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1 / 3 望庐山瀑布教学案例 望庐山瀑布教学案例 作者：佚名转贴自：转载点击数： 130 望庐山瀑布教学案例 古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，它凝炼含蓄的语言，深邃的意境，倍受人们的喜爱。它以极简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了深挚的情感，千百年来脍炙人口。它作为中华民族的文化瑰宝，其价值不仅在于给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。 学好古诗对于培养少年儿童的想象力、审美力以及陶冶他们优美情操具 有重要意义。我认为，到了小学中高年级，教师有必要对教材中的古诗进行富有个性的教学设计，既有利于学生汲取我国古代文明中的灿烂精华，又有利于培养学生们丰富的艺术想象力和艺术表现力。 望庐山瀑布是小学语文第九册第 9 课古诗三首中的一首古诗，古诗给我们展现了庐山瀑布壮观的景象，激发学生对祖国大好河山的热爱。 教学片断： 一、导入新课。 （播放庐山风光片） 2 / 3 学生观看时，窃窃私语，被庐山的优美景致所吸引 师：你们觉得庐山美吗？谁能用自己的话说说庐山的美？ 生：云雾缭绕、绿意盎然、生机勃勃、山清水秀 师：是呀！庐山的美是说不尽的，喜欢画画的人来到庐山会情不自禁地拿起画笔；喜欢作诗的人来到庐山更会脱口而出吟诵诗歌。 1300 多年前，唐代伟大的浪漫主义诗人李白第二次上庐山时，被庐山瀑布的壮美深深陶醉了，想读读这首脍炙人口的不朽名作吗？ 生：想！ 师：请同学们翻开书，大声朗读这首诗，把每个字读正确，每行诗读流利。 教学反思： 唐诗是中华文 明的瑰宝，庐山是驰名中外的旅游胜地。我在教学开始播放视频展示庐山的美，为学生创设了愉快的情感学习氛围。学生们在观看的时候表现得十分专注，可见他们已经被庐山的美景深深吸引，为学习古诗奠定了基础。再让学生用自己的话说出庐山的美，更是让学生不知不觉地走进庐山，零距离地感受古诗，学生学习古诗的兴趣更为浓厚。再切入到他们的求知基点，只是提出把古诗读正确、读流利的初步要求，让学生在充分朗读的训练中树立了学习古3 / 3 诗的信心，奠定了学好古诗的基调。
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