xx届中考语文考点复习教案_1

1 / 47 XX 届中考语文考点复习教案 XX 届中考语文考点复习教案 展现多彩的自我 中考写 “ 我 ” 类作文专题训练 【学习目标】 1多角度的认识自我，表现 “ 我 ” 的丰富多彩。 2抓住自己的特征，力求有创意地展现自我。 3根据所写内容选择恰当的表达方式和文体。 4感情真挚地表达，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 5善用联想和想象，丰富表达的内容。 6写记叙文做到内容具体，写议论文做到有理有据，写散文做到形散神聚。 【考点聚焦】 1展现 “ 我 ” 的个性特长，如： 的我（ XX 年广东省中考试题） 2展示 “ 我 ” 的兴趣爱好，如：我的另一片天地（ 2001年天津市中考试题） 3记述 “ 我 ” 的成长经历，如：妈妈，我长大了（ 2001年北京顺义县中考试题） 4畅写 “ 我 ” 的情感世界，如：我的欢乐（ 2000 年天津市中考试题） 5表白 “ 我 ” 的精神追求，如：我的心愿（ 2001 年河南2 / 47 中考试题） 6描绘 “ 我 ” 的推测想象，如：我二十年后某一天的日记（ 2001 年广州中考试题） 7抒发 “ 我 ” 的感悟体会，如：我的自学体会（ 2001 年青岛市中考试题） 8 表达 “ 我 ” 对自己的认识，如：话题作文我很重要 （ XX 年黄石市中考试题） 【知识累积】 一、认识自我的方法 1调查了解法：通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“ 我 ” 过去的表现及对 “ 我 ” 的评价来了解自己。 2发散回忆法：从家庭、学校、社会等各个角度去回忆 “ 我 ”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。 3自我剖析法：通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。 4辩证思考法：用变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己。 二、刻画自我的方法 1绘形传神 法：通过对 “ 我 ” 的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我的精神世界和性格特征。 2行动表现法：通过对 “ 我 ” 的行动描写来表现 “ 我 ” 的3 / 47 思想性格。 3内心独白法：通过 “ 我 ” 的自言自语来刻画 “ 我 ” 的形象 ,展示 “ 我 ” 的性格和内心世界。 4以物托人法 :：通过描写与 “ 我 ” 有关的物来烘托 “ 我 ”的个性和思想品格。 5侧面烘托法：通过旁人对 “ 我 ” 的观察、议论和评价来展示 “ 我 ” 的方方面面。 6定点特写法：通过对 “ 我 ” 的某一突出 “ 点 ” 进行特写式描写，来表现我的精神风貌。 三、积累 “ 我 ” 的名言 1自己把自己说服了，是一种理智的胜利 ;自己把自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。大凡说服了，感动了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。 (蒋金镛 ) 2可以说，人生的过程，是一个不断认识自我的过程。是一个不断挖掘自己的过程。 (陆星儿 ) 3能佩服别人绝不会显得你无能，能佩服别人恰恰说明你自信，能佩服别人也是一种幸福。 (李钧 ) 4成功者不一定要求才智过人，但必须气质特殊，他恨自己，也不相信自己不能成功，这种巨大的精神能量使他排除万难，最终成功 。 (刘墉 ) 【卓越思维】 4 / 47 “ 展现自我 ” 是初中写作训练的重要内容之一，也是中考作文考查内容的一个重要方面。要写好这类作文，可以从以下几方面入手： 1精选素材。选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。精选素材，首先要打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。如：我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密；可以写“ 我 ” 的成长经历，也可以剖析 “ 我 ” 的优缺点；可以 写家中的 “ 我 ” ，也可以写老师眼中的 “ 我 ” ；可以写现实中的“ 我 ” ，也可以写理想中的 “ 我 ” 有了素材，还需要精心筛选。筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出 “ 我 ” 的个性特点的素材。经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。 2创新构思。有了好的素材，作文还只是成功了一半。作文要引人注目，还得创新构思。我们可以从 “ 切入的角度、行文的思路、写作的方法 ” 等方面来创新构思。