高中语文 第四单元 决胜疆场的艺术 自读文本 张良课件 鲁人版选修《史记选读》.ppt

自读文本张良,第4单元决胜疆场的艺术,张良是一篇关于张良的传记，选自留侯世家。张良，字子房，西汉杰出的军事谋略家，与萧何、韩信同被称为“汉初三杰”，被封留侯，谥文成侯。留侯世家记叙了张良辅佐刘邦灭秦、楚，以及稳定汉初政治局面的全过程，对于张良的智慧才干、历史功绩，以及思想性格、处世态度等，都作了全面的描绘,是史记中比较重要的篇章。,课文节选部分写了张良让刘邦烧掉栈道，以使项羽不疑;力主刘邦联合彭越、英布等人；反对郦食其复立六国的主张,这一切保证了刘邦在楚汉战争中的胜利。尤其在劝阻刘邦立六国之后时，张良说:“今复六国，立韩、魏、燕、赵、齐、楚之后，天下游士各归事其主，从其亲戚，反其故旧坟墓，陛下与谁取天下乎？”他所反对者，首先是其故国韩，这说明张良的思想早已突破“复仇”的局限，而以统一天下为己任了。张良的一生，可谓大起大落、大开大阖，先是知难而上，奋发进取，将自己的潜能发挥到极致，最大限度地体现人生价值；而后知其不可为而不为，急流勇退，最大限度地保护自己，都是非凡智慧的表现。,溢，通“镒”，古代重量单位,郄，通“隙”，隔阂，矛盾,动词，跟随,介词，自,介词，把,连词，表目的，来,介词，因为,助词，与方位词连用，表,示方位,介词，趁机,副词，于是，就,动词，做,介词，替,连词，表修饰,连词，表转折,代词，你,把当作。,内外亲属，包括父母、兄弟、妻子和同族亲戚等。,名词作动词，称王,名词作动词，往东,名词作动词，上前,名词作状语，向北,名词作状语，秘密地,名词的使动用法，使臣服,动词的使动用法，使休息,六、指出下列句子的文言句式并翻译良具以献项伯_译文：_使请汉中地_译文：_项羽急围汉王荥阳_译文：_覆以虎皮_译文：_,省略句,张良把(它们)全部献给项伯。,省略句,让项伯代(他)请求汉中地区。,省略句,项羽把汉王突然围困(在)荥阳。,状语后置句,用虎皮盖着。,1郦食其向刘邦献计削弱楚国的势力，他的依据是什么？你怎样看待郦食其的策略？【名师指津】第1问从文本第5段中寻找。第2问分析要辩证。我的理解：依据：郦食其认为历史上“商汤封夏朝后人于杞国、周武王封商朝后人于宋国”的做法是仁义之举，而秦朝侵伐诸侯各国，消灭了六国的后代，使他们没有一点立足的地方，是丧失德政、抛弃道义之举。刘邦如果能够重新封立六国的后裔，使他们都接受印信，,这样六国的君臣百姓一定都感戴刘邦的恩德，仰慕他的道义,心甘情愿做刘邦的臣民。随着恩德道义的施行，刘邦就可以面南称霸，楚王也会归顺刘邦。看法：郦食其的观点有一定的道理，但没有从当时的具体情况出发。他的初衷是好的，但没能结合当时刘邦所处的具体环境，而只是死板地套用了历史上的一些做法，所以可能不会取得预期的效果。,2在劝说汉王时，张良列举了哪几条理由？由此看出张良是什么样的人？【名师指津】分析理由要全面、准确，评价人物要客观、公正。我的理解：张良列举了八条理由：(1)当前刘邦不能制项籍于死地。(2)现在刘邦不能得到项籍的脑袋。(3)如今刘邦不能重新修筑圣人的坟墓，在贤人里巷的大门上表彰他，在有才智的人门前向他致敬。