【初中语文】七年级语文(上)第一单元：四时的魅力教学设计-人教版.doc

第一讲 四时的魅力 （第一单元教案1）合肥新华实验中学 方立平教学目标及方法指导： 本辅导的基本原则：立足课内，循序渐进；延伸课外，重在能力；考练结合，分项指导；针对中考，实用高效。1、掌握第一单元重点字词的音、形、义及其运用，反复强化，不断巩固，稳步推进。2、揣摩课文语言，逐步提高对语言的鉴赏能力，初步体会文学语言的表达方法。（重点）3、作为起始单元，选学一些优美诗文，不断强化培养学生的联想和想象能力，以及培养学生的审美情感，一提升学生的精神品质。（难点）4、有限渗透中考中的必考点：病句修改；综合实践活动等训练，有助于学生增强语言运用的综合能力。教学过程：一、基础篇讲解（一）关于重点字词的音形义问题：1、对这些常用汉字，要养成良好的书写习惯，仔细辨析形声字、多音多义字、容易读错的字。2、积累词汇是学习语文的前提，而恰当使用词语才是真正目的，所以，我们在学习时要注意：（1）要准确理解词义（包括其基本义、引申义、比喻义）；（2）注意辨析词语的感情色彩和内涵；（3）注意辨析同义词、反义词、多音多义词。如（学案第1题）应选B (“贮”应读“zh”)；第2题应选2.D（“撼”应为“憾”）。（二）关于成语的应用问题。成语是词汇的重要内容，也是中考的必考项目。对成语的掌握，立足课内，逐步延伸。该类题目具有下述两方面特征：一是具有综合性。它以所给语段材料为载体，有机渗透对标点、错别字等知识的考查。二是命题设置具有情境性。与孤立单一的基础知识考查题不同，该类题型侧重在整个语段这一语境背景下设置问题，考查学生的语言辨误改错能力。如学案第3题应选C （“栩栩如生”形容像真的一样，形容柳树不合适，用错了对象）。（三）关于几种常见病句的修改，是关于语法和修辞的综合性问题，也是中考的必考项目。起始年级，应该先易后难，循序渐进。从直接改错入手，逐步延伸到从语法、修辞、句式习惯上去分析。如学案第5题，相对来说还是比较容易的，应选D，去掉“不”，表达的意思才准确。可进一步分析：句式本应选择肯定句，来表达肯定的意思，而原句却使用了否定句，表达了相反的意思。（四）关于语段中的语序问题，也是常见的考试形式。其实这个问题很重要，俗话说，麻雀虽小五脏俱全，理解了语序问题，对理解较长的文章极有帮助。其实，语序问题的本质是认识文章的逻辑关系。如学案第6题应选A。为什么？因为这个语段内部的句子组合是按照一定的逻辑关系组合的：用设问开头，接着一步一步进行解释，最后形成因果关系。（五）关于综合实践活动问题：本单元的主题是关于自然。因为自然是人类的家园，当我们聆听自然之声，观赏自然之景时，我们的心灵或变得柔软，或引起震颤。班级开展了“感受自然”的综合性学习活动，是学习语文的课外延伸。活动有两个问题，具有一定的综合性和开放性。第（1）题，要求从我国古诗文中找出与自然美景有关的佳句，并注明季节。示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏季(南宋杨万里晓出净慈寺送林子方)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。冬季（岑参白雪歌送武判官归京） 第（2）题，从保护大自然的角度，说明大自然是人类的母亲，我们应该保护她。可是由于人类不断的破坏，我们的地球母亲已遍体鳞伤。如何保护自然、珍惜自然呢？请同学们献计献策。以此提高同学们的主人翁意识。示例：积极参加植树活动；使用可再生资源制成的学习生活用品；节约能源，节约用水用电，节约自然资源；垃圾要分类回收，等等。二、阅读篇讲解对学生进行阅读能力的培养，是整个语文教学的重点和难点。我们应该循着由易而难，由浅入深，从课内到课外的思路进行。方法指导：阅读考查是语文综合能力的考查。要强调两个习惯的养成：一是养成良好的阅读习惯，二是养成良好的思考和答题习惯。这里重点说说答题习惯：对一些分析题、理解题、赏析题，或开放性试题，建议采用要点式答题。这不仅能培养学生的逻辑思维能力，而且符合中考阅卷的要求。而在具体答题的过程中其方法很多，如（1）紧扣文体,概括文章的主要内容。（2）深入文本把握作者的情感态度。