自强不息，艰苦创业，打造一流特色农村职业学校

1 / 13 自强不息，艰苦创业，打造一流特色农村职业学校 自强不息，艰苦创业，打造一流特色农村职业学校 李有才 尊敬的陈院长、各位职教同仁： 大家好！古人讲：“有朋自远方来，不亦乐乎？”天下职教是一家。各位朋友能百忙之中，一路风尘到我校参观指导工作，实乃我校一大幸事。（天公做美，由一星期的阴雨连绵到今天的阳光灿烂）尤其是陈院长，是我很尊敬的职教拓荒人，他在职业教育贫瘠而充满希望的沃野上奋斗耕耘，引领大家打造了郑州旅游学院这一熠熠夺目的职教明珠。在此，我谨代表全校 2000 余名师生对大家的到来 表示最热烈的欢迎。 本着“互相合作学习，沟通交流平台”的目的，下面，我将学校有关的情况向大家做以简要介绍。 不当之处，敬请批评指正。 一、学校概况 我校是教育部认定的全国首批国家级重点职业中专，是焦作市唯一的“全国农村教育综合改革先进单位”和“全国职业教育先进单位”。学校现占地面积 150 亩，建筑面积 30000平方米，在校生 2100 名，教职工 130 人，现开设有种植、2 / 13 养殖、园艺、畜牧兽医、微机、旅游、电器、电子商务、工艺美术、数控技术等 10 个长线专业， 2001 年创办焦作市首家中学生实践教育基地，促进了素质 教育在全市的深入开展，并在全省率先开通了农业科技服务热线，义务为农民提供信息咨询、上门诊断等服务，受到了广大农民的热烈欢迎，中国教育报、教育时报均在头版头条报道了该消息，并加发编者按。目前，学校已成为博爱县农村干部、基层团干、第三产业等各类人才的培训中心，焦作市旅游从业人员培训基地，焦作市对外输出人员培训基地，焦作市首批示范中等职业学校，河南省首批县级骨干职教中心，河南省旅游紧缺人才培训基地，河南省农村劳动力转移培训阳光工程示范基地，河南省扶贫开发雨露计划转移培训先进基地，河南省新农村建设科技示范工 程农村科技培训示范单位，全国首批国家级星火计划农民科技培训学校等。国务院总理温家宝、河南省教育厅厅长蒋笃运曾亲临学校视察，并对学校近年来取得的办学成绩给予了充分肯定。温家宝称赞焦作市三件事办得好，第一件就是农村职业教育。蒋厅长欣然题词：“强化学生技能，创办特色学校”。 一、迎难而上、自强不息的创业精神是我们的传家宝 回顾学校的发展历程，我深有体会，一个农村职业学校的校长，本身就应该是一个符号，一个倾心农村职教，引领职3 / 13 业教育不断发展的领路人符号。这个符号本身就是睿智、胆识、谋略和扎根农村 ，献身职教的责任心和荣辱与共使命感的的象征。 作为农村职业学校的校长，我和你们的陈院长有共同的感受。 xx 年，在上海为全省职业学校校长做报告时，我们两个住一个房间，曾经彻夜长谈，探讨交流职业教育的现状、困境和出路。我们大家都清楚，职业学校目前面临着“四难”的尴尬局面。一是学生难教，二是教师难当，三是校长难干，四是学校难办，要办好更是难上加难。那么，如何才能在生存与发展的夹缝间，把职业学校办机、办出活力、办出特色呢？ 我体会是：身为职教人，迎难而上、自强不息的创业精神决不能丢弃。只有这样，学校才有自我超越、 追求特色、创造特色的可能，学校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增强。这是我在长期办学实践中得到的宝贵启示。作为这所学校发展壮大的见证人。借此机会，我向大家简单介绍一下学校的发展史。 学校的前身是博爱县第七中学。校史记载：“吾校始建于1969 年，故地杂草丛生 ,青蒿遍地，一片凄凉。学校萧条，无人问津”。我受命时，帐面上只有三角七分钱（焦作日报曾经专版用三角七分钱的变化为题介绍学校）。可以说，用“一穷二白”和“濒临倒闭”两个词来形容毫不为过，只4 / 13 有几间破旧的教室在风雨中飘摇。当年县教育局下达了 100名 招生指标，但仅有 30 人报到，还有人把校牌上的农字用小刀刮去。教职工“如履薄冰”，人心涣散，纷纷调离，学校一直在低谷中徘徊。但是，通过学习和沟通，我的老师们都坚信职业教育大有可为，因为博爱县以农业为主，而农村学生成长的环境信息闭塞，家庭经济条件有限，文化基础差。初中毕业后要么在家务农，要么外出务工，一无文化优势，二无技术特长，仅凭他们所掌握的知识和自身素质很难融入当今社会。长此以往，最终将给社会治安秩序，和谐社会的建设带来不稳定因素。而职业教育培养的正是当今社会紧缺的人才。为此，我首先和的老师们坚定干事创业的 决心，要办好一所农字号的职业学校，要用自己火热的青春和激情一步步改变学校一穷二白的面貌。 一切都需要从“零”做起。从“三排危房一条路，五亩薄地两头猪”的艰难条件起步，又谈何容易？