(4)目前刘邦不能散发仓库的财物来赏赐穷人。(5)现在刘邦不能停止战事，推行文治，不再打仗。,(6)眼下刘邦不能让战马休息不再使用它们。(7)而今刘邦不能放牧牛群不再运输、积聚粮草。(8)假如恢复六国，拥立韩、魏、燕、赵、齐、楚的后代，天下从事游说活动的人各自回去侍奉他们的主上，伴随他们的亲人，返回他们的旧友和祖坟所在之地，将无人和刘邦一起打天下。从中可以看出张良对刘邦忠心耿耿，对形势发展了如指掌，能谋善断，不愧为智多星。,3文章是如何刻画张良这一形象的？【名师指津】从选择事例、语言描写、侧面烘托三个角度组织答案。我的理解：(1)通过典型的事例来刻画人物。张良让刘邦烧毁栈道，以使项羽不生疑心。他又力主刘邦联合彭越、黥布等人，反对郦食其复立六国的主张。这些措施保障了刘邦在楚汉战争中的胜利。通过这些事件，文章表现了张良的政治远见和高超谋略。(2)通过语言来表现人物。在劝说刘邦不要采纳郦食其复立六国的主张时，张良滔滔不绝，列举了八条理由，讲明利害，使刘邦后悔不迭、心悦诚服。这充分表现了张良缜密深入的思维和卓越的口才。,(3)通过对比侧面烘托人物。文章写郦食其劝说刘邦复立六国,与张良的深谋远虑形成对比。文章还写了刘邦醒悟后的痛骂,更从侧面表现了张良的远见卓识，突出了张良的形象。,4青年时代的张良是一个血气方刚的豪侠人物，他不惜散家财为韩报仇，行刺秦始皇。但是如此冒进的人在刘邦统一天下后，却“不敢当三万户”；刘邦对他的封赏，他极为知足;他称病闭门不出，行“道引”“辟谷”之勇术；他扬言“愿弃人间事，欲从赤松子游”，处处表现得急流勇退。对此，你如何来看？【名师指津】从人物塑造的角度来分析张良的急流勇退。我的理解：急流勇退更展现了张良的深谋远虑和远见卓识，他深知“狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡”的道理，他更知道“功高盖主”的危害，所以处处小心,明哲保身。因此，在汉初“三杰”中，韩信被杀，,萧何被囚，张良却始终毫毛未伤。把张良和淮阴侯列传中那位工于谋天下、拙于谋自身的韩信相比，就可看出刘邦的两位大功臣有多么巨大的反差。而张良的这种由冒进转而急流勇退的行为，恰恰体现了他的睿智与成熟，他于人于己于事都是看得很透彻的。,排比张良在劝说刘邦不能采纳郦食其的建议时，连续提出八条理由，整体上形成排比结构，气势一贯而下，说理充分有力。有些句子，如“今陛下能封圣人之墓，表贤者之闾，式智者之门乎？”“且天下游士离其亲戚，弃坟墓，去故旧，从陛下游者，徒欲日夜望咫尺之地”，也用了排比的修辞手法，论证有力，气势逼人，充分展现了张良“王者师”的气度与智慧。,一、课内素材开发青年时代的张良是一个血气方刚的豪侠人物，他不惜家财为韩报仇，行刺秦始皇。但司马迁又通过张良遇见圯上老人的情节，刻画了张良的隐忍,这是早年张良性格的另一个侧面。张良追随刘邦以后,处处表现出了他的政治远见和高超谋略，如设计击败秦军，劝谏刘邦撤出秦宫，争取黥布、彭越，笼络韩信，进而灭楚等。刘邦称帝后，他建议封赏与刘邦有宿怨的雍齿，从而安定了人心，加强了内部团结。