从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入 手，画出自己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己5 / 47 的优点；可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化 从思路而言，我们可以用分镜头展示“ 我 ” 在不同场合的形象，也可以用 “ 一线串珠 ” 串起“ 我 ” 生活的点点滴滴；可以 “ 散点铺排 ” ，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写 “ 我 ” 不同时期的故事；可以用日记体记录 “ 我 ” 的言行；也可以借自白书、档案等形式表现 “ 我 ” 的本质 从写作方法而言，我们可以用一词经纬法来展示 “ 我 ” ；也可以用二人称或三人称来介绍 “ 我 ” ；可以 借梦境来表白 “ 我 ” ；也可以借他人、他物来展现 “ 我 ” ；可以用寓褒于贬的方法赞扬 “ 我 ” ，也可以用寓庄于谐的方法调侃 “ 我 ” 角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展现自我。 3传神描写。 “ 我 ” 的形象鲜明， “ 我 ” 给读者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，需要对 “ 我 ” 进行传神的描写。进行传神的描写，首先，需要抓住自己的特征。如：可以抓住 “ 我 ” 的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画 “ 我 ” 的形象。进行传神的描写，其次，要根据文章表 达的中心确定描写的重点。如：写我的爱好要详写“ 我 ” 的动作，写我的愿望则要详写 “ 我 ” 的心理。进行传神的描写，还要灵活地运用各种描写方式来突出 “ 我 ”的形象。如：写我的自传一文，可以正面描写自己的言6 / 47 行来展示自己的个性特点，可以借他人对 “ 我 ” 的评价等侧面描写来完善自我形象；可以对自己的丑陋处作简笔勾勒，可以对自己的 “ 靓丽点 ” 进行细腻刻画 4个性表达。真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。在展现自我的时候，我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表 现自我。擅长叙事的，可以讲讲自己的趣事；擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华；性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率的介绍自己 找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。 做好了以上几点，我们笔下的 “ 我 ” 也就栩栩如生、多彩多姿了。 【知能解读】 中考名题之一 题目：我的另一片天地 提示：同学们除了日常功课的学习之外，还有各式各样的天地，请把你的另一片天地展示给大家。要求 ：写成一篇记叙文，不少于字。 （年天津市中考作文题） 名师指路 7 / 47 这道题的命题意图是：要求借我的另一片天地展现 “ 我 ” 的兴趣爱好、生活情趣及人生追求。写好这篇作文，首先要明确 “ 我 ” 在另一片天地中的活动与 “ 我 ” 成长的关系，并据此写出从事这项活动的意义。如： “ 我 ” 在 “ 另一片天地 ”中的活动是剪纸，在作文时，就不仅要写出 “ 我 ” 为什么爱剪纸， “ 我 ” 是怎样学剪纸的，而且要写出在剪纸中 “ 我 ”学到了什么，它对 “ 我 ” 的成长有什么意义。其次，写好这篇文章，不能仅记叙一次活动，要写出在这片天地里的“ 我 ” 多次表 现，要突出 “ 我 ” 对这片天地的感情，来深化中心。最后，写好这篇文章还需要细腻描写，真切抒发自己的感受，要把另一片天地的活动写得绘声绘色，且营造出一种美的氛围来。 中考名题之二 题目：我的快乐与烦恼 要求： 1写记叙文适当穿插抒情和议论 2注意运用过渡句或过渡段 （ 2000 年山东省中考试题） 名师指路 这是一道要求抒写 “ 我 ” 内心感受的作文题。写好这篇作文，首先要处理好快乐与烦恼的关系。在写时，不能单一地写快乐或烦恼，也不能简单地平分秋色地记叙快乐和烦恼。必须用辩证的观点把快乐和烦恼有机地 结合在一起写，并且8 / 47 写出我对快乐与烦恼独特感悟。其次，要安排好材料的先后顺序和衔接，让文章结构完整。再次，可以选用新颖的形式和个性的语言来表达。如：可以用日记体来叙述，也可以用光盘式来刻录，还可以用剧本式来展现 魔师点化 可以采用 “ 化大为小、化宽泛为具体 ” 的方法写出自己在某一方面的快乐与烦恼。如：写我交友的快乐与烦恼。可以先略写交友的快乐再详写烦恼，突出交友要慎重；也可以先略写烦恼再详写快乐，突出交友对我成长的意义。 中考名题之三 题目：的我 要求： 请把题目补充完整。例如：诚实的我，幸 福的我，成长中的我，渴望理解的我 除诗歌外，文体不限。 不少于字 文中不得出现真实的姓名，校名，否则扣分。 （年广东省中考试题） 名师指路 这是一道要求介绍自我的半命题式作文题，写好这篇文章首先要根据自我的特点填好题目，填题要简练而又新颖，力求给读者留下深刻的印象。如：好吹牛的 “ 我 ” ，爱出风头的“ 我 ” 。