《没有规矩 不成方圆》教学设计

1 / 7 没有规矩 不成方圆教学设计 没有规矩不成方圆教学设计 教学目标预设： 1、通过做游戏，使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。 2、让学生在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则；了解与小学生相关的规则。 3、通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识。 4、在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。 教学设计思路： 本课以儿童社会生活为主线，凸现以人为本的理念。借助课件、调查表，利用调查、游戏、合作交流、探讨、辨析等 方法，引导学生参与，通过 “ 引出规则 了解规则 寻找规则 制定规则 拓展规则 ” 为线索展开教学活动。力图使学生在活动中感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学 校纪律。 课时数预设： 2 课时 各课时活动内容预设： 第一课时：我找到规则 第二课时：制定规则，遵守规则 2 / 7 第一课时 活动目标预设： 1、通过做游戏，使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。 2、让学生在讨论、调查的基础上，发现生活中的规则；了解与小学生相关的规则。 3、在活动中初步培养 学生收集、处理信息的能力。 活动准备： 教师： cAI 课件；设置游戏场地；制定调查表。 学生：以小组为单位分三组调查不同场所的规则（一组调查家庭、一组调查学校、一组调查社会），并填写调查表。 活动流程预设： 一、游戏比赛，引出规则。 1、教师导言。同学们都喜欢玩 “ 猫抓老鼠 ” 的游戏，今天，我们就请 XX 老师做裁判，以小组为单位，进行一次游戏比赛，怎么样？ 2、做游戏。 （ 1）做无规则的游戏。因未说到 “ 人数、时间相等 ” ，教师故意拉大时间的差距，让学生谈看法。（体会游戏的不公平，无规则。） 3 / 7 （ 2）做 有规则的游戏。（让学生知道有规则的游戏，大家玩得真开心。） 3、引题。规则真的挺重要。没有它，连小小的游戏比赛也没法做到公正、公平。今天，我们一起来学习没有规矩不成方圆（板书：没有规矩不成方圆） 二、联系实际，了解规则。 1、播放课件。教师出示 P52 的画面，让学生仔细观察。 2、想一想： （ 1）他这样做对吗？ （ 2）我们有没有做过因为不守规矩而影响别人的事情？我们有没有碰到不守规则的人？ 3、说一说。 三、合作交流，寻找规则。 1、教师导言：我们的身边除了有游戏规则，在我们的家里，在学 校，在公共场所还有哪些规则呢？课前，同学们都做了调查，请拿出你们的调查报告讨论讨论。大家一起来交流。 2、分组交流规则。 （ 1）按所调查的不同场所把全班学生分成三个组。 （ 2）根据调查表的内容，每人介绍自己调查到的规则。 3、每组派代表分别上台汇报。 4、学生汇报： “ 我的调查报告 ” 。 （ 1）学生 1：我在公园找到三条规则：请保护树木，不要4 / 7 踩草地 （ 2）学生 2：我找到的规则：请不要在这里吸烟 （ 3）学生 3：我在学校里找到的规则有：发言先举手 （ 4） 4、师生评价。对收集到有意义的规则的同学进行奖励。（奖励 “ 小红花 ” 、 “ 小飞机 ” 。 5、请同学们继续查找资料。下节课，我们再来交流、讨论。 第二课时 活动目标预设： 1、通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识。 、在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。 活动准备： 教师： cAI 课件。 学生：课前去寻找班上存在的问题。 活动流程预设： 一、导言引入。 同学们，通过上节课的学习，我们知道规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面，每天都陪伴着 我们安全、快乐地生活。 二、运用规则，辨析评议。 5 / 7 1、教师导言：现在有了规则，我们又该怎样来遵守规则呢？大家一起来看看下面的画面。 2、播放课件，让学生仔细观察。 情景一：课文第 54 页插图。 情景二：放学时，同学们排着整齐的队伍，走出校门。 情景三：下午放学后五点多，两位同学在校道上掷小石子。 情景四：值日时，有些同学拿起扫帚 “ 耍杂技 ” 。 情景五： 3、辨析。 找一找其中哪些是遵守规则的行为，哪些是违规行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。 4、你知道其他儿童活动场所还有哪些规则吗 ？为什么要制定这些规则。（让学生谈谈自己的看法） 5、小结：我们知道规则无处不在，只有遵守规则，我们才能安全、快乐地生活。 三、合作探讨，制定规则。 1、导言：我们已知道规则在生活中的重要作用。现在，我们 也来学习制定规则。 2、学生汇报课前寻找班上所存在的一些问题。（学生发言） 3、合作探讨，制定规则。 针对这些存在的问题，我们可以从课堂、课间活动、同学相6 / 7 处等方面来制定相应的规则。 （ 1）小组讨论，制定规则。 （ 2）全班交流，得出结论。（课堂规则，课间活动规则，同学相处，值日公约 ） （ 3）派代表分别上台汇报。 A、课堂规则：专心听讲，积极举手发言，认真完成作业 B、课间活动规则：做轻松游戏，不做危险的游戏 c、同学相处：团结同学，互相帮助 D、值日公约：打扫干净教室，摆好课桌椅，倒好垃圾，关好门窗 （ 5） 3、评议：刚才同学们所制定的规则好不好？好在哪里？（学生发言）奖励 “ 小红星 ” 。 四、规范行为，拓展规则。 1、播放课件。（课本 P56 的插图） 2、评一评，他们这样做，对吗？（让学生判断，体会规则是大家制定的，要自觉遵守） 3、教师总结：规则与 我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。生活处处有规则。大家都要自觉遵守。只