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劝学教案温海燕岢岚中学劝学教学目标：1、掌握并积累重要的文言实词和虚词2、掌握本文出现的通假字，词类活用和特殊文言句式教学重点：1、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力2、启发学生的思维、尤其是抽象思维的能力3、明确学习的重要性以及必须“积累”“坚持”“专一”的道理，培养良好的学习品德教学难点：学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力课时安排：2课时教学设计：一课时1、 导入新课：导语设计 培根说过,知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么,获取知识的途径是什么?答案只有一个,就是学习。可以说,人的一生都处于不断的学习中,学习是人的一种本能。我们所要研究的,是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学习效率。这一点,古人已为我们指明了方向,两千多年前的荀子所作的劝学就精辟论述了学习的重要性,是一篇鞭辟入里,脍炙人口的好文章。2、 文本解读知识积累作家作品 荀子，名况，字卿，当时人们尊称他为“荀卿”，汉代因避汉宣帝刘询讳，改称“孙卿”。战国时期赵国人，著名思想家、文学家、政治家。曾到齐国、秦国、楚国游学。思想家韩非和政治家李斯都是他的学生。 荀子是先秦儒家的最后代表，朴素唯物主义思想的集大成者。荀子二十卷，由论语孟子的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。3、 课前预习情况 1文学常识(1)荀子，名 ，字 ，战国末期赵国人，曾游学于齐，是继孔孟之后最著名的 家学者，是战国时期的思想家、教育家。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人的意志为转移的，并提出“ ”的认人定胜天的思想。(2)荀子， 思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手，现存 篇。该书由论语孟子的 ，发展为 ，标志着古代说理文的进一步成熟。2、诵读课文集体朗读教师范读师生听读，纠正读音错误及语句不当之处请个别同学范读，其它同学指出问题 中绳zhng 就砺l 糅ru以为轮，其曲中zhng规 虽有槁暴yu go p 参省乎己cn xng 吾子生非异也xng 骐骥q j 驽马n 二螯a 蛇鳝shn4、 信息筛选解题：劝学中的“劝”如何理解？有什么作用？ 明确：“劝”是“劝勉”的意思。在现代汉语中，解释为“劝说”“劝阻”。在这篇文章中起统领全篇的作用，且告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章，因为只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。5、 研习课文1. 集体朗读课文2. 讲解第一自然段本段包含着哪几层意思？明确：学习的意义非常重要，所以不能停止；对待学习应采取的态度和方法不能停止；3. 课文从哪几个方面展开论述的？提示：抓住中心句说出分论点小结： 这节课以诵读课文为主，让学生通过诵读课文解决文中的生字初步感知文意，把握文中开篇提出的中心论点“学不可以已”。第二课时 上节课我们已经基本了解了本文内容，这节课我们深入学习赏析课文，大家集体朗课文一、赏析课文论述学习的意义时，用什么方法来论证的？用了几个比喻论证了什么问题？明确：运用了比喻论证“青”“冰”的比喻论证了学习可以提高人的水平；“轮”“木”“金”的比喻论证了学习可以改造人的品性。这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性，使人智慧明达，不犯过错。论述学习的作用时，“吾尝*而望矣，不如登高之博见也”这个比喻是论述什么观点？明确：这个比喻是论述“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，这个观点强调了学习的重要作用。作者是从哪几个方面说明“善假于物”的？运用了什么论证方法？明确：从“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”四个方面来说明的。运用了比喻论证。 “登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”这四个比喻中为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”？明确：强调了“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”这些效果的取得并不是因为人的本身有什么特异功能，而是因为凭借了外界条件，这与文章推论紧紧相扣，有力地论证了学习的作用。最后一段分几层论述？各说明什么道理？运用到什么论证方法的？明确：分为三层：积累、坚持、专心从正反两方面进行对比论证二、知识迁移 你认为除了荀子说的教学方法和态度之外，还有哪些？ 明确：请同学们各自发表观点三、知识延伸王国维的阅读学习的三种境界，他说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境界也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境界也。” 明确：“第一境界”告诉我们：开始学习，先要登高远望，对自己所要攻取的目标作一番鸟瞰似的了解，然后，从实际出发，确定学习的方向和计划。“第二境界”告诉人们：开始学习以后，就进入了艰苦的漫长的征途，必须有一种“衣带渐宽终不悔”的韧性，肯下一番“为伊消得人憔悴”的苦功，这是成功的关键。“第三境界”告诉人们：刻苦学习和研究，再加上科学的总结，就会有所发现和发明。 四、总结：本文是一篇较全面论述学习目的、意义、态度和方法的议论文。作者围绕“学不可以已”这一中心论点，反复阐明了人的知识、才能、品德不是天生的，而是由学习和积累中取得的。既使是圣人的思想，也可以在不断学习和积累中具备。所以，作为新时代的中学生，更应当持之以恒，专心致志，努力学习。5、 布置作业 1、背诵课文并默写。 2、学习是提高人身修养的重要