其次要精心构思，刻画好自我形象。如 :可以采用几个片断展现 “ 我 ” 的个性；也可以选取一则典型事例通过9 / 47 描写来表现 “ 我 ” 的特点；可以通过自我对话来剖析 “ 我 ”的缺陷；也可以借别人的嘴 表现 “ 我 ” 的优点；可以借一条线索在连续的叙事中展示 “ 我 ” 的风采；也可以用戏剧或电视剧的形式展现 “ 我 ” 的形象 再次，在语言表达上要充分体现自己的个性特点，让文中的 “ 我 ” 呼之欲出。 中考名题之四 依据下面的一段文字，以 “ 我很重要 ” 为话题，自拟题目写一篇文章。 著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道：中国人一向忽视自己的重要性。可是，对于父母，我是他们的惟一；对于亲密无间的朋友，我的友谊是他们珍藏的财富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰所以，我很重要！我们应该有勇气大声宣布：我很重要！ （ XX 年湖北黄石市中考试题） 名师指路 这是一道要求阐述自我价值的话题作文，写好这篇作文，首先要善于寻找体现自己的长处、价值的材料。如：可以从“ 我 ” 与父母关系、 “ 我 ” 在朋友、伙伴中的地位， “ 我 ”在班级中的发挥的作用等方面来寻找材料。其次，要精心构思，突出中心。如：可以在一件具体事中写 “ 我 ” 发挥的作用来说明 “ 我很重要 ” ，也可以写 “ 我 ” 不在时家人、学校等各方面的种种不适反应来说明 “ 我很重要 ” ，还可以从发10 / 47 现自己价值对成功的意义这一角度说明 “ 我很重要 ” 。再次，要注意把握语言的分寸，既要写出自己的长处又不能自吹自 擂，让人生厌，要巧妙地突出 “ 我很重要 ” 。 【模拟演练】 文题之一 题目：我喜欢读书 要求： 1写出自己的真切感受。 2不少于 600 字。 构思点拨 做这道题，首先应审清题目中各词的关系。从文题看， “ 我 ”是文中的主人公， “ 读书 ” 是记述的主要内容， “ 喜欢 ” 是必须突出的中心。因此，写时要详细描写 “ 我 ” 爱读书的种种表现。其次，要创新构思，将我喜欢读书写出新意。如：可以记叙 “ 我 ” 与书的故事，也可以描写 “ 我 ” 一天中的读书经历来表达 “ 我 ” 对读书的喜爱。再次，语言的表达，要突出 “ 我 ” 对读书的喜爱。 例文参读 我喜欢读书 我喜欢读书，始于幼年。当时，幼儿园老师不仅教我们识字，还鼓励我们读一些简单易懂的童话作品。我与书似乎有缘，一读便着了迷，识字又特别快，从此便上了瘾。后来，我读书的胃口越来越大，百科全书、中外名著、剧本诗歌等，只11 / 47 要能找到；我都要读上一读，父母只要同意买，我都会一一收藏。 我家住宅较小，只得让书屈居卧室一隅。一个书柜早被众“ 贤 挤满，还来不及 “ 啃 ” 完，又有新书进来，苦于无安顿之所，只好委屈在书桌一方。久之，书渐多，横七竖八堆积成 “ 山 ” 。做家庭作业，我偶尔惊动书山，便会造成 “ 坍方 ” ，翻倒墨水瓶，弄脏书和本，徒增许多烦恼。 白天上学，老师特严，并下有指令：非课内书不可阅也，违者没收。只能在下课时读数行，难解眼 “ 馋 ” ，很是不爽。回家如厕 “ 方便 ” ，拿一本书进去，可谓 “ 一厕两便 ” ，其乐无穷也。难舍难分之际，只听妈妈敲门大吼： “ 忘记时辰了，半时三刻还不出来，比女人生产还麻烦。 ” 无奈之下，只好在紧要关头刹住。 睡前过瘾，真叫大开眼 “ 戒 ” 。关好房门，天下太平，坐在床头尽情品读。不管三伏热浪滚滚，三九寒风呼呼，隔壁电视嗡嗡，外面嬉闹喳喳。夜深人静读兴正浓时，最恨老爸 “ 突击查房 ” ，夺书关灯，强 令睡觉。父命难违，暂且先睡，待他放心出门，再行起床，读它个一章半回。不经意间瞌睡虫侵犯大脑，连打呵欠，虽强打精神，亦难以应付。不知不觉酣然入眠，待天明醒来时，灯尚亮，书在手，顿觉好笑。 提到好笑，还有笑料。一日，表弟约我去他家下围棋，可叹表弟毫无男人风度，婆婆妈妈举棋不定，真是急煞我也。于12 / 47 是环视四周，觅得中国历史故事一百问一书，本想下棋读书两不误，可 “ 恨 ” 书中情节着实诱人，让我身在曹营心在汉，将下棋念头抛到九霄云外。表弟再三催促，谆谆告诫我 “ 做事要一心一意 ” ，我口中唯唯诺诺，眼睛却舍不得离开书。表弟几 次夺书不成，只好高抬贵手饶恕我。但当表弟收去棋盘后，我还在桌上放棋，乐得他按着肚子直不起腰来。 “ 读书破万卷，下笔如有神。 ” 我无破万卷之功力，亦无神助，只是读了一点书，接触了智者的一点皮毛而已，作文便小有收益，几十篇 “ 大作 ” 见诸报刊，颇感骄傲。 “ 书籍是人类进步的阶梯 ” ，同时也是我视力下降之阶梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎样也不会改变我对书的感情。 (选自全国中学优秀作文选作者：王奇 ) 例文点评 内容丰富，构思精巧，是本文的主要特征。本文在表现自己喜欢读书这一特点时，是从不同的角度展现的 。从读书时间看，有幼年，有如今，有白天，有晚上，可以说时刻与书相伴；从读书地点看，有入厕看书，有在表弟家下棋看书，可以说处处与书为友；从描写角度看，有正面描写我对书的喜爱，有借父母的话、书房的布置等其它侧面角度反映我对书的入迷。