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1 / 3 有趣的电声音乐教学反思 有趣的电声音乐教学反思 教学反思： 1.本课设计思路清晰明确，有很好的教学实效性。 （ 1）教学内容把握准确，分析到位，能够从学生的实际学情出发，符合学生的年龄特征和认知规律，在实际的教学中通过各种有效的教学手段和教学方法，抓住学生的兴趣爱好进行教学，使学生产生探索音响的愿望，从而在感性的认知基础上产生理性认知。 （ 2）教学目标和教学策略的制定，符合新课程改革的要求，切合学生实际的欣赏水平，并使学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，初步掌握了电声乐队的基本构成知识 ，进一步养成鉴赏音乐的良好习惯，为学生终身爱好音乐、学习音乐奠定了基础。 （ 3）教学过程中，教学主线清晰、环环相扣，使学生不知不觉地走进了音乐艺术情境，激发了学生对音乐的好奇心和探究愿望；在学生的积极参与、主动实践的过程中，学生的自主学习及合作意识得到了良好的训练和进一步的提高。从体验探究、合作实践到综合小结，都锻炼了学生的音乐理解能力、鉴赏分析能力以及在群体当中的协调能力。 2、本课的教学设计要进一步灵活完善，在不同地区、不同教学条件的学校，要切合学生的实际设计灵活机动的方案。2 / 3 如对于有音乐特长的学生， 在电声乐器比较丰富完善的学校，应该让学生多表现，多实践，多体会实际的演奏效果；相反，则应该为学生多准备一些音像资料，让学生多听，多看，多体验，从而理解音乐的形象和内涵，启发其音乐潜能和音乐灵感。 教学点评： 第一、本课教学内容、教学目标及其重难点的制定准确，符合课标的要求，适合学生的学情，体现了课程教学的新模式。首先，导课的环节通过学生欣赏图片、对比不同乐器的演奏效果，很自然地导入了新课；在授新课环节，通过学生欣赏大量的音像资料及师生的演奏片段，切身体会到电 声乐器的演奏效果，激发了学生热爱电声音乐的情感，并在认识雅尼、欣赏夜莺的过程中，学生的情感与作品的内涵产生了共鸣，树立了人与自然和谐共存 ” 的美好愿望，体现了音乐课程的表现与社会交往价值；最后，经过学生的探究、总结，提高了学生的分析、合作、概括和表达能力，进一步培养了学生的良好音乐欣赏习惯。 第二、本节课的教学环节紧紧相扣，很好地体现了学生主体、教师主导的新课改指导思想，真正实现了整体参与和师生互动。在活动的过程中，教师通过美丽的图片、清晰的音像、大量的演出现场资料，深深地吸引着学生，充分调动了学生的音 乐学习兴趣，让学生自然地走进音乐、体会音乐情感、3 / 3 激发音乐想像、享受音乐美，这一点充分体现了音乐课堂教学的审美价值，并经过教师的准确启发和精心点拨，学生能够准确地把握音乐要素，体会音乐情感，提高了音乐欣赏的知识和技能，展现了新课改形式中对学生情感、知识和技
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