《果酱小房子》活动反思_第1页
《果酱小房子》活动反思_第2页
《果酱小房子》活动反思_第3页
《果酱小房子》活动反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 果酱小房子活动反思 果酱小房子活动反思 活动反思： 这次的青年教师三达标活动中，我组织的活动名称是果酱小房子，确切地说，这是一节模仿课。是我无意间在网上搜索到的，这个活动是由上海的名教师 - 吴佳瑛 老师上的。虽然这个故事的情节比较简单，但内容非常的有趣，有较大的教育价值。让我感受到了 吴 老师的生动活泼幽默机智的的教学风格，以及富含教育理念却又对我们青年教师有很大启发的浅显易懂的教育理念、教学实例。使我受益匪浅。下面我就来谈谈我上过后的一点想法。 1、在活动中我感到自己很有激情，与孩子的互动中也有了一定灵活和幽默，对幼儿一些思维进行了有效的回应、归纳、提升，但还不够放开，不能做到像吴老师那样有丰富的肢体语言、夸张的表情、极富感染力的语言。 2 / 4 2、故事以绘画形式出现吸引幼儿的眼球，能仔细倾听故事，再结合猜猜听听故事能一步一步帮幼儿理解故事内容，从而感受故事中房子变化的趣味。而提问环节要适当追问来拓展幼儿的思维，激发幼儿的兴趣。幼儿的回答往往比较零散，教师应帮助又幼儿完整总结，潜移默化中让幼儿学会完整的讲话。针对幼儿的回答要进行提升和总结。 3、在充分理解故事内容的基础上续编故事，围绕故事线索 XX 房子引来了谁，他来后房子会再变成什么颜色什么味道的房子，进行续编。幼儿在给房子涂色这一环节给幼儿思考续编的时间，再以故事接龙的形式进行续编，达到活动的高潮。但这一环节不好把握，因为续编的模式固定，线索也比较单一导致编完的孩子和坐在座位上没有编的孩子没事做，不能很好去的倾听别人的故事。这需要我再深入的探讨研究怎样做更好。 另外，有的老师说这个活动比较简单，更适合中班的孩子。其实这节活动的目的是让孩子续编故事，锻炼孩子的语言能3 / 4 力，通过在故事中的插问使幼儿理解故事并发挥孩子的想象力去回答问题。中班孩子的生活经验及语言能力还不能达到故事中的要求。比如： 问题一： “ 你觉得生活中有哪些有趣的小房子 ” 。目的是为感受故事中房子变化的趣味做了铺垫，扩散孩子的思维，不过孩子的思维也局限在日常生活中的一些住房，事后想到其实还有 “ 中国馆、鸟巢 ” 比较典型的建筑，从建筑的材料去思考：原来还有草房、木房和水泥房等。 问题二：什么叫不安？通过这个提问，让孩子们从他人的角度去思考 问题，从而知道做错事情要勇于面对。 问题三：怎么知道这是果酱？让幼儿知道通过身体的各个部位 手、鼻子、舌头等等，能帮助自己确定一样事物。 三个问题看似脱离了活动的主线，但正是在这些问题的思考上，孩子们在思维的碰撞中了解了一些学习之外，却与生活4 / 4 密切联系，能运用于生活的知识，如运用身体的各个部位帮助自己确定一样事物以及遇事能面对的人生态度等等。这一个个问题都隐含着一个个教育契机，处处体现着老师的用心良苦，包含着 吴 老师活动设计的智慧，体现着老师 “ 以幼儿为主体 ” 先进的教育理念。 转而联想自己的教学设计，说实话这些东西是我们在设计教学活动中容易忽略的或则说
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论