这些内容有机地结合在一起，巧妙表达了 “ 我喜欢读书 ” 这一中心。 13 / 47 例文参读 我喜欢读书 如果有人问我：天下万物，你最喜欢什么 ?我会毫不犹豫地告诉你：我喜欢读书。是的，我喜欢读书，因为读书在我的心目中是一种幸福、一种享受。 我喜欢读书。读书足以怡情，足以博采，足以长才，培根如是 说。其怡情也，最见于当一个人独处幽居，读名著时为书中精彩的描写拍案叫绝之时。其博采也，最见于与同学争论问题时不时地旁征博引，大有 “ 天文地理，无一不通，三教九流，无所不晓 ” 之势。把同伴说得服服贴贴之时，心中便升起一种幸福感：读书真好。其长才也，最见于处事判事之时。书中学到的公理、定律等知识在这里都大放光彩，两点论、两分法、一分为二等哲理在这里都大显神通。 我喜欢读书。孔子说： “ 知之者不如好之者，好之者不如乐之知者。 ” 只有感到读书的乐趣，才能乐于勤奋学习。一本好书犹如一位相知的朋友，只要一打开书，我就会完全沉 浸在收获的喜悦之中。这时，世界就向我款款走来，我一睹再睹了孔圣人的睿智渊博、诸葛亮的神机妙算，领略了林肯的善良和伟大、莎士比亚的泉涌文思、鲁迅的笔法、毛泽东的豪情壮志 读书使我蹒跚于大师们洋洋洒洒的文字间，好不惬意，好不快活。我漫步于先哲用心血凝成的结晶中，认真思考，认真汲取，真是高兴。 14 / 47 我喜欢读书。书，魅力无穷，它将历史写就，它能揭示未来。读书丰富了我的生活，也开阔了我的视野。我读书倾向于寻求一种心的指引，寻求生活的一面镜子。面对一本好书，我在不断地剖析自我，洞悉灵魂，一种顿悟的惊喜，一种痴迷的恋情， 一种未有的体验，一种说不出的好感觉，尽在其中，美不胜收。 哦！我喜欢读书，它能使我更加充实自己。著名作家肖复兴致语高中生说： “ 亲爱的中学生朋友们，失去什么都可以，唯独不能失去人生只有一次的青春；赢得什么都不重要，更重要的是赢得知识。 ” 为此，我要珍惜人生只有一次的青春，抓紧时间读书，读好书来提高自己，丰富自己，充实自己。 （选自初中优秀作文作者：王俊杰） 例文评点 本文的美主要表现为构思美和语言美。作者没有正面描写“ 我 ” 喜欢读书的种种表现，而是侧面展示 “ 书在人生修养方面的作用、书的世界的精彩、 书对 我 的生活、心灵的影响 ” ，含蓄委婉地表现了中心，从中我们可以看出作者构思的新颖。作者用 “ 我喜欢读书 ” 这一中心句贯穿全文，不但有力地突出了中心，而且使主体段落之间有了一种整饬美，从这我们又能看出作者构思的精巧。至于文章的语言，有 “ 情感美、哲理美、整饬美、精炼美 ” 等诸多优点，这就需要我们细心咀嚼了。 15 / 47 文题之二 题目：我的 要求： 先把题目补充完整，然后作文。 要求突出我的特征。 不少于 600 字。 构思点拨 这是一道半命题作文。写好这道题，首先要注意题目限制，补充好题。如：这道题的要求是突 出 “ 我 ” 的特征，就不能填老师、朋友、书等主要写他人、他物的内容。其次，要围绕所填内容突出中心。如：写我的欢乐，就要把欢乐写具体。再次，要通过对 “ 我 ” 的个性特点的描写把 “ 我 ” 的形象凸现出来。 例文参读 我的自画像 “ 天地间走来了大大的我，噢，大大的我 ” 唉 !可别怪我乱改歌词，因为我胖啊 !人胖，还会是 “ 小小的我 ” 么 ? 爱美之心，人皆有之。胖胖的我当然苦恼啦，于是暗暗下定决心减肥。因而格外关注杂志上诸如 “ 减肥秘诀 ” 之类的文字，先背诵，然后再按照 “ 秘诀 ” 汗流浃背地瞎折腾，可是三天的热度后我就提不起兴趣 了。 关于减肥，我还有一段 “ 光荣史 ” 。听说少吃食物可使身材苗条，这使我如获至宝。选了一个 “ 黄道吉日 ” ，我就开始实施伟大的 “ 节食减肥 ” 计划。平时一餐能吃两碗半饭的16 / 47 我，为了使自己变得苗条，强忍着只吃半碗饭，一天下来直饿得头昏脑涨。临睡前，实在熬不过了，冲进厨房里，见着能吃的就往嘴里塞，饥不择食呀 ! 不过别人都说我胖得 “ 可爱 ” 。每当我听到这句话，心里就暗暗得意，但脸上的表情却是痛苦的。回到家，自然是迫不及待地站在镜子前，看着镜中的我，侧面、正面的自我欣赏个够。瞧，我有着浓浓的眉毛，忽闪忽闪的大眼睛，一头短发甩 来甩去。 “ 嗯，挺漂亮，是不错 !” 我这样评价着自己。看，我的虚荣心就是这么强 ! 我自小在四面有山的乡村长大，自然也就少不了东山夏天偷梨子、西山春天采花之类好玩的事。我那时很疯、很野，直到现在我也还是 “ 江山易改，本性难移 ” 。 长大了，多看了几本书，便迷上了书中那些文静的少女，认为她们很可爱。于是我刻意在言行上模仿她们，想把疯野的自己改造成一个 “ 笑不露齿 ” 的文静少女，所以有事没事就在镜子前研究起来：微笑时嘴唇上弯的程度 只能露出上排牙齿两颗半，这样看起来比较文静。但是，我这个研究成果在应用时，实在难以维持两 秒钟。说到得意的地方，我就会笑得东倒西歪，嘴巴张得大大的，发出 “ 哈哈 ” 的怪笑声。唉 !我可真是个难以改造的疯丫头 ! 你甭看我爱笑，就认为我是个快活无比的人。我爱笑，也爱哭。妈妈疼姐姐的时候，我就像受了委屈似的躲在房间里哭。17 / 47 若是看那些比较伤感的文学作品，那眼泪更是如大河决堤。有一回，看歌德的少年维特之烦恼，呀 !那眼泪就像 “ 三月里的小雨，哗啦啦地下个不停 ” 。 我经常双手托腮想许多事。想多了，难免会有些惆怅和忧郁。