兴趣，系统地研读过数理化专著，1865年发表了从地球到月球，及1870年发表的续集环绕月球，这两本科幻小说几乎是现代“阿波罗”登月工程的原始性预演。从地球到月球及它的续集，讲了这样一个故事：法国探险家米歇尔阿当建议造一颗名为“哥伦比亚”的空心炮弹，并乘坐它到月球去。巴比康，米歇尔 和尼丘尔船长在炮弹里装了温度计，气压表，月理图和枪支弹药，又随身带上两只狗和几只鸡，乘坐由270米长的大炮发射的炮弹出发，但在途中遇到流星而偏离轨道，在离月球4500千米处绕月飞行。三位探险家利用绕月飞行的机会，仔细观测了月球的面貌，最后因炮弹速度 越来越快而脱离了月球的引力范围，从而进入了地球的引力圈，终于溅落在太平洋，三位月球探险家被美国军舰救起受到美国人民的热烈欢迎。作者简介朱长超，当代科普作家。他数年前出版的20世纪科学发现纵横谈一书，多方面地介绍和评述了刚结束的20世纪内重大科学发现和为这些发现做出重要贡献的科学家与工作者，全书共分为“科学开拓着世界”“科学智慧的光芒”“科学精神的丰碑”等6章共54篇。本文选自该书广寒宫嫦娥迎嘉宾中的一部分。2、学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。（1）观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。（2）畅谈（chng）：尽情地谈。（3）里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。（4）昂首挺立：仰着头笔直地立着。（5）遥遥在望：形容远远地可以看到。（6）可望而不可即（j）：只能够望见而不能够接近。即：靠近、接触。3、本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。是按什么顺序写的？答： 快速默读课文，找出登月过程中表示时间的词语，并填表。时间 事件进展1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”发射升空 登月的过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。答： 试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。注：用示意图标示飞船向月球进军的行程（注明时间、距离、速度等）。二、课堂研讨展示预习反馈1、本文学习内容为世纪年代末，美国宇航员代表全人类登月成功，迈开人类探索太空的重要一步，在人类航天事业上树立了新的里程碑。同学们要尝试快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地获取课文信息，概括文章的主要内容。2.学生以小组为单位，验对预习作业的答案，做错的同学要向做对的同学请教，做对的同学要认真讲解。合作研讨1、宇航员登月后做了哪几件事? 答： 2、通过学习，我们对人类登月的全过程，已有了一个较全面的了解，人类登月有什么意义呢？找出有关段落齐读，并抓住“一小步”与“巨大的飞跃”谈谈自己的理解。答： 3、写作上最突出的特点是什么?请举例说明。 答： 课堂展示 在熟悉课文、预习反馈、合作探究的过程中开展下面的活动。活动一：跟踪报道 请每组选出两位准备较好的同学上讲台来展示所画的登月过程示意图，并能以记者的身份根据图示作“登月全程跟踪报道”。要求：示意图上的文字说明要求简洁概括，“跟踪报道”事件的全过程须完整清晰；“跟踪报道”的口头表达要求绘声绘色，如临其境；“跟踪报道”的内容可以本文为主，可以参照课外搜集的其他有关资料。活动二：畅所欲言20年后，假如你已经成为我国宇航员，你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会在月球或别的星球留下什么足迹?请大胆地发挥你丰富的想像力，对我国的航天事业作些设想。 三、课内训练巩固1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.里程碑（bi）狭小（xi）椭（su）圆B.悬（xin）在操纵杆（gn）故障（zhng） C.液氢（qng）休斯敦（dn）摄像（sh） D.狭（xi）窄装置（zh）小心翼翼（y）2.为加点字选择正确的解释可望而不可即（）A.立即B.即使C.接近、靠近D.完成昂首挺立（）A.抬、举B.仰C.高高的 D.高涨3.下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是 （ ）A.在茫茫太空，月亮是地球的近邻。B.土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。C.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。D.这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。 4.请把重新调整后句子的顺序填在下面横线上。 登月舱与飞船对接成功。 阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。 飞船进入大气层，回到地球。 登月舱打开舱门。 飞船飞过了月亮和地球引力的中间点，向月球进发。 宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球 两位宇航员换乘登月舱。 火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。 地面呼叫，飞船减速，准备登月。 登月舱平稳降落在月球上。 正确的顺序是： 5、阅读文段，回答问题。阿波罗11号太空船首次登陆月球的刹那，的确令人叹为观止。但太空船得先摆脱地球强大的引力，才能飞往月球。因此刚发射的几分钟，也就是整个航程一开始的若干公里之内，是最艰难的时刻，所费的力量往往超过往后的几十万公里。习惯也是一样，它具有极大的“引力”，只是许多人不加注意或不肯承认罢了。要革除因循苟且、缺乏耐心、吹毛求疵、自私自利等不良习性，缺乏意志力，不能大刀阔斧地改革，便难以竟全功。“起飞”需要极大的努力，然而一旦脱离重力的牵绊，就能达到理想的境地。从全文看，第一自然段关于太空船的叙述，是为了说明什么？利用文中的语句回答。第二自然段中的“习惯”具体是指什么？第二自然段中“起飞”的含义是什么？这篇短文的中心是什么？用自己的话概括回答。四、课后反思质疑1、月亮上的足迹是一篇饶有兴趣的科普小品文。