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中考语文作文文复习【篇一：作文指导(中考语文复习)】 提起这件事，我就 要求：1.把题目补充完整； 2.叙事清晰，完整，事件的过程要详写； 3.筛选值得写的一件事，多少传达出作者对人生或成长或童年或生命得一点思索。 初一上段考作文指导 选材 亲情 富有生活气息的班级生活、校园生活、社会生活 童趣、自然 动植物 读书感受 生命感悟 叙事清晰完整，细节描写生动（步步追问+想象延伸+局部细节） 写人：如见其人，如闻其声绘声绘色 写事、写景状物绘形绘状 开头与结尾 开头 a.优美简洁 b.开门见山（直截了当） c.悬念 d.抒情 e.富于哲理性的“题记”开头 结尾 a.画龙点睛 b.呼应式（使结构完整） c.记叙事件式（含蓄） d.描写景物式（烘托主题） 话题作文拟题要点 方法套用古文、名言警句、流行歌词、课文题目 恰当运用修辞、语言精练（注意：不要照抄话题，题目切入口要小。不要多于8个字） 读后感的写作引引述故事情节或材料成长的感恩、尊重 提提出观点信任、责任 联联系实际（举例）分享、宽容、理想 议议论（围绕中心）（制造小波澜增加文章的可读性 结总结（围绕论点）即波澜意识） 写事：写出过程心理（校园、家庭、社会生活）（人、动、植物） 同学描写 记叙文写人父母对比（顿悟） 老师（课堂课下） 仿小石潭记调动五觉、动静结合、虚实结合 写景（游记）写本物及联系物 游记：注意交代游踪六.描写小动物：把它当作人来写：眼神、动作、心理（想象，透过神态）灵性 外貌特点 先描写整体 部分抓特点（头身四肢翅膀尾巴） 注意：抓最具特点的部分，忌面面俱到 活动背景，生活习性（比拟表达感情） 言之有序，条理清楚（外形习性和“我”的故事） 表达感情对生命的尊重（信赖） （字里行间蕴含，成长的感悟 结尾画龙点睛）母爱 人与自然，和谐共处 七.写老师 选择老师个性最鲜明的一到两点写，也可以写老师“亦师亦友”的一面 选课堂 材课外穿插描写老师的外貌 校外 八. 第一部分：出身（姓名及来历，家庭成员等） 影响自己成长和性格形成的或事件 第二读书对自己成长产生的影响 部分爱好、特长、梦想贯穿全文 与家长的不解之缘 第三部分：有一两句评述（交代目前的生活或学习状况） 九.修改母爱作文 补充一些儿时的母爱的细节，重点描写神态与动作（正面描写） 通过写其他人的反应来衬托母爱（侧面描写） 建议写成片段式或镜头式 十.选材指导 小巷深处 家庭生活回忆我的母亲 风筝 我的老师 心声体现 校园生活选举风波青春的 戴震难师特点 读书的魅力忆读书 诚信的魅力蔡勉旃坚还亡友财 社会生活想象的魅力犟龟如果人类也有尾巴 （魅力无限）智慧的魅力陌上桑期行 和平的魅力勇气木兰诗 自然风光美三峡 十一. 运用联想和想象、正侧面描写相结合 用修辞方法：拟人。比喻（生动形象）、对比（先抑后扬） 注意写景的层次：移步换景（镜头式）抓住（立足点或抑或俯式或鸟瞰或环视/高低上下远近）景物 手法，化静为动，动静结合，正侧面描写结合特征 调动五觉 写物与联系物 引用古诗句、传说、故事等，增添历史文化内涵 十二. 符合原文的风格 续写、改写合乎人物的性格特征 遵循的原则要有语言、动作、心理描写 避免议论性的语言 十三能够合理安排记叙的顺序 根据中心安排详略 作文篇首点题或篇末点题 指导有波折意识，真实与虚假拿捏住 有读者意识 文章开头大概点明中心 横式结构特定的场景 结构凸显人物个性的言行、心理，环境描写 纵式结构（背影）语言的锤炼（调动五觉）画面感 流动感长短句相结合 含蓄性概括性语句 十四.八下专题指导 专题一：拟题与开头（简洁明了、迅速入题、吸引读者、新颖别致） 应有“题眼” 准恰当贴切 拟题简简洁醒目 的标准俏生动形象 新新颖但不媚俗 时间、地点 拟题事情或故事的主角 的标准主要事件 物名 a.