每当这时，我就拼命甩甩自己的那头短发，再挤出一个洒脱的微笑。有时心血来潮，还会一个人跑到山上， 拾一块小石子，吓飞栖在树上的小鸟，再得意地打几个响指，或找几个鼻尖下流着两条 “ 黄河 ” 的 “ 忘年交 ” 来一阵热闹的 “ 老鹰抓小鸡 ” 。我倒也挺有 “ 阿 Q” 精神的。本来嘛，世上没有过不去的河，我干吗整天阴着脸 ? 我一天天长大，兴趣也一天天变化。惟独不变的兴趣是看书。我对书不只是有兴趣，而且 “ 痴迷 ” 。一本书拿在手里，就不管天昏地暗，直看到眼皮子下沉，才肯阖眼，我就这样像被书灌了 “ 迷魂汤 ” 似的。看书的时候，我最希望有瓜子、花生之类的小吃，美其名曰： “ 眼福、口福一起饱。 ” 这就是我 一个从来不唱 “ 小小的我 ” ，爱哭爱笑，忧 郁来得快去得也快的女孩子。 （选自南方出版社初中生优秀新作文作者：吴元华） 例文评点 说此文构思精巧，我想你应该赞同。你看，作者在轻松侃着自己 “ 光荣减肥史 ” 的时候，竟能巧妙地道出自己爱哭、爱笑、爱玩、爱美的性格；你再看，作者详写我爱美、爱读书18 / 47 这些积极方面，略写我爱玩爱嫉妒这些不太好的方面，既完整地勾勒了自我形象又突出了 “ 我 ” 的可爱。还有文章开头引用的歌词、谚语以及文中那轻松活泼、欢快诙谐的语言，这些都值得我们叫好呢！ 例文参读 我的欢乐 人，昏沉沉，我的心也被感染。过惯了学校生活，想 从这紧张中挣扎出来，于是便出来走走，想找回失去的欢乐。 整日埋在书中，两耳不闻窗外事，竟不知如何找回欢乐。此时，我的脚却不由自主地挪向我的家。 我走在坑坑洼洼的小路上，踩着辛酸，踩着希望，踩着千百年来祖辈们的足迹，慢慢走向村子，仿佛那尘封已久的快乐就在那儿，就在那生我养我的那片土地上。 我一下子回想到童年：也是这种天色，也是这条小路，一个背着书包的小男孩，用小小的手抓着大大的刀在土疙瘩上划着刻着，那专注的神情仿佛是在刻一件艺术品，在刻一件美好的事物。 “ 土疙瘩刻泥人，刻个泥人像瘟神。 ” 家乡的童谣此时在我 脑海中依旧清晰如故。 小路曲折。穿过小巷，伸进绿野，耳边又响起豪放的打号声，千百次，村里的男人喊着号子在祖辈们耕耘了百年的土地上，播下希望，洒下汗水。他们如一棵棵青松屹立于蓝天绿野之间，向命运，向贫穷宣战。记得这雄壮的号子曾无数次19 / 47 把我从失望的泥潭中找回。想到这里，我的心情也好像轻松多了 . 村里的男子爱喝酒。大碗大碗斟满了酒，一饮而尽然后摸摸胡子，抹抹嘴，酒融化了一天的劳累，燃旺了他们的生命之火。号子是魂，酒是胆。这才是生活，才是实实在在的生活。 终于到家了。家是贫穷的：没有电话，没有冰箱；家又是富有 的：家有猪，有自家种的白菜、黄瓜。平日不在家的日子，平常得不能再平常，清苦得不能再清苦。可是一回到家，家人那浓厚的亲情几乎把我融化。门叩开了，家人迎出来，问这问那。平时舍不得吃的，全拿出来；舍不得花的，破例花了。母亲捧着我的脸，眼里充满慈爱，父亲直往碗里夹菜。饭后和朋友们坐在打谷场上，坐在草地上，欣赏大自然亮丽的风光，嬉戏在大自然宽阔的怀抱中 多么快乐 !我真傻，能够生活在这样一片土地上，不正是我的快乐吗 ? 尤瑟娜尔曾说过： “ 我的家乡是一本好书。 ” 我以为没有比这更确切的认识了。家乡是一部巨著，永远没有末页 。我真想延长生命，不贪图长寿，只为多读几页，来享受我的欢乐。 （选自中考语文十大关键作者：上海考生） 例文评点 没有嘻嘻哈哈，也没有开怀大笑，但谁能说本文没有写欢乐呢？这是一种特别的欢乐，这是发自内心的欢乐。也只有这20 / 47 样的欢乐才能深深的感染读者，也只有这样的欢乐才是最值得称颂的欢乐。作者流露在文中的何止是欢乐啊！那是对故乡最真挚的爱！是这份爱使作者紧张、烦燥的心情舒畅、愉快了，使作者眼中贫穷落后的乡村美丽了。故乡的土地是贫瘠的，但故乡的土地也是温馨的：淳朴的汉子、慈爱的父母 这正是欢乐的的源泉 啊！与其说作者善于选材、善于描写、善于抒情，倒不如说作者善于丰富地表达自我的内心感受。 文题之三 比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。人的心灵里有美好崇高的理想，有瑰丽多彩的想象，有鲜为人知的秘密，有独到深刻的体会 请以 “ 我的内心世界 ” 为话题，写一篇 600 800 字左右的文章，题目自拟，文体不限。 构思点拨 写好这篇作文，可以从以下三方面入手。一是缩小话题范围，寻找最佳素材。可以先将 “ 我 ” 的内心世界缩小为 “ 我的理想，我的愿望，我的小秘密；我感到愧疚，我经历的挫折 ”等小的方面 ，然后再从中寻找内容详实、新颖且感触深的素材。二是立意要健康。在立意时，要展现自己积极向上的一面，少展示自己消沉不良的一面。三是吐露真情，细腻描写“ 我 ” 的内心感受。可以直抒胸臆表达我的内心情感，也可21 / 47 以细腻刻画 “ 我 ” 的动作、神态来表现 “ 我 ” 的心理。 魔师点化 在构思上，可用散文、日记、书信等新体裁形式来创新展示。在立意上可用 “ 反弹琵琶 ” 创新表达。如：写我的愿望，别人的文章，多是写想当文学家、科学家、政治家，而我写“ 我 ” 的愿望是想当一名农民，一位日夜能侍奉父母的农民，来表现 “ 我 ” 的一片孝心。 