课文真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，并指出登月活动的重大意义，这一创举将人类登月的梦想变成了现实，从而激发了读者探索科学的兴趣。本文侧重于记叙，按时间顺序展开，详细地叙述美国“阿波罗号”飞船此次登月是宇航事业的里程碑，引出下文，引起读者阅读的兴趣；接着具体记叙登月经过；最后总结登月的重大意义。2.学（教）后记：五、课外拓展延伸自从人类把足迹留在月球，“广寒宫”不再给人一幅冷漠的面孔，我们在地球之外又多了一片播撒希望的沃土！如果你是画家，你会为宇航英雄画一幅神采奕奕的特写吗？；如果你是歌唱家，你会为航天英雄唱一首赞歌吗？作为中学生，具有丰富的想象力和创造力的少年，当我们慨叹“月亮上的足迹”时，你的思想是否正在叩击着未知世界的大门?是否正邀游于广袤的太空世界?“月亮上的足迹”给我们什么启示?（提示：远古人类的未知世界乃是整个神秘的自然界，对日月星辰的神往与探索便成了千古梦想；人类发展到今天，所面对的未知世界难道仅仅局限于月球吗?“宏观”与“微观”世界)千百年来，人类一直翘首仰望天上的明月。留下了多少美丽的传说和不朽的诗篇。而登月计划的实现，使我们清清楚楚地看到了月球的真面目。 想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界? 科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢? 想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉? 文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗? 参考答案：【课前预习导学】1、“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“海上生明月，天涯共此时” ，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”“梨花院落溶溶月”，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”3.本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。（美国宇航员于1969年7月21日11点56分20秒登上了月球。）时间顺序。（明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。）时间：公元1969年7月16日至25日(1969年7月21日上午1l点56分20秒)地点：美国佛罗里达州人物：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林事件：乘坐“阿波罗11号”宇宙飞船登月要素中，哪一点最富于变化?时间要素 时间 事件进展1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”发射升空 火箭发射后2分42秒 第一级火箭脱落，火箭继续上升 离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作 火箭发射后13小时30分 宇航员进入梦乡 19日晚8点33分 飞船飞过了月亮和地球引力的中和点 19日晚9点32分 地面呼叫，飞船减速，准备登月 20日上午7点32分 两位宇航员换乘登月舱 21日凌晨5点17分40秒 登月舱平稳降落在月球上 21日上午11点39分 登月舱打开舱门 11点51分 阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球 22日0点15分 宇航员被唤醒，登月舱升空离开月球 22日上午6点35分 登月舱与飞船对接成功 25日凌晨1点35分8秒 飞船进入大气层 登月全过程可分为四个阶段，登月准备飞船升空登月成功登月归来。 流程图-准备升空1969年7月16日 加燃料吃早饭登上飞船飞向月球 当地时间9点32分点火腾飞 每秒68公里每秒767公里每秒105公里 19日晚上8点33分，飞过月亮与地球引力的中和点。 7月20上午7点32分，登月舱开始降落。 登月成功 7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱降落月球 1969年7月21日上午11点56分20秒登月里程碑 开始工作返回地球22日上午6点35分，登月舱与飞船对接成功。 25日凌晨1点35分8秒，飞船进入地球大气层。【课堂研讨展示】合作研讨：1、检查登月器采集月壤和月岩样品树立登月纪念碑安装仪器插美国国旗与总统通话。2、“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。3、按时间顺序清楚明白，有条不紊地叙述事件发生过程的写作方法。（作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，作者没有过多的议论和抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢？-作者虽然没有过多的议论和抒情，但字里行间表达了作者的喜悦以及对人类聪明才智的赞叹、对宇航员的敬佩之情。）恰当的描述，叙述中有议论。用数字说明。（作者在文中用了很多数字，这些数字起什么作用？-因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。）课堂展示：活动一：示例一：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程为：火箭升空第一级火箭脱落第二级火箭脱落第三级火箭启动进入预定轨道，绕月飞行进入登月轨道，奔向月球飞过月、地中间点飞过月、地引力中和点登月舱脱离飞船登月舱降落月球人类初踏月球人类月面工作时返回登月舱登月舱升空与飞船成功对接向地球返航进人地球大气层溅落预定海域被海军救起。示例二：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段，登月准备飞船升空登月成功登月归来。活动二：开放思维：拜见嫦娥?造访吴刚?带去歌德巴赫猜想?埃及金字塔建造者探密?【课内训练巩固】1.D2. C B3.D4.语序： 5说明“起飞”需要极大的努力，然而一旦脱离重力的牵绊，就能达到理想的境地。具体指