《横向复试条形统计图》教学设计_第1页
《横向复试条形统计图》教学设计_第2页
《横向复试条形统计图》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 横向复试条形统计图教学设计 横向复试条形统计图教学设计 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教材数学人教版小学数学第七册第六单元第 105 页的例 2，第 106 页做一做，练习二十1 2 题。 教学目标： 1、使学生认识横向条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 2、通过学习条形统计图，让学生体会统计在实际生活中的作用，体会数学与生活的密切关系。 教学重、难点： 1、认识横向复试条形统计图，能从复试条形统计图中获取尽可能多的信息 2、 能根据横向复试统计图所提供的信息进行简单的数据分析。 教学过程： 一、导入引新 1、提问：同学们想一想，上节课我们学习了什么内容？ 【设计意图：通过提问，唤醒学生对上节课知识的记忆，有助于学习新的内容。】 2、出示五种动物时速统计图。 2 / 3 提问：（ 1）它有什么特点？ （ 2）这个统计图告诉我们什么信息？ 指名回答后师小结。 【设计意图：回顾上节课分析统计图的方法。】 3、导入谈话 师：同学们，从这个横向条形统计图里发现了很多信息，这节课我们接着学习统计的知识，继续研究复试条形统计图。 二、 教学新课 1、课件出示例题 2 的统计表。 2、指导分析例题 2 的统计表。 3、请大家想一想，如果让你根据统计表中的数据制作一个横向的条形统计图，该怎样画呢？ 【设计意图：让学生自主探索、思考，并得出结论。】 让学生说说：用横条表示停车的数量；同种停车数量要挨紧等。 提问：甲乙两个停车场应该怎样表示？ 1、先示范画两条横条，让学生观察、参与。再让学生完成其余的横条，完整统计图。 【设计意图：通过示范，让学生在制作横向复式条形统计图时有既定的步骤。】 2、 待学生完成统计图后，解答统计图下面的两个问题： （ 1）你能提出什么数学问题？（ 2）你能得到哪些信息？ 3 / 3 【设计意图：开放性的问题让学生大胆设想，激发学生思维能力。】 3、课堂活动：完成 106 页的做一做。 先指导学生审题，分析表中数据，再让学生独立完成统计图，然后解决统计图下面的提问。 【设计意图：通过练习活动，进一步巩固学生对本节课所学内容，提高学生学习兴趣。】 三、巩固练习 1、完成练习二十第一题 让学生小组里完成统计图下面的两个问题，再集体汇报。 2、完成练习二十第二题 （ 1）学生汇报 得到哪些信息。 （ 2）第二个问题学生先调查各人的人均居住面积，再在小组里完成，展示学生作业。 四、课堂小
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论