例 文参读 我有一个心愿 生活在 21 世纪的中国儿童，像我，真够幸福的，赶上了祖国和平发展的大好环境，过去的动乱，还有令人毛骨悚然的事情，都只是从老师和父母口中得知，听完那些故事，不禁备觉自己是多么幸福。我甚至觉得世界各地的人都像我一样幸福。可是，我想错了，我只是个坐井观天的青蛙，除了井口之外，其他地方的灾祸我一无所知，也不去留意。 2001 年，自 “911” 事件发生后，我才知道平时我了解不多的阿富汗是个灾祸连绵的国家，随着电视镜头，我看到了阿富汗成千上万的人正饱受战火硝烟的洗礼，那儿有一片片 不毛之地和那一群群面黄肌瘦的无辜儿童；听着新闻工作者的讲解，我了解了阿富汗持续了几十年的动荡岁月，那纠缠不清的种族矛盾和种族仇恨，导致了无休止的流血冲突。 22 / 47 从古至今，人们都渴望世界和平，不再有任何人为的灾难，但是，战争等人为的灾难却从古到今永无停歇，还越来越趋向更大的规模，波及更大的范围。 人们不会忘记 17 世纪那群惟利是图的殖民者，他们的贪得无厌和他们所犯下的罪行，永远是人们唾骂的对象。他们到了非洲、美洲，竟把生活在这片宁静土地上善良的人们赶出了家门，自己反倒做了那里的主人。不仅如此，他们还把当地的黑人 当成商品随意变卖、杀害。我还清楚地记得有一幅画里奴隶主毒打一个黑奴的情景。我不明白，同样是人，同是会思考会劳动的人，奴隶主为什么就能毫无人性地对待奴隶们。要知道，一个有良知的人连打一条狗或一头羊也未必忍心呀。虽然这些已成为历史，但今天的人们也应该以史为鉴，反省自己的行为啊！ 自从第一次世界大战爆发后，第二次世界大战接踵而来，为首的一批法西斯分子真是恶贯满盈。纳粹德国开动了战争机器，有多少犹太人遭到了屠杀；日本鬼子也曾毫无人性地蹂躏过我们的大片国土，死在鬼子军刀下的中国同胞更是难以计数 难道这一段历史不值 得全人类反思 ? 我清楚地知道，就算我写坏多少支钢笔，写满多少页雪白的纸，也不可能阻止战争的爆发和灾难的延续，就像石落大海一样。但是，如果这块石头能激起某些人心灵的良知，我已心满意足了。我们都是生活在同一片土地上的 21 世纪的文23 / 47 明新人类，过去的一切风风雨雨我们都不想再重新经历，但事实不让我们逃避，世界依然有不和平的地方。对着广阔的天空，我默默地许愿，这也是全世界天真无邪的儿童共同发自内心急切的心愿：愿世界硝烟不再，黑奴的苦难永不重现，世界永远和平！ (选自全国中学优秀作文选作者 :李欣荣 ) 例文评点 立意美是这篇例文的主要亮点。作者没有书写一己之私的愿望 ,而是把整个人类的愿望作为自己的愿望来立意，从中我们不仅可以看出作者高尚的道德情操，更看出作者构思的巧妙。另外，作者丰富的联想以及强烈的爱憎感情也让人竖起大拇指。 例文参读 我的小秘密 初二的时侯，我突然发现自己特爱看外班的一个男生。那种感觉朦朦胧胧的，那段时间，天空特别蓝，云特别淡，风特别轻 我开始学着写诗： “ 天空中挂着一轮金黄的明月皎洁的月光洒向大地大海里航行着一只白篷的小船摇摆的双桨泛起一道道涟漪如果你是那轮明月那么我 将是夜空中的一朵云永远陪伴着你如果你是那只小船那么我将是摇摆的双桨永远追随着你。 ” 24 / 47 我发现自己喜欢上他了。 老是呆呆地盯着他打球的操场，盯着他看书的教室，静静地，想他。 我想把这一切都告诉他，但害怕自己会被拒绝。 我想把这一切都告诉父母，但害怕自己会受不了打击； 也许只要看他几眼，就够了。 一天，我突然接到一个电话。天，是他 !为什么，他怎么会知道我的电话号码 ?我心烦意乱地抓着话筒，愣在那里。 “ 我等你。 ” 他说。 痛苦、失落、无助、紧张、欣喜 该进还是该退，该说还是不该说，该如何面对 ? 当事情真的摆到我面前时，我才知道我远远没有准备好，也许只有这样默默地相对，才是最好的结局。 初三的时候，他们班被安排到新楼一个教室了。 我长长地出了一口气 再也不会经常看到他了，再也不用看他了 !突然，有一种轻松的感觉。 有时候，出来做操时，偶尔看到他。他总是冲我一笑，然后从我身旁擦肩而过。 天空依然那么蓝，云依然那么淡，风也依然那么轻。只是，感觉不同了。 (选自全国中学优秀作文选作者 :心漪 ) 例文评点 25 / 47 青春的季节是躁动的季节，也是诗意的季节。小作者不但敢于直白自己内心深处那隐密 的心迹，而且把它写的如此美，这实在不容易。那云淡风轻的日子、那忐忑不安的心理、那綿綿的情丝、那美丽的语言随着作者淡淡的叙述扑面而来，你会觉得读此文是一种美的享受。 文题之四 小草在明媚的阳光下成长，小树在甘甜的雨露中成长，小鹿在无垠的原野里成长，鸟儿在广袤的天空中成长，我们在亲人的呵护、朋友的帮助、老师的教导中成长。在我们的成长中，有过成功的喜悦，也有过失败的苦恼；有过对过去的怀念，也有过对长大的渴望；有过对成长的困惑；也有过对未来的憧憬 请以 “ 我的成长 ” 为话题，写一篇 600 800字左右的作文， 题目自拟，文体不限。 构思点拨 写作此题，首先要巧选角度，精心构思。如：可以从单一角度出发，专写 “ 我 ” 成长中经历的挫折或 “ 我 ” 成长中的快乐 也可以从整体角度入手，写 “ 我 ” 是怎样由有一个调皮的孩子变成一个懂事的少年的。其次，要在叙事中突出“ 我 ” 的形象。话题为我的成长， “ 我 ” 就是文中的主人公，文中就应该详细地描绘 “ 我 ” 的音容笑貌、动作举止、心理变化，来突出 “ 我 ” 的形象。再次，要写好 “ 我 ” 对成长的感悟。