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1 / 4 水上飞机教学设计一 水上飞机教学设计一 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 74 水上飞机教学设计一 教材分析： 全文公有 8 个自然段。第一自然段是写小海鸥发现一条奇怪的大船后想问个究竟。第 2 7 自然段通过写小海鸥与水上飞机的对话，写出了水上飞机的种类和主要的作用。第 8 自然段写水上飞机听到警报后立即前往救援。 学情分析： 水上飞是一种能在水上起飞，也能在水上降落的并能完成特定任务的飞机。水上飞机是受到 “ 飞船 ” 的启发而发明的。随着科技的进步，水上飞机越来 越先进，水上飞机不但可以用于海洋巡逻、反潜战、布雷和海上救援，还可以成为雪上、冰上、泥上、草地上的飞机，用于交通渔业久远及灭火。 教学要求： 1、正确流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语；能用 “ 迅速 “” 渐渐地 “ 造句。 3、了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。 2 / 4 教学时间： 两课时。 第一课时 一、揭示课题 1、板书课题，齐读课题 。 2、看到课题，你想知道什么吗？ 二、听读课文，自学生字词 1、轻声读课文，画出生字多读几遍。要求读准字音。 2、联系上下文或查字典理解自己不懂的词语。 三、检查自学情况 1、认读生字词。 2、说说哪些词语已经读懂了，还有哪些词语不理解。 四、再读课文要求： 字字读准，句句读通；标出自然段。 1、自读。 2、指名分自然段试读课文。 五、指导书写。 第二课时 一、复习检查。 1、抽读生字卡片。 2、听写词语 3 / 4 二、细读课文。 1、学习课文第 1 自然段。 （ 1）一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看 出示幻灯片。 （ 2）讨论：这条船与我们平时看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？是啊，小海鸥和我们想的一样。看看书上是怎么写的。 （ 3）指名读第 1 自然段。哪个词是无边无际的意思？“ 问个究竟 ” 是什么意思？ （ 4）引导学生用自己的话说说这一自然段的意思。 （ 5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？ （ 5）读了它们的对话，你读懂了什么？ （ 6）句子训练。 （ 7）指导学生分角色朗读 2 7 自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机的自豪的语气。 （ 8）小结。 3、学习课文第八自然段。 （ 1）自渎课文，用 -画出水上飞机说的话，用（）画出写水上飞机出发的句子。再读给大家听。 （ 2）想象：海上救护机可能怎么样救护遇险的船只呢？ （ 3）谈谈读了这段后的感受。说说 “ 渐渐地 ” 的意思，4 / 4 并用 “ 渐渐地 ” 练习造句。 三、有感情的朗读课文 四、总结 今天，我们学习了水上飞机一课，听了还上救护机的介绍，知道了水上飞机是
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