章回式 b. 易字式：言而无“信” 个性化拟题 c.比喻式：变色龙 d.标点符号 a.诗文名句 e.引用式 b.引用歌词 c.套用流行语 d.悬念法反常式、反问式、设问式 时间串联 计算式、小标题式空间排列 层层递进 技巧：设计悬念，吸引读者 技巧：开门见山，亮明观点（接触主题，定好基调） 技巧：联想回忆，巧妙叙述 开头技巧：突出矛盾，渲染气氛 技巧：巧用修辞，展示文采 技巧：描写环境，烘托背景 技巧：广泛应用，突出主题（古语、俗语、谚语、对联等） 运用题记： 注意：应展示主要内容，揭示文章内涵。要开宗明旨，简洁明了，语言精美、富有文采 开篇的原则和注意事项： 原则：简洁、生动、优美 注意事项：开篇要为内容和中心服务是文章的有机组成 不可取的开篇： 1.远离中心2.交代不清 3.戴大帽子4.平淡、平庸 5.浮泛，似是而非 切题抓住重点，卒章显志形式：呼应式、总结式、比喻式、 结尾的技巧简明简洁明了，强劲有力点睛式、隐语式、意外式 有味余韵绵长，令人回味牵挂式、颂诗式、象征式 专题二：主题的个性化 思变：思维的惯性是创新的第一障碍（与网络、历史故事嫁接） 一.四种真诚：打量亲近发现世界 准备无畏：胆不放，身形也猥琐 丰富的思维方式：看似无联系的事件建立起联系 突破常规 二.个性化主题发现细节 开掘新主题 三.如何细末类话题中（过年的准备） 发掘边缘话题中（妇女、儿童、乞丐、农村、偏僻贫穷、弱势群体） 个性化忌讳类话题 主题隐私类话题 1.观察熟人的脸 2.观察沉默者 3.谈谈看法 4.买杂文选刊，站在作者的反方向思考（杂文是针对时事进行议论的文章） 专题三：结构的个性化（为内容和主题服务） 1.常见结构 总分式 对比式：有明确的对比点 横式：并列式 纵式 2.个性化小标题式 时空交错式 拼合式 对话式 追寻式 欲擒故纵式 寓言式：短小而充满智慧 剧本式 日记式 广告式：用优美文笔描述广告画面 实验报告式 专题四：语言的个性化 第一人称：不是发生在自己身上也可用（孔乙己） 1.范围叙述视角（第一、二、三人称）第二人称：亲切，便于直接抒情（寄小读者） 第三人称：全知视角 描写叠字：逼真 反复（带来一种诗意）、象征、对比映衬、比喻拟人等 仿词（大词小用）：以反义联想为基础，使两种事物相互映衬，突出事物本 质，有幽默感 参差的句式（设问）：吧一个整齐的句子拆成两个唱段不齐的短句 倒装句 文言式、镶嵌诗句（化虚为实/化实为虚、改变词性） 对话描写：如见其人、如睹其物 语言描写表现人物的身份、经历、性格、心理，是刻画人物的重要手段 的作用通过对话描写推动故事情节的发展 要个性鲜明，符合人物的身份、年龄、经历、性格 求常用神态、动作描写结合使用 做到：标题靓丽，开头精美，条理清晰，细节出彩，语言流畅，准确、得体，结尾不俗，干净利落 第一次市模拟考作文备考注意 1.宿构：改头换面之前，思考所写材料是否合乎逻辑和情理 2.审清关键词：填进去的词、题目中的关键词 3.扣住关键词，铺陈文章细节凸显（表现主人公品质或中心） 对比、侧面烘托、先抑后仰、插叙、环境渲染 4.从日常生活中生发，从特长、爱好中生发出的感悟 亲人亲情无私 5.叙事中写人师长大爱无言 普通人人性闪光点 叙事中写景，状物（托物言志） 6.阅读感悟：写一位名人，只抓一点写，写出对他/她的某个性格的认识过程 忌文不对题 忌全文三段论【篇二：2017年中考语文总复习作文题型指导-半命题作文】 第三讲 半命题作文 , 最新中考) 题目：家有_ 要求：把题目补写完整；大胆选择你最能驾驭的文体写作；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字(诗歌不少于20行)。 写作要求：将标题补充完整；表达自己的真实感受和见解；除诗歌外，文体不限。 请以“值得_”为题目，写一篇文章。 要求：将题目补充完整；内容具体，有真情实感；文体不限(诗歌、戏剧除外)；字数不少于600。 