《林黛玉进贾府》教案4

1 / 14 林黛玉进贾府教案 4 莲山课 件 m 林黛玉进贾府教案 一、教学目的 : 1.学习文章描写紧扣中心事件，人物出场的多种方式； 2.理解人物的典型性格特征及西江月所展示人物思想性格。 二、教学重点、难点 : 1.重点 :对本文几个人物性格特征的分析。 2.难点 :西江月表现人物性格的作用。 三、教学时数 : 三课时 四、教学步骤 :第一课时词语补释 : *不经之谈 :形容荒唐无根据的话。经 :通常的道理。不经 :不合常理，近乎妄诞。 P211 注 *诽谤 :无中生有，说别人坏 话。 *风骚 :文中指姿容俏丽。 P213 注 *恭肃严整 :非常恭敬严肃。 *顾盼神飞 :向两旁或周围看来看去，神采飞扬。 *乖张 :怪僻，不讲道理。文中指偏执，不驯顺，与众不同。P222 注 2 / 14 *憨顽 :痴呆顽皮。 *混世魔王 :比喻胡作非为扰乱社会的凶恶人物。文中指任性胡为、易惹是非的人。 *俊眉修眼 :形容相貌美好。俊 :美。修 :长。 *宽慰 :宽解安慰。 *敛声屏气 :不说话，暂抑呼吸。形容小心害怕的样子。敛 :收起。屏 :抑止。 *孽根祸胎 :造孽闯祸的家伙。根 :子孙后代。 *腮凝新荔 :形容容貌俏丽。 *纨 :细绢做的裤子。借指富家子弟。 wnk *轩昂 :形容精神饱满，气度不凡。 *轩峻 :高大雄伟。 *寻愁觅恨 :无缘无故地烦恼，愁闷或自找烦恼。 *沾惹 :招惹。 敕造 :奉皇帝之命建造。敕 :皇帝发布诏令的专称。 P209 注 风流 :风韵。 P211 注 态度 :言行举止所表现的神态。 P211 注 放诞 :放纵不守规范。 P212 注 总角 :儿童向分开的两个发髻，代指儿童时代。 P219 注 惫懒 :涎皮赖脸的意思。 P221 注 辜负 :背负，对不起。 P222 注 3 / 14 膏粱 :肥肉精米，这里借指富贵子弟。 P223 些须 :一点儿。 P223 注 作者简介及红楼梦是创作 : 红楼梦是我国 18 世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。 作者曹雪芹，名，字梦阮，号雪芹。大约生于 1715 年，卒于 1763 年。他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“ 包衣 ”( 满语奴隶之意 )，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的 “ 侍读 ” ，两个女儿都被入选为王妃。在康熙时，曹家是非常显赫的贵族世家。雍王即位后，曹雪芹的父亲曹因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任 期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由 “ 锦衣纨裤 ” 的贵公子，降为落魄的 “ 寒士 ” 。当他著书时，已过着 “ 蓬牖茅椽，绳床瓦灶 ” 和 “ 举家食粥酒常赊 ” 的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的红楼梦，准备了良好基础。 曹雪芹写作红楼梦的具体年月已无从知晓，我们只能根据第一回中知道他 “ 于悼红轩中披阅十载，增删五次 ” 。据专家考证，红楼梦 共 110 回，前 80 回在曹雪芹去世前 10年左右就已经传抄问世，后 30 回作者已基本上完成，只是4 / 14 由于某种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回的损失。到了 18 世纪末，高鹗续写了后 40 回，补成了现行的 120 回本。解题 : 本文选自红楼梦第三回，是全书序幕的一个组成部分。红楼梦是我国 18 世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它所反映的生活内容极为丰富，具有深刻的思想意义和高度的艺术成就，在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重 描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。但也反映了作者为封建制度 “ 补天 ” 的幻想和某些虚无主义思想。作品在写作艺术上，语言洗练、自然、优美生动，描写人物血肉饱满，个个鲜明，塑造了许多富有典型性格的艺术形象。写作规模宏大，结构谨严。该书具有高度的思想性和卓越的艺术成就，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。 标 题点出了中心事件，题眼是 “ 贾府 ” 全书的典型环境。红楼梦前五回的内容和在小说中的作用 : 红楼梦的序幕由前三回构成，分别从各个不同的角度，5 / 14 为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。 一回，开篇，用 “ 女娲补天 ”“ 木石前盟 ” 两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。 “ 女娲补天 ”: 作者描写一块 “ 无材补天，幻形入世 ” 的顽石，这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的 “ 通灵宝玉 ” ，它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用 :一方面暗示他无 “ 补天 ” 之材，是个不符合 封建社会要求的 “ 蠢物 ” ，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的 “ 顽劣 ” 性，难以为世俗改变。 “ 木石前盟 ” 交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵 “ 绛珠仙草 ” ，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有 “ 好生奇怪，倒像在那里见过一般 ” 的感觉，贾宝玉也觉得 “ 这个妹妹我曾见过的 ”“ 看着面善，心里就算是旧相识， 今日只作远别重逢 ” 。 二回，交代贾府人物。通过 “ 冷子兴演说荣国府 ” ，简要介绍了贾府中的人物关系。图示如下 : 贾敷 6 / 14 宁国公 :贾波 贾代化 贾珍 贾蓉 (秦可卿 ) 贾敬 贾惜春 贾琏 贾赦 巧姐 ( 邢夫人 ) 王熙凤 贾迎春 贾珠 荣国公 :贾源 贾代善 贾兰 史太君 贾政 李纨 (贾母 )( 王夫人 ) 贾元春 贾宝玉 贾探春 贾敏 林黛玉 (林如海 ) 三回，介绍小说的典型环境 通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。 林黛玉 进府的行踪 ,是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。 四回，展现小说更广阔的社会背景。 通过 “ 葫芦僧判断葫芦案 ” 介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。 7 / 14 五回，全书总纲。 通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。红楼梦只流传下 80 回，遗失了结尾。因此，对红楼梦中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。 第二课时几个主要人物的性格特征 : 一、林黛玉 : 林黛玉母亲去世后 “ 上无亲母 教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹 ” 。过去在家 “ 常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 ”(P210) 尽管外祖母 “ 心肝儿肉 ” 地疼她，宝贝儿似的待她，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是 “ 步步留心，时时在意 ” 。 例如在邢夫人处，邢夫人 “ 苦留 ” 她吃晚饭，她婉言谢绝了 :“ 舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不 恭 ”(P216) 一席话既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。 再如，在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，8 / 14 便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。 (P219)可见，黛玉连坐在哪里，都非常细心，绝不轻易从事。 在贾母房中吃饭时，更是如此。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。 (P221) 黛玉的留心与在意，还表现在随时改正一些不适宜的对答上。比如当贾母问黛玉念何书时，黛玉照实回答 :“ 只刚念了四书。 ” 但当黛玉 “ 又问姊妹们读何书 ” 时，贾母却说 :“ 读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了 !”(P222) 黛玉听得贾母这样说，觉得自己刚才失了口，所以当宝玉问她读什么书时，黛玉便改口道 :“ 不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。 ”(P225) 黛玉这种 “ 步步留心，时时在意 ” 的谨慎态度，是她寄人篱下感情的反映，也是节选中性格主要的一面。 其次，有两段关于外貌、神情和风韵的描写 :1.众人见黛 玉时对她的年龄、举止言谈、身体面庞和风流态度的描写。(P212)2.宝玉见黛玉时，对黛玉的外貌、神韵的描写，运用对偶、比喻等手法，以华美对称的语言，写出了宝玉眼中所见的黛玉的娇容。 (P224)表现黛玉的共同点 :美貌多情 ,体弱多病。尤其怕 “ 哭 ” 与 “ 泪 ” ，不但照应第一回中的 “ 木石前盟 ” ，又为以后的情节发展埋下伏笔。 9 / 14 二、王熙凤 : 王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。 节选部分以四个 层次展示王熙凤的性格特征 : 1.写出场 :(213214) 这是红楼梦中极其精彩的一笔 :未见其人，先闻其声。“ 我来迟了，不曾迎接远客 ” ，然后才见 “ 一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来 ” 。难怪黛玉纳罕，觉得与那些个“ 敛声屏气，恭肃严整 ” 的人们相比，实在是 “ 放诞无礼 ” ，正说明她在贾府的特殊身份和地位。