【初中语文】广东省汕头市东厦中学2017-2018学年度上学期期中考试七年级语文试题-人教版.doc

汕头市东厦中学2017-2018学年度上学期期中考试七年级语文试题 说明：1本次考试分试卷和答题卷,试卷共4页，答题卷4页。满分120分。考试用时120分钟。2考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班别、姓名和考号写在答题卷上。3答题时，必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4本试卷设有附加题，共10分，考生尽量答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一、基础（24分）1根据课文默写古诗文。（10分）（1）_ _，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙 秋思1分）（2）正是江南好风景，_ _。（杜甫江南逢李龟年1分）（3）回乐烽前沙似雪，_ _。（李益夜上受降城闻笛1分）（4）三军可夺帅也， 。（论语）（1分）（5）孔子在论语中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： , _ 。2分）（6）把王湾次北固山下默写完整。（4分）客路青山下，行舟绿水前。_ ，_ 。_ ，_ 。乡书何处达，归雁洛阳边。2、根据拼音写出相应的词语。 （4分）（1）看吧，由chng qng （ ）的河水慢慢往上看，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪，整个是块空灵的蓝水晶。（2）那是雨，是使人jng m （ ）、使人怀想、使人动情的秋雨呀？（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是 rn shng dng fe. （ ）（4）这些词使整个世界在我面前变得hu tun jn c ，美不胜收。（ ）3、下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ）（3分）A、阳春三月，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。B、这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。C、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。D、 他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。4、下列各句中没有语病的一项是（ ） （3分）A、由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。B、我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。C、青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。D、在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。5、 仿照下面划线句子，仿写两个句子构成排比。（4分）人的一生不能没有朋友，更不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕春风，为我送来芬芳；如 ， ；如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如 ， 。二、阅读（46分）（一）阅读世说新语二则完成下列各题。（10分）咏 雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 6、解释下列加点词的意思（3分）（1）、公欣然曰 （ ） （2）、太丘舍去（ ） （3）元方入门不顾（ ） 7、用现代汉语翻译句子。（4分）（1）未若柳絮因风起 （2）与人期行，相委而去 8、下列对课文理解正确的一项（ ）（3分）A “尊君”是谦词，是对自己父亲的一种称呼。B “期日中，过中不至”这一句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。C “与儿女讲论文义”一句中讲论文义指的是谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。D 咏雪一文着重写雪优美的姿态，表达作者对雪的赞美之情。（二）（9分）牧童评画 （宋）苏轼蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日，曝书画，有牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （选自东坡题跋）【注释】所宝：所珍藏的。戴嵩：唐代著名画家，生平事迹不详。轴，一幅画叫一轴。锦囊玉轴：用彩锦作套，用玉石作卷轴。搐：收缩。掉尾：翘起尾巴。9、下列加点词解释错误一项是（ ）（3分）A、好书画 好：喜欢 B、尾搐入两股间 股：屁股C、尤所爱 尤：格外 D、今乃掉尾而斗，谬矣 谬：错误10、请给下面句子断句，用“”标出来。（3分）牛 斗 力 在 角 尾 搐 入 两 股 间 今 乃 掉 尾 而 斗 谬矣！11、牧童看了斗牛图，认为“谬矣”。你认为这幅图错在哪里？你从这幅画得到什么启示？（3分）（三）（10分）长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一看，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？ 后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！12、长妈妈讲的故事在全文中的作用说法正确的一项是（ ）（3分）A、给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。B、告诉孩子百草园是不能随便去的。C、百草园的景物虽美，但也有许多邪恶的东西。D、长妈妈是宣传迷信思想的人物。13、句子“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”含义解释正确的一项（ ）（3分）A、“我”有着天真活泼的性格，尽管我要离开百草园了，但我还会回来的。B、“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他们。C、“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管我喜爱这些动、植物、但是 “我”已经长大了，应该与他们告别了。D、表明我要跟百草园中的动、植物彻底告别，永不再见。14、请分析划线句子的含义。（4分）也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下来吧（四） （17分） 从问题的制造者到问题的解决者 儿子垂头丧气地打电话给他，钥匙包丢了。仅仅是钥匙丢了，倒也罢了，麻烦是，他的钥匙包里，还有学生证，身份证，一张银行卡和一张快餐店的储值卡。“你怎么这么不小心？这么重要的东西，怎么不保存好呢？”