【提示与要求】请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整；可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；考虑到内容的充实，文章不少于600字。 , 思路点拨) 从以上中考真题不难看出半命题作文从结构形式看一般有三种类型。 1命前半题 如：“_滋润我成长”(2016年湖北荆门中考作文题)。类似的题目：“_(诚信、团结、正义、公平、孝义等)抵万金”(2016贵州安顺中考作文题)、“_的光芒”(2016年湖北十堰中考作文题)。 2命后半题 半命题作文以命后半题较多，如“最新中考”1、3是命后半题，所以应引起考生的高度重视。 3命中间的部分 如：“因为_，我爱上读书”(2016山西中考作文题)、“我_，我快乐”(2016年四川雅安中考作文题)、“那些年，_相伴”(2016年福建厦门中考作文题) , 技法荟萃) 从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确审题补题。 一、半命题作文审题技巧 1要读懂题目，对题目作适当分解 一般来说，一道作文题可分解为标题、材料、要求三部分。当然，并不是每道作文题都有这三个部分。作文要符合题意，就必须对试题的各个组成部分进行准确、细致、全面的审查。只有这样，在行文时才能不折不扣地按要求表述，否则就会失之毫厘，谬以千里。如作文题“在_中成长”，它给出了填充处可供选择的四个词语(幸福、快乐、竞争、挫折)，而且规定填充处只能从中选出一个，不能超越这个范围。有的考生没有注意这个要求，选择了其他词语，大意失荆州。 2寻找关键词 关键词是试题中的重点，文章该写什么，甚至该怎么写，都可以从这个词中看出。如“这也是一种_”一题中，“这”显然是关键词，它是指示代词，指代比较近的事和物。比较近，就暗示考生所写的要突出真实、真切之感，最好是写自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容，如失败、挫折、平凡、缺憾等。另一个关键词是“也”，“也”表示同样。写一些表象和实质有差异的事情或现象，但经过自己独特的理解，终有所悟。一个“也”字，要求文中有考生认识的转变，可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题内容。 二、半命题作文补题技巧 1点示范围式补题 这种形式的补题所形成的一个完整的命题，既不能表现题材，也不能表现主题，它只是一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。如“最新中考”2016年湖北随州中考作文题“家有_”，可补写为“家有温暖”“家有亲情”“家有书香”。补写后的文题考生在选材和立意上相对自由，有适合自己的写作空间。 2突出材料式补题 这种形式的补题突出了作者最为熟悉的题材，它表示作者取材的范围，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。如“最新中考”2016年安徽中考作文题“你是我最_的人”，填充后的文题可为“你是我最贴心的人”“你是我最感激的人”“你是我最牵挂的人”，“你是我最欣赏的人”，必须通过写贴心、感激、牵挂、欣赏等来表现文章的主题。 3立意角度式补题 这种形式的补题将文章的立意方向作了确定，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。如文题“我生活在_”，完成题目后可写为“我生活在关爱之中”“我生活在向往之中”“我生【篇三：2017中考语文复习作文集】 2017中考语文复习 作文集 第一部分?考场作文 第二部分?片段描写 第三部分?