（3）纵观全文寻找文章的记叙线索。（4）抓住主线体会文章的表现手法。（5）辨析修辞和语法，赏析句子的表达效果。（6）着眼全篇，分析文章的表现手法，等等。这些具体的方法，要学会灵活运用，举一反三。逐步提高其阅读答题的能力。（一）课内阅读我们选择了老舍的济南的冬天片段。这是一个经典名篇。老舍笔下的冬天有一种纯净的、独特的美。那山，那水，那阳光，那白雪，给人一种充满温情的，充满想象的美的享受。我们从四个点进行考查：（1）了解对叙述人称的认识以及具体指代的内容：“它们”“它们”“他们”依次指的是“济南这个老城里的山和水”；“这一圈小山”；“济南的人们”。（2）了解对叙述的顺序的掌握：第段是按照空间顺序来写景的，找出表示空间顺序的词语，依次填在横线上。山上 山尖 山坡 山腰。（3）比较段，都是写济南的山，写法上有什么不同？这是一道分析能力题，有一定难度。其实，只要运用整体分析法很容易得出结果。所给的示例：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”这句话中的“山上的矮松越发的青黑”是实写出冬天矮松的青黑；“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”是虚写，由树尖上“一髻儿白花”联想到“日本看护妇”，贴切的比喻，表现出雪后矮松秀美的形态，也透露出作者的喜爱之情。（4）准确了解作品中作者的思想感情，是阅读作品的基本功。本题从一句话开始，让学生揣摩作者的思想感情：表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。（2） 课外阅读课外阅读是语文阅读的一种自然延伸。这里选择了与本单元密切关联的描写自然景物的文章夏夜。主要是了解学生的迁移能力。也是选择了四个点进行考查：（1）文章是从哪些方面来描绘夏夜的景色的？（学会使用分析概括法：村庄、月光、家人及“我”的活动、由“夏夜”产生的联想等。）（2）请从语言运用的角度分析下面句子的表达效果：“由槐树、院落、柴垛、田野构成的村庄，此刻如同一个蹲在墙角下冥思的老人，一声不吭地沉默着。”(句子语言运用的角度一般指句子的修辞、语法、词语的选择等方面具体使用特点。而本句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了夏夜的静谧。)（3）从文章的结构特点和主题思想入题：文章结尾说：“无数的夏夜不正是你不经意时所亲历的一句句很美很纯的诗吗？”你怎样理解作者对“夏夜”的思考和认识？（从这两个方面回答，应该有不尽相同的答案。示例：夏夜和平安静，像一句句诗一样，可以引发人们对人生的思考。）（4）从考查作者的思想感情入题：文章抒发了作者怎样的思想感情？（整篇文章的感情脉络是清晰的：抒发了作者对夏夜的热爱和赞美之情。）三、写作篇（1）作文点拨：一处又一处风景。只知道奔跑，却忘了欣赏；只知道目的地的繁花嫩柳，却忘了身边的点点滴滴；只知道终点的欢呼雀跃，却忘了一路走来品味身旁的情调。所以，要学会仔细观察，抓住景物特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏；一天早晚，景色自然不一样。还要学会动静结合，写好景物特点。 在写景作文中，景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。还要学会重点突出,详略得当的安排。好的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣.而在于无论你写到多少处景物,有一处必定是文章的重点,可以用描绘性的语文对它进行具体描写,也可以用白描的手法勾勒。（2）范文示例：路上的风景一团团绿色争先恐后地向身后蹿去，只留下一道淡淡的光影，然而又瞬间消逝了，之后将余韵抛在两边弯弯曲曲的道路上。这样的情景我每周都会见到，因为每逢周末，我都匆匆往返于合肥和桴槎山求知的道路上，而这情景，正是我在奔驰的车窗外见到的情景，每次，我抱着沉甸甸的书袋，拿着被撑的圆鼓鼓的学件包，焦急地望着那匆匆后山的绿影，巴不得他们全部消失因为那时我就到达目的地了。