照他以往的脾气，儿子每次犯错，他都是先劈头盖脸一顿骂。但这一次，这些话，他强忍住没骂。他顿了顿，调匀自己的呼吸和心态，问儿子，在哪儿弄丢的？儿子嗫嚅地说：“刚才打的回家，估计是下车时忘在出租车上了。”他叹了口气，十三四岁的孩子了，还老是丢三落四，经常不是忘了这个，就是丢了那个，制造了一次又一次的麻烦。“你记得车牌号吗？”儿子说：“没注意。”“那你有没有要发票？”如果有发票，也可以很快找到那辆出租车。“也没要。”儿子快要哭了，“爸，我钥匙包里，还有那么多重要的东西，如果找不到，我可怎么办啊？”以前，儿子遇到问题和麻烦，都是向他求援，虽然免不了挨他一通骂，但骂完之后，他也总是会想尽一切办法帮儿子摆平麻烦，解决问题。也许，这也正是儿子的问题和麻烦层出不穷的原因之一吧。他想，不能再这样下去了，要让他学会自己解决遇到的问题。他对儿子说，你应该马上做两件事，一件是想办法找到那辆出租车，一件是将银行卡挂失。儿子带着哭腔说：“我上哪儿找那辆出租车啊？我也不知道怎么挂失银行卡。爸，还是你帮帮我吧，求求你了。” “不！”他斩钉截铁地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。”他告诉儿子，每辆出租车都安装了GPS定位系统，你去出租车公司，告诉他们你的钥匙包丢在出租车上了，告诉他们你什么时间从哪儿上车，又什么时间到哪儿下车的，他们就可以通过GPS定位，帮你找到那辆出租车，如果司机发现了你丢下的钥匙包，或者后面的乘客捡到了并交给了司机，你就可以找回它了。当然，也有可能是被后面的乘客捡到了，又没有交给司机，所以，你接着还应该立即做第二件事，打电话给银行，先把银行卡挂失了。如果最终找不到钥匙包，你还要到派出所去补办身份证，向学校申请补办学生卡。“这么麻烦啊！”儿子哭丧着脸说。“是很麻烦，你每次捅的娄子，我帮你解决时，不都是这么繁琐、麻烦、累人吗？”他对儿子说，“遇到问题不可怕，可怕的是，不知道怎么解决，更可怕的是，永远不是自己去解决，而是让别人来替你擦屁股，解决问题。”他又详细地告诉儿子，怎么去出租车公司申请，怎么打电话给银行挂失银行卡。然后，又鼓励他，你能够办好的。儿子答应，按照他教的办法去试试看。放下电话，他喝了一大口水，长长地叹了口气。跟儿子讲了这么多，费了这么多时间，如果是他自己去办的话，恐怕都已经办好了。但是，他想，这至少是一个开端，让儿子尝试着自己去解决自己的问题。他惴惴不安地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦。一个小时后，儿子又打来了电话，告诉他，他已经找到了出租车公司，说明了情况，公司的人已答应帮他通过GPS定位系统找那辆出租车。同时，儿子又告诉他，他已经给银行打过电话了，口头挂失了银行卡。他表扬了儿子。又过了半个多小时，儿子再次打来电话，欣喜地告诉他，出租车公司已经找到了那辆出租车，并且已经联系上了司机，幸运的是，他的钥匙包完好无损，是后面的乘客捡到交给司机的。儿子激动地说，“我已经和司机师傅约好了见面地点，我马上赶过去，很快就能拿到我的钥匙包了。”（21）“好样的！”他叮嘱儿子，见到司机师傅，一定要记得感谢人家。（22）儿子在慢慢地长大。这让他欣慰。孩子难免会遇到这样那样的问题，总是不断地捅娄子、惹麻烦、制造问题，而让孩子学会自己去解决这些麻烦和问题，从问题的制造者，到问题的解决者，这，就是成长。15、根据小说的情节，以“他”为陈述对象，完成下面的表格。（4分）情节主要事件开端接到儿子遗失钥匙包后的求援电话发展（1）高潮（2）16、文章多出运用对比的手法，请举一例，并分析其作用。（4分）17、联系上下文，品味下列加点词语，指出其表达效果。（4分）（1）“不！”他斩钉截铁地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。”（2）他惴惴不安地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦。18、文中父亲具有怎样的特点？读了本文后你获得怎样的感悟？（5分）三、作文（50分）19、当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事顺心；也许是烦恼不断，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少的教益。请以“成长需要 ”为题，写一篇记叙文。要求：（1）依据本文所选的事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当的词语（例如：坚强、挫折、鼓励、感恩等），使文题完整；（2）记叙出具体的事情，说真话、抒真情；（3）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。 (4)书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数600字左右。 附加题（10分）阅读下列名著选段，完成13题。 行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄芭蕉扇。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”1选文中孙悟空想借“芭焦扇”的目的是：（1）；（2）。（2分）2结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。（4分）3联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。（4分）语文试题参考答案一（24分）1、（每空1分，每错漏一个字扣一分扣完为止）（1）古藤老树昏鸦 （2）落花时节又逢君 （3）受降城外月如霜 （4）匹夫不可夺志也 （5）学而不思则罔，思而不学则殆（6）潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。2、（每个词1分，错漏一个字本题不得分） 澄清 静谧 人声鼎沸 花团锦簇 3、C 4、C 5、略 6、（1）高兴（2）离开（3）回头看7、（每句2分）（1）不如比作风吹柳絮满天飞 （2） 和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 8、B 9、B10、牛 斗 力 在 角 尾 搐 入 两 股 间 今 乃 掉 尾 而 斗 谬矣！11错在把斗牛的尾巴画成翘起来（摇摆），斗牛的尾巴应夹在两腿中间。（1分）启事：从事文学艺术创作，要认真地观察生活，体验生活，不能凭想象闭门造车或凭一知半解搞创作，否则，写不出真实来，甚至闹出笑话（2分）【参考译文】四川有个隐居的杜处士，喜欢书法和绘画。他所珍藏的字画佳作数以百计。其中有一轴唐代画家戴嵩画的斗牛，更是他所喜爱的。他用彩锦作套，用玉石作卷轴，经常随身携带着它。有一天，杜处士晾晒书画，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑，（他对杜处士）说：“这幅画是画牛斗架的。（可是）牛斗架时，力都集中在角上，尾巴夹在两条大腿中间。如今这幅画，却画成翘起尾巴斗架，太荒唐了。”杜处士笑着点点头，认为牧童说得很对。 古话说：“耕当问奴，织当问婢。”这话确实无疑啊。12、 A 13、 B 14连用三个“也许是”构成一组排比句，猜测家人送我送“我进书塾的原因，表现“我”对以后不能常到百草园玩耍的无可奈何的心理。