读后感 考场作文部分 考场作文1这里也有乐趣 大多数人认为读书是没有乐趣的，读书能有什么用？读书只是为了应付父母，老师检查督促和考试的检测。这种观点是片面的。如果我们只带着追求功利的目的去读书，是不行的。我们应该学会发现读书也是有乐趣的。 读书也有乐趣。真正的读书并不是一字一句的死抠文章内容，而要发现文章的内涵，与作者心连心，一起交流。即自己要融入到作者的精神世界，与作者的思想进行交流。当你与其产生共鸣时，则会发现读书乐无穷尽，胜于生活中肤浅的乐趣。 那么，我们应该如何融入作者的精神世界，发现读书的乐趣呢？ 首先，要丰富自己的精神内涵。而丰富精神内涵须多读书，读好书。此“多”与彼“多”不同，此“多”要求我们领悟的道理要多，而“好”则意味书的思想好，符合人类普实价值观。基于如此，还需要以适当的方式与合适的人进行读后心得的交流，在交流中发现自己读书的不足，因而才能丰富自己的精神内涵，发现读书的乐趣。 其次，要学会享受读书。孔子曾说：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”这说明读书要学会享受快乐。然而，这只是片面的。真正想发现读书的乐趣，要学会战胜读书带来的痛苦，当你读书读得枯燥无味时，说明自己积累的知识还不够多，需要多加积累丰富的语文知识，这样就能把读书的痛苦转换为快乐，从而享受读书的乐趣。 总而言之，要想发现读书的乐趣，关键还是要结合自己的生活阅历以及自己的知识能力，掌握读书的方法，融入作者的思想，最终就会发现读书的乐趣。 第1页（2017中考语文复习作文集）考场作文2越回味越有味 不喜欢做阅读题。 沉浸在解题的欢乐中，耳畔传来一阵阵充满喜悦的回声，四面的灯光热情的照在我的身上，在这光与声的交织融合中，忽的，我品出一种沁人心脾的味道：做任何事都要先去尝试，尽自己的最大努力去完成，不能轻言放弃。人生道路多荆棘，生活历程多磨难。相信在这种沁人心脾的味道的陪伴下，我一定能爬到人生之巅。 在后来，父亲鼓励我学习滑板。由于身体素质达不到，父亲也总是责备我，所以我多次想要放弃练习，可是回想着那种淡淡的，沁人心脾的味道来，我仿佛又回到了那次做题的意境中去。我在欢乐中一直走下去，没有回头，没有畏缩，更没有放弃? 第2页（2017中考语文复习作文集）考场作文3我们一起走过 在漫长的人生道路上，我与你肩并肩，手牵手，一起走过那坎坷的荆棘路。那些令人怀念的岁月，美好，且真实。 事例一 “啊，好疼啊！”我委屈的低语。“什么，你说什么？这点疼痛算什么。起！”你气势汹汹的指责我。一个字的命令最可怕。我慢悠悠的，艰难的站了起来，抚摸着自己的伤口，拿起被我狠狠摔在一边的滑板，一瘸一拐的练习着，你在一边不时地指导我，纠正我?当时，我就恨透你了。觉得本办不到的事，你为什么还要强迫我？我带着这样的迷惑不解渐渐长大了? 现在，我领悟到了你的良苦用心，你意在告诉我生活要坚强，不能轻言放弃，并非真要强迫我?感动油然而生。 事例二 我垂头丧气的背着书包，拿着被我揉烂的试卷，沉重地踏着脚步回到了家。开了门，本以为会迎来一顿劈头大骂，哪知你温柔的安慰我：“考试考差了没关系，多大点事嘛！只要你尽了自己的努力就行了，加油！”“嗯。”我轻松的点点头。 当时，我非常的感动。是你，告诉我学习只要尽自己最大的努力，成绩是次要的。 事例三 我懒懒的躺在沙发上，看着电视。你走过来柔和地对我说：“你怎么还没有将同学邀请到家里来玩呢？”因为以前去过那个同学家玩的缘故，你总是再而三的叮嘱我把他带到家里来：“你已经答应把他带到家里来玩，可不能悔约啊！”我似听非听，随便的丢下一句来应付你：“没事，他不会介意的。”说完，我又继续目不转睛的看着电视。哪知你恶狠狠的把我从沙发上拽起来，硬逼着我将同学带到家里来玩?当时，我感到非常的委屈，心里很不是滋味。 但事后，我又一次明白了你的教导：做人要讲诚信。 回想着我们一起做过的坎坷路程，我明白了许多人生道理。衷心