我甚至没有将它们与“美”这个字眼联系在一起。可是，最近，我意识到：如果这些绿色的生灵以及路上的一切称不上是“美”的，那么世上其他的风景就只能是“丑陋无比”的了。这种美，是一种活力四射的美，是一种激情洋溢的美，是一种自然景点无法比拟的舞蹈。你瞧，车子一动，一场振奋人心的音乐会就开始了！一丛丛，一簇簇的绿树随着汽车马达声忘情地舞蹈起来了！它跑动着，跳跃着，翻滚着，旋转着，摇动着，跟着鸣笛的节奏，闪现着那生命之初的色彩，愈舞愈快，愈舞愈烈，直到乘客的眼前是一片绿色的连环画为止。前方红光一闪，在刹车的余音中，他们便愈舞愈慢，愈舞愈柔，最终又变回静止的植物可是，与前面不同的是，他们仿佛在无声地喘息着，那嫩绿的枝叶轻轻的摆动，好像对刚才的热情奔放意犹未尽。不过，在雨天，窗外的景色可就大有改变在水花毫无阻碍、无拘无束的飞溅中，树们将亢奋地摇滚舞改成了优雅的经典舞在滴水的轻微节奏声中，它们飞速地扭动着众多的枝叶，在风声中哗哗作响，在朦胧的雨景里，它们舞得形态各异，美而不乱，将自己的舞姿与弯曲的道路，呼啸的汽车，飞旋的雨点融为一体可又猛然在红光中停了下来，却仍旧摆出舞蹈的姿态，给人以时间忽然凝固的快感，让他们在嘎然中断的惊呼中叹为观止。我想，在人类繁忙的学习生活中，不正缺少这种欢快的，无拘无束的动力与生命的特征吗？真幸运作为人类的一员，在求知的路途中，我得到了我缺少的珍贵的东西。点评: 对“路上的风景”内涵有独特的感悟，语言生动细致，情感真切自然，以自己的成长为背景，感悟人生诸多美丽风景，加深读者的印象，叙述顺序自然更换，使时空高度集中，有力地烘托了文章的主题，结构严整，是非常优秀的作品。美中不足：请注意开头和结尾语言的简洁深刻，在行文中注意个别用词，效果会更好。 第一讲 四时的魅力 （第一单元学案1）一、基础篇（一） 课堂再现1.下列各项中加点字注音有误的一项是（ ）A.肌肤（f） 水藻（zo） 主宰（zi） 镶上（xing）B.酝酿（ning） 贮蓄（ch） 碣石（ji） 竦峙（zh）C.黄晕（yn） 梦寐（mi） 肥硕（shu） 枯涸（h）D.抖擞（su） 黛色（di） 清冽（li） 寥廓（lio）2.下列各项书写不完全正确的一项是（ ）A.嘹亮 响晴 地毯 B.静默 匍匐 卖弄 C.摇篮 胳膊 稀疏 D.背篓 栖息 遗撼3.下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是（ ）A.绿化工作是一件功在当代、利在千秋的大事，我们要继续发扬艰苦奋斗、锲而不舍的精神，坚定 不移地将这项工作做好做实。B.在美国的支持下，日本在东海对华采取咄咄逼人的挑衅行动，面对日本在东海的肆无忌惮，中国政府再也忍不住压抑的怒火。C.一场春雨过后，校园里的柳树冒出一片新绿，栩栩如生，让人不觉而生盎然之感。D.大自然是不产生垃圾的，由动物、植物、微生物构成的食物链是循环的、周而复始的，当然也是可持续的。4.默写。（1）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（2）杨花落尽子规啼， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远天净沙 秋思）（4） ，若出其中； ，若出其里。（曹操观沧海）（二）课外延伸 5.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A.中国代表团向与会代表系统介绍了中国防治荒漠化理念，并积极向国际社会推介了显著在治沙领域取得成绩的中国企业和个人。（把“显著”放在“成绩”的前面）B.国家食品药品监督管理局发布了停止丁咯地尔原料药和含丁咯地尔药品在我国的销售、生产和使用的通知。（“销售”和“生产”互换）C.詹俊认为李娜之所以被淘汰的原因，是因为发球不好，双误次数稍多，决胜盘关键时刻因球迷干扰失掉破发点。（去掉“的原因”）D.校车安全管理条例的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。（把“避免”改为“防止”）6.给下面句子排序，最恰当的一项是（ ）（3分）大豆供给根瘤菌碳水化合物，根瘤菌供给大豆氮素养料。