他是刘邦智囊团中的核心人物，为刘邦出了很多主意，刘邦对他则言听计从。刘邦对张良的评价是“运筹策帷帐中,决胜千里外”，这也成为对古今高明军师的共同赞语。,“明哲保身”是张良后半生性格的重要组成部分。张良非常了解刘邦，在汉群臣争功的情况下精于“谋自身”，因此他不争功反而急流勇退。所以，在汉初“三杰”中，只有张良始终未伤毫毛。司马迁把张良刻画成了一个城府极深、明哲保身的典型。适用话题“才能”“智慧”“明哲保身”等。,二、课外素材储备杨扬：永远不要低估一颗冠军的心2013年12月20日，由中国新闻周刊评选的“影响中国2013年度人物”榜单在京揭晓。中国短道速滑冬奥会金牌得主、“冠军基金”发起人杨扬荣获“影响中国2013年度慈善人物”。在赛场上，她是冠军，在其运动生涯中她共获得过59个冠军头衔。退役后，她依然是“冠军”，只不过这次是把冠军的头衔带到了公益领域。她发起和倡导的“冠军基金”，致力于为退役和现役运动员提供职业发展咨询、生活技能培训和学习就业渠道，让那些从事多年体育专业训练的运动员,在役时可以专注于训练与比赛，退役时可以更快找到转型的方向，以更好地适应社会。杨扬的成功转型再一次说明：永远不要低估一颗冠军的心。适用话题“胜无止境”“影响力”“冠军精神”等。,这也是一种智慧残阳如血,红叶凋零,洋洋洒洒。秦关百二,函谷长烟。鸿门外，一阵嘶鸣后，黄沙飞舞。刘邦翻身下马，同张良一同走入帐中，会见项王。帐中，项羽面东，红缨金甲；范增危坐，长髯飘飘；士卒执戈而立，威风凛凛。双方互相施礼、就座。接着，就有婢女斟酒，刘邦与项羽开怀畅饮，觥筹交错，好不欢喜。帐外，长烟一空，残阳如血。,范增看着项王，心中不免哀伤。于是手举玉玦，频频示意。项王置酒高歌，视若无睹。范增见状，心生一计。于是悄悄退出帐外，令项庄舞剑。项庄受命，进得帐中，曰：“长征军中，无以为乐，请击剑为舞，以增进酒兴。”项羽一面饮酒，一面道：“好，好！”项庄于是拔剑起舞，那长剑如冰，寒光所过处，令人颤栗，连烛光也轻轻摇曳。刘邦正饮酒，忽然一片寒光掠过，他心中大惊。再看项庄，目似豺狼，凶光毕露，可对面的项羽，喜笑颜开，毫不在意。他心知不妙。这时，项伯起立，与项庄共舞。项庄几欲刺杀刘邦，均被项伯一剑带过，转危为安。,帐中，大家正饮酒观剑，忽然一位将军掀帘而入，怒目瞪着项羽。刘邦介绍道：“这位是樊哙。”项羽赐予肉食，樊哙以盾为俎，以剑为刀，大口嚼食，众人见了无不大惊。刘邦见了,心中暗喜，趁这个空隙赶紧溜出帐外,乘机逃脱。帐外，马蹄声带起一阵黄沙。黄沙中，刘邦的背影渐行渐远，消失在了暮色之中。长安一片月,万户捣衣声。月明星稀，清辉洒在庭院中。鸟儿隐在树叶中，不说一句话。刘邦身着衮衣，头戴冠冕，静静地望着那一轮明月。一阵窸窣的脚步，打破了沉静。,“陛下，张良觐见。”“见。”“陛下,微臣请问,陛下何以屡占屡败能统一四海呢？”“这个不难。朕在鸿门时，入定关中，想要称王，不料项羽大军压境。无奈之下只好避其锋芒，以期积蓄力量，毕其功于一役。于是我屈尊卑膝，安定项羽，才能鸿门脱险，以至于一统天下啊！”“所以,陛下是放弃了一时之争,才得到了万世基业。”“对！”刘邦颔首。,有所舍，有所得，这也是一