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文档简介

1 / 3 校园的早晨说课稿 校园的早晨说课稿 一、说教材 1、教材内容 本课选自义务教育课程标准实验教科书八年级上册第一单元 “ 菁菁校园 ” ，本单元主要以校园歌曲为主爱国是具体的，本单元启发孩子们从身边和他们熟悉的生活中，体验生长在伟大的祖国的怀抱里多么美好，多么令人自豪。 “ 多么好 ” 的底蕴，就是为祖国母亲喝彩，感受祖国到处都洋溢着希望的阳光和青春的力量。教学活动的整体设计围绕 “ 体验我们生活的快乐 ” 这个主题展开。本课选取了以学唱校园的早晨为教学内容。 2、教材分析 本课所选的音乐作品是清新活泼的校园歌曲校园的早晨，该歌曲有著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作，80 年代曾经在我国校园内分靡一时，现在仍在传唱，最初是男女二重唱，后有多种版本出现。歌曲的旋律清新活泼、优美动听。 二、说教学目标 1、能力目标：能用轻快明亮的声音演唱歌曲校园的早晨。 2、认知目标：知道 “ 从头反复记号 ” 和 “ 省略跨越记2 / 3 号 ”“ 结束记号 ” 在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。 3、情感目标：了解校园台湾校园歌曲，感受清新、质朴的风格，领略校园歌 曲的生活气息和艺术魅力。 三、说教学重点、难点 重点：准确而有感情的演唱歌曲校园的早晨，通过欣赏童年同桌的你等歌曲，充分感受校园歌曲特有的艺术魅力。 难点：歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的紧密衔接。 四、说教法学法 在整个教学环节中，我以学生为主体、以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、利用多媒体教学手段，让学生充分感受音乐的美感。主要通过欣赏体验法，听唱法等来学唱歌曲校园的早晨，充分感受校园歌曲的生活气息和艺术魅力。 五、说教学过程 本课的教学评价我是以表扬和鼓励为主，随时引导学生在音乐活动中开展自评互评和老师的随堂评价，以提高学生的乐感和审美能力。我评价他们的重点是能否积极自信的参与音乐表现
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