通过贾母介绍，更证明了这一点 :“ 他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿 ”“ 你管叫他 凤辣子 就是了 ” 。 “ 老祖宗 ” 能够用这样戏谑的语言与之谈笑的人实在不多，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。 2.绘肖像 :(213214) 不但具体细腻刻画人物外部特征，而且透露出人物性格特征和精神世界。 头飾饰 服饰服饰集珍宝珠玉于一身 贪婪与俗气 (内心世界的空虚 ) 10 / 14 服装 肖像描写 “ 三角眼 ” “ 吊梢眉 ” 容貌美丽外表 刁钻狡黠 (本性 ) “ 粉面 ” “ 丹唇 ” 3.见黛玉 :(214215) 通过她的言谈举止表现她的感情的变化，反映她的内心世界。 先是恭维 (因为黛玉是贾母最疼爱的外孙女儿，不惜恭维到了令人肉麻的地步 )“ 天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了 !” 继而拭泪 (提 到黛玉母亲 ,想到贾母定会为女儿去世而掉泪 ,抢先 “ 以巾拭泪 ”) 转悲为喜 (因为她见贾母笑了，便匆忙完成这个感情的转变 ) 小结 :入木三分描绘了王熙凤 “ 察颜观色，机变逢迎 ”得宠原因。 4.回王夫人 :(P215) 一笔带过，进一步说明由于她的察颜观色，机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。第三课时三、贾宝玉 :(P220226) 贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚，要求自由11 / 14 平等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。 以下分三个描写重点来分析 : 1.出场前 :(P220) 侧面介绍一般人对宝玉看法和他在贾府中的地位 (贬斥态度 )。 王夫人 :“ 孽根祸胎 ”“ 混世魔王 ”“ 一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻 ” 黛玉 :(听母亲说 )“ 衔玉所生 ” 的表哥 “ 顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混 ” 小结 :这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建社会的 “ 叛逆 ” ，但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，自幼受 “ 老太太疼爱 ” ，所以在贾府居于 “ 无人敢管 ” 的特殊地位。 2.肖像描写 :(P222223) 反映黛玉的客观观察 :一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，非常眼熟，产生亲热感。使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。 3.两首西江月 :(P223224) 怎样理解这两首西江月 ? 词中所展示的人物思想性格和形象。 思想性格 :生活 “ 潦倒不通世务 ” ，却钟情于女孩子，说 “ 女12 / 14 儿是水做的骨肉 ”“ 我见了女儿便清爽 ” ； “ 行为偏僻 ” ，常常 “ 有天无日 ” 地批驳不合理的现象，讽刺那些热衷功名的人是 “ 沽名钓誉之徒 ”“ 国贼禄鬼之流 ” ，反对 “ 男尊女卑 ” 的封建道德观念，嘲笑道学所鼓吹的 “ 文死谏，武死战 ” 的所谓 “ 大丈夫名节 ” 是 “ 胡闹 ” ，是 “ 沽名钓誉 ” ，“ 怕读 ” 被封建统治者奉为经典的、具有莫大权威的四书之类的 “ 文章 ” ，却对西厢记牡丹亭之类理学先生所最反对的书视如珍宝，这些都与传统道德背道而驰。可见“ 顽劣 ”“ 乖张 ” 叛逆是其主要性格特征。 宝玉形象 :他 “ 天下无能第一，古今不肖无双 ” ，不是封建时代的忠臣孝子，而是 “ 于国于家无望 ” 的逆子贰臣。 作者对宝玉的态度似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉。 该词作用。 其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉 安排的悲剧结局。 其二，作者用 “ 说反话 ” 的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的 “ 愁 ” 和 “ 恨 ” ，正是要求摆脱 “ 世务 ”“ 文章 ” 而不可得的苦闷心情的表现；他的 “ 傻 ”“ 狂 ” ，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不13 / 14 到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。小结全文 : 一、围绕中心描写 : 作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈，同辈姊妹也都要见面，作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然。二、人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用。 对王熙凤、贾宝玉等主要人物详写，对贾母、邢夫人、王夫人、