为什么玉米和大豆能够相互促进产量呢？奥妙就在于大豆的根部长有一种根瘤菌。所以，根瘤菌和大豆本身也是一种互利共生的关系。这种根瘤不仅能够从周围土壤中吸取它所需要的养料和水分，还能把空气中的氮吸收起来，固化成植物所需的氮肥，尤其是满足植物叶片生长的需要。根瘤菌是一种长有鞭毛的杆状细菌，能从豆科植物的根毛侵入根内，形成根瘤。A. B. C. D.（三）中考瞭望7、综合性学习考查。 自然是人类的家园，当我们聆听自然之声，观赏自然之景时，我们的心灵或变得柔软，或引起震颤。班级开展了“感受自然”的综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）我国古诗文中有很多描写自然美景的佳句，请你写出一个与此有关的完整语句，并注明季节。答： （2）大自然是人类的母亲，我们应该保护她。可是由于人类不断的破坏，我们的地球母亲已遍体鳞伤。如何保护自然、珍惜自然呢？请同学们献计献策。 答： 二、阅读篇（一）课堂再现：阅读济南的冬天（节选），回答后面的问题。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。8、选段中加点的“它们”“它们”“他们”依次指的是什么？ 答： 9、选文第段是按照空间顺序来写景的，找出表示空间顺序的词语，依次填在横线上。山上 山腰10、选文段都是写济南的山，写法上有什么不同？试作比较。答： 11、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”一句，表达了作者怎样的思想感情？答： （二）课外延伸 ：阅读下文，回答下面的问题。（13分）夏 夜叶 梓夏夜静谧，只有月光经过树梢来到大地的脚步声。轻轻地，像一个女子走在出嫁的路上，羞涩得让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。由槐树、院落、柴垛、田野构成的村庄，此刻如同一个蹲在墙角下冥思的老人，一声不吭地沉默着。或许他是在回忆人生路上曾经的风风雨雨，或许是在遐思一个又一个这样的夏夜，像一条无形的路似的，最终会把他带到什么地方。而无边的黑暗不知在什么时候早就退去了，月光成了今夜唯一的客人。她随手携带的礼物，除了一个夏夜的安谧、平安、祥和之外，就是世界在安谧之外星星点点所发出的声音。事实上，在这样的夜晚，所有的声音都是安静的。比如说，在月光温柔的怀里，远处小溪流淌的声音，一片蛙声，还有河边浣衣女子的歌谣声，它们在本质上都是安宁的。我们一家人在院子里乘凉。轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回家路上的一个旅人。父亲就在这个时候才显出他内心深处最慈祥的一面，宽手巴掌在我的头上摸来摸去，并给我讲着小故事。我听着108听着，往往就睡着了。一觉醒来，又是新的一天。而母亲，总是不时地从家中的洋芋窖里拿出一个大大的西瓜，切开，把最大最红的一牙给我。之后，她就坐在黄昏时早就铺开在院子里的一块凉席上，借着月色，一针一线地纳着布鞋。偶尔，她也会情不自禁地唱起儿歌。我从来都不知道，母亲的声音竟然如此美！长大一些，我就不是如此地听话了。总是在暮色四合月光如水的时候出了门，因为有很多伙伴在外面等着我。我们一起跑到村边的柴垛前，玩起只属于我们自己的游戏再后来，我对于夏夜的星空充满了无限的眷恋和敬畏。星空给我的，不只是辽阔、干净，更多的则是一种心灵的开阔。康德说：世界上只有两件东西最能深深地震撼我们的心灵，一件是我们心中崇高的道德法则；一件是我们头顶上灿烂的星空。我相信这句话，因为每当我一个人注视着星空的时候，我的心中总能感受到一种强烈的震撼。世界是和平的，人间原本也是安静的，无数的夏夜就是和平安静的一部分。那辽阔天际上布满的星星，像神写下的文字，逼迫着你用一生的长度去慢慢地阅读和体味。而我们人类来到这个世上，其实也只是沉默世界中极其微小的一分子，我们默默地来了，又默默地走了，悄无声息，像一个又一个夏夜，在悄无声息中完成了自己的使命。但当你在将来的某一天偶尔回头一望的时候，就会发现，无数的夏夜不正是你不经意时所亲历的一句句很美很纯的诗吗？12、文章是从哪些方面来描绘夏夜的景