如：写 “ 我 ” 成长中经历的挫折，可表达 “ 在挫折中26 / 47 成长，我学会了坚强 ” 这样积极有意义的主题。 例文参读 镜子里的我 题记：朋友，当岁月的秋霜染白了这满头乌发之时，你站在镜子前能充满欣慰快乐而毫无愧色吗 ? 镜子一直和我们男子汉无缘。时光荏苒，我似乎已经把自己的相貌忘却了，有时偶尔隐约想起的，还是几年前小学毕业像上那张稚气的脸。现在这张充满稚气的脸改变了吗 ?我真无暇顾及。 有一天，我正在桌前温习功课，妈妈叫我： “ 小彤，来试试这衣服。 ” 那是一套银灰色的西装，还配有一条紫红色的条纹领带。我兴奋起来，整整齐齐地穿戴好。 “ 妈，怎么样 ?”妈妈没发表评论，只是抿嘴一笑，把我推到镜子面前。 啊 ?那是我吗 ?笔挺的西 装，洁白的衬衫，紫红的领带，还有一枚仙鹤胸针，多么和谐 !我已变成了一身帅劲、风华正茂、充满自信的小伙子了 !高高的个子，天然卷曲的头发自然地起伏着，挺直的鼻梁，感情丰富的双目，高傲的嘴角，旁边唇边还长出淡淡的短须。这是我吗 ?仿佛过了很长时间，我才回过神来，是的，这就是我自己 ! 我简直不认识我自己了。几年前，我是那么矮小，那么幼稚。尽管我与镜子无缘，但此时，看着镜子中的我，回忆的闸门突然间被打开了。记得妈妈告诉过我，很小的时候，有一次27 / 47 我爬到镜子前，瞪着吃惊的双眼看了半天，然后伸出小手尽力地抓着镜子中的我，结果 却什么也没有找到。妈妈把我抱开了，我还痴痴地睁大眼睛看看镜子，看看妈妈 上幼儿园了，我开始常常照镜子：妈妈嫌我弄脏了衣服，每天从幼儿园回来，总把我推到镜子前，说： “ 看看你脏成什么样子啦 !” 镜子中映出了穿着弄脏了的漂亮衣服，肩上还别着一条花手帕的我。平时的小顽童此刻文静得像个小姑娘。 不久，我离开了给我快乐的幼儿园，结束了没有烦恼的童年，背上书包，跨进小学的门槛，步入了我的少年时代。从这时起，我逐渐与镜子疏远了。可能是由于出现在镜子前面的次数少的缘故，每次留下的印象也就更深些。 少年时代是愉快的。我 在小学里跟伙伴们一起上课、学习、游戏，像春天山野的小黄花，开得朝气勃勃，开得无忧无虑。最难忘的是我加入少年队的那一天：我在队旗下宣过誓，一位高年级的同学把一条鲜红的领巾给我戴上。放学后，我一口气跑回家，连书包也没来得及放下，就站到镜子前。镜子中的我个子不高，小平头短短的，高高翘起的嘴角流露着满心的喜悦和自豪。蓦地，我觉得自己肩上少了一块花手帕，胸前多了一条红领巾 我长大了 ! 上中学了，我带着少年纯真的步履，渐渐走向了成熟。当我取下红领巾，又一次在闪闪发亮的团徽前宣誓时，我深深地28 / 47 感到我不再是一个小孩子，肩 上的担子又沉了些。我凝视着镜子中的团徽，眼睛里有稚气，也有沉思。我对着镜子中的我轻轻地说： “ 年轻人。不，共青团员同志，永远不要忘了团旗下，你的誓言 ” 随着年龄的增长，阅历加深了。生活带给了我不少成功的经验和失败的教训，带给了我许多的欢乐，许多的烦恼 伴随着这些我将走完初中三年之路。 是啊，我一天天长大了。今天的我已不是昨天的我了，而明天的我也将和今天的我不同。我凝视着镜中那张青春洋溢的面庞，看到额上似有似无的皱纹，我舒展的双眉不由得微蹙起来：朋友，当岁月的秋霜染白了这满头乌发之时，你站在镜子前能充 满欣慰快乐而毫无愧色吗 ? 望着镜中的我，望着那双自信的眼睛，我点了点头，那是男子汉选择的肯定回答。 （选自南方出版社初中生分类作文大全作者：陈真） 例文评点 用镜子来展现 “ 我的成长 ” 这在写法上是一种创新。可贵的是作者用镜子这个道具不仅巧妙地引出了 “ 我 ” 的童年、少年生活，还借镜子把 “ 我 ” 的今昔对比，引出了我对人生的感悟 要做一名无愧岁月的男子汉这一美的主题。从这里，我们可以看出作者构思的精巧。此外，文章中题记的运用有一种扣人心弦的力量，这种方法也值得我们借鉴。 29 / 47 例文参读 精神病患者的 档案 最近，市精神病院收治了一位特殊的病人，她的症状让院里的很多主治医师束手无策，无法作诊断。没有办法，只有请本院最著名的主治医师李医师出马了。李医师调来了这位患者的档案，只见上面写着： 患者陆文雅医疗档案 姓名：陆文雅 性别：女 年龄： 15 岁 (不知是真是假，她时常做出些出人意料的事，也许那些事只有三四岁的幼儿才能想到，才做得出 ) 性情：善良，纯真，温柔，调皮，无知 ( 她的性情实在是太复杂了，因此不能判断到底归属哪一类 ) 李医师接着往下翻，下面是她的朋友们叙述她的症状。 症状： (由朋友叙述 得知 ) 朋友甲：其实你说她是精神病，我一点儿也不奇怪，这本来就是我意料之中的事嘛 !有一次，我和她一起去办公室 “ 受训 ” ，刚到那儿，她的眼泪便像泉水似的汩汩流个不停， 那样子，简直像被 “ 催泪弹 ” 击中了似的，谁看了都会心软，连 “ 铁面无私，有错必纠，对待一切问题都要从严处理 ” 的班主任也动了 “ 菩萨心肠 ” 。到了教室，我正准备去劝劝她，岂料，她早和同学们 “ 笑成一片 ” 了。说她是精神病，我信 ! 30 / 47 朋友乙：不会吧 !陆文雅怎么会是精神病呢 ?顶多是弱智，思维很特殊，不能用正常人的逻辑去猜测她在想什么。对了，那天我和她一同放学回 家，看见一位乞讨的老奶奶，其实那位老奶奶住在八街，家里不算很穷，起码的吃、穿还是有的，根本不需要乞讨。恰巧这一幕让陆文雅看见了，她什么也不说，只是不停地翻她的书包，似乎是在找什么，最终什么也没找到，她便向我借钱。我一猜就知道她又要发善心了，于是我就告诉了她事情的真相，并 “ 警告 ” 她如果借钱是给那位老奶奶的话，我坚决不借，她笑了笑，调皮地说： “ 不会的，我买东西吃，我的小肚子饿啦 !” 我顺手掏出两元钱给了她，而她趁我不注意把钱给了老奶奶。我很生气，站在一旁不理她，她却歪着脖子，皱紧眉头，好像小孩子遇到难题，说： “ 她 难道不可怜吗 ?这么老了，还要出来装乞丐，也蛮不容易的嘛 !还有，她家虽不算穷，但那也只能勉强糊口，没准儿这几天她家有特殊情况需要用钱呢 ?你我的家庭情况难道不比她好得多吗 ?我想你和我不会在乎这两元钱的，可对她来说也许是很重要的呢 !” 这样的回答倒让我无言以对。这样的想法也许只有善良到极点的人才会有吧。 看完档案，李医师陷入了沉思，看来这位病人的情况确实比较复杂，于是李医师决定见见这位病人。可见完以后，李医师也被病人的症状弄糊涂了，他行医这么多年，从来没见过31 / 47 这样病人，思索再三，他在档案上写下了他的诊断结果 ： 这位病人到底是什么症状，我也很难确诊。她有时心胸宽阔，从不斤斤计较，像男孩；有时温柔细心，体贴周到，像女孩。有时聪明得像 “ 神童 ” ，所有的难题，对于她来说是小菜一碟；有时她也会笨得像块木头， “ 心机 ” 一词在她的 “ 词典 ” 中根本找不到。有时她活泼得像只出笼的鸟儿，活蹦乱跳，根本无法用语言来形容；有时也能静得像一尊雕塑，目不转睛地望着前方，一只手托着下巴，还真有点著名雕塑“ 思想者 ” 的味道 总之，她给我的印象是：与众不同，我隐隐有这么个感觉，或许这位病人根本没病。 李 年 月 日 (选自全国中学优 秀作文选作者 :陆文雅 ) 例文评点 仅从标题就能看出这是一篇构思新颖的文章，其实它不只是标题新，表现形式也新，你看档案这种公文体竟然也能书写性格，至于情节那就更新。作者借甲、乙的嘴叙述了两件事，这两件事一下子把善变、善良的 “ 我 ” 写活了，并且医生的诊断结果也糊里糊涂，只因为作者是想借医生的嘴说说“ 我 ” 的性格，医生，这个不知情者怎会不 “ 糊涂 ” 呢？还有那风趣幽默的语言会让你忍俊不禁，在笑过之后，你会想这个丫头可真会创新。 32 / 47 文题之五 从下面的文题中任选一题，然后作文 1里的我 要求： 先把题目 补充完整，然后作文 叙述要具体 2年后的我 要求： 想象要丰富合理 不少于 600 字 构思点拨 写作第一题应注意三点。从填题看，可填书房、相片、电视等内容；从构思看，要善于联缀生活画面，从多方面展现我的特点；从表达看，要善于从正面、侧面等多方面刻画好“ 我 ” 的形象。写作第二题应注意四点。一是根据现实中“ 我 ” 的性格、 “ 我 ” 的外形、 “ 我 ” 的生活环境推测“ 我 ” 未来的生活景象。二是在想象的故事情节中表达“ 我 ” 的愿望、 “ 我 ” 的理想。三是注意刻画生活细节及“ 我 ” 的形象，将文章写得真实可信。四是要真切抒发自己的 感情，将文章写得真切感人。 例文参读 妈妈眼中的我 我的亲人一大串，只有妈妈对我的理解最深；眼前的老师很多，只有妈妈对我的鼓励最大。那么，妈妈眼中的我是什么样的呢 ? 很能干 33 / 47 农村娃儿，从小看到的就是干活儿，农忙农闲，家里地里，好像有干不完的活儿在等着人去干。春天播种种菜，往妈妈刨好的窝里丢种子；夏收割麦，看着妈妈顶着毒花花的太阳干得汗流满面，我便提着水壶给她送上一碗凉开水；秋天更忙，和妈妈一道下地割草，在架子车辕前绑根绳子帮助拉车运粪；冬天也不闲着，哪怕搬搬灶球，扫扫院子，这些小孩子干得动的事 儿，我多干点儿，妈妈就可以少干点儿。在家里我是一只勤快的小鸟，飞来飞去地省了大人不少心和力。每当这时候，妈妈总是笑眯眯地鼓励我： “ 嗯，行，比养只小猫小狗强多了 !” 年幼时听不懂妈妈的话，不愿和小狗一个样子，后来才明白了，妈妈在夸我： “ 很能干！ ” 真聪明 “ 电视机都坏了几天了，修理部的师傅不知钻到哪个云彩眼里喝酒去了，咋办呢 ?” 妈妈一连几天都这样叹着气说。我灵机一动，说： “ 妈妈，让我看看。 ” 她不放心： “ 你看也是白看，捣鼓坏了好几千块呢 !” 我提高声音，表现出很有信心的样子： “ 我常看师傅修理，也学了几招，让我试 试。 ”看她不执意反对，我便拿起螺丝刀就动起手来。先查看外部，东瞅瞅西看看，摸摸这敲敲那，因为心中没底只得装模作样。猛然间，我发现天线的连线磨损，一高兴办法就来了：找根粗点儿的铜线围了个圈，取下旧线头，换上新铜线，再把它牢牢地拧到接口上，打开电源，调调频道，屏幕上渐渐有了34 / 47 图像。妈妈两眼眯成一条线，脸上的表情分明在说： “ 好儿子，真聪明 !” 真懂事 爸爸妈妈都在乡镇企业干活儿，很辛苦，我去参观过妈妈的工厂，上班就像打仗一样。并且没有规律，有时没活干就闲好久，一有活干就加班加点。看着妈妈做零件时忙得连擦汗的功夫 都没有，我明白了她的手为何变得粗糙，明白了她大大的眼睛旁为何有了鱼尾纹 妈妈辛苦了，独生子要帮你干点什么，减轻你的劳累。但又能干什么呢 ?我想到做饭。我们刚学过华罗庚爷爷搞的 “ 统筹方法 ” ，原理就是在同一时间内多做事，我来试一试。先洗锅，添水，拉开火门，淘米准备做饭；然后洗菜，切菜，准备做菜；最后去买馍，一顿饭就成了。就像电脑软件，程序设计得挺好，心中好得意。可是在炒菜这个环节上卡了壳，我会做什