在这样的局面下，我们首先抓好了两件事，一是确立正确的办学理念，迅速提高学校知名度和品牌。二是争取上级扶持项目和资金，不断为学校壮大增添活力。 思路清晰后，我们开始迈出了第一步 借鸡下蛋，即“内借”，发动鼓励每个教师向亲戚朋友借款建校。当时，全校17 个教师，每个教师从自己养家护口的工资里挤出里集资款，有的是 100 元，有的是 200 元，还有的是家里盖房用的5 / 13 木料砖瓦，开始了艰难的创业历程。 万事开头难。为了节约资金创业，为了把学校做大做强，老师们付出了许多。没有补助，没有福利，没有加班费，但大家都毫无怨言。为了寻求社会各界的支持，我们开始四处求助化缘。又从当时的县教委到县委政府，又从市里到省里。有时为了一个项目，常常是十趟八趟奔跑，仨月俩月地等待，往往是“跑断了腿，磨破了嘴”，常常是“连轴转，加班干，通宵达旦”，师生们更是形象地称我是“铜头、铁嘴、橡皮肚、飞毛腿”。我记忆中印象最深刻的有这样一件事：当时，我们卖了 5 棵杨树，买了一箱方便 面，和一位副县长到国家财政部跑一个项目。当时开的是县教育局“赏赐”的破旧不堪，早该淘汰的伏尔加。没想到，正跑在长安街上，排气管竟然掉了下来。执勤的交警非要当报废车辆强制扣留。我们几个人说尽了好话，赔尽了笑脸，才总算博得了交警的理解和同情，没有扣留我们的车，没有耽误正事。 就这样，通过一多年的努力，我们自筹资金 10 万，政府支持 10 多万，省里拨款 20 万，终于盖起了学校第一栋教学楼，学校才开始步入发展的正规。 二、六个台阶的背后 创业永远是艰难的，既充满坎坷和挑战性，又充满激情和弥足珍贵的回忆。 当时，为 了把每一分钱都用在刀刃上，我办公室门前就挂6 / 13 了一个烂铜钟，老师们课余时间都主动来到那里，要求分配劳动任务，和以前生产队性质何其类似。在一种绝境中，全校师生自力更生，因陋就简，利用校园内的空地办起了养牛场、养鸡场、狐狸场、竹编室、食用菌培育室和兽医门诊等，为学生提供必要的试验实习基地，象一所职业学校了。 难以忘怀的是，有一次，为了迎接省教育厅的检查，全校师生连续两个多月没有休息，利用课余时间，硬是扒掉 40多间旧房和危房，新建了 2000 平方米的试验楼。当时，为了节约资金，所有的粉刷墙壁、吊打顶棚、油漆门窗、整修道路、栽花种草，除了不会盖楼外其余的活统统都靠自己干。大家肩挑肿了，手脚打起了血泡，仍坚持劳动，经过 2 个多月的努力，仅清运的各种垃圾就有 200 多车。大家是白天组织劳动，晚上备课辅导，常常彻夜不休，不计报酬地干，不分昼夜地干。中午，一人一碗面条，晚上，一人两包方便面经过艰险努力，校园面貌终于焕然一新，初具规模。 在学校的发展简史上，尤其令我不能忘记的是先后三次征地，连上省合格、省示范、省重点、省命名职专、国家重点预备校、国家重点等六个大的台阶。真可以说是“年年上台阶，岁岁有发展”。这所有的经历，又岂是“ 艰苦、艰难、艰辛”所能概括和形容的？记得为了迎接省示范学校评估验收， 1992 年秋，学校开始自建小型养殖场。十几头牛拉回来了，可眼看着没啥喂牛，我马上带领几位教师去野外拾玉米7 / 13 杆，接着就是安装机器铡秸杆。这活儿既脏又累，可我的老师们却习以为常，我们站在机器前抱着成捆的玉米杆用力往铡草机里送，干涩的玉米叶挂破了手臂，飞扬的尘土呛得人直咳嗽。但我们硬是坚持干了一个通宵，顺利通过了检查验收。 就这样 ,经过我和一届又一届师生艰苦奋斗，于荆棘处高歌，在绝境中辟路，于迷茫中苦苦探索，在困境里孜孜以求，终于打造了博爱职专的今天。学校的专业由 2 个发展到 10个，教师由不足 20 人发展到 150 人，学生由 200 人增加到2000 多人，并成功地实现了“三个提升”：一是“升温”。摆脱了招生的困境，成为倍受学生及家长青睐的中职学校。二是“升格”。由濒临倒闭发展为首批国家级重点职业中专。三是“升值”。学校社会声誉与日俱增，倍受社会各界广泛好评，相继获得殊荣 360 多项，取得了良好的人才效益、社会效益和经济效益。一只 金凤凰在血与火的 洗礼中终于迸发出了生命的最强音 三、爱岗敬业，无私奉献的教师队伍和六种精神的涵义 其实，说实在的，在现实环境中，职业学校能生存，能发展，能结出累累硕果，无不饱含了创业耕耘的艰辛。 “十年树木，百年树人”。什么是教育？教育是有目的、有计划地影响人发展的社会实践活动。职业教育更是如此！我的理解是：创建特色职业学校的根本目的是为了培养人，8 / 13 是为了培养学生终生受用的良好习惯和精神品质。可以说，教育的终极意义应是对人生命潜能的开发，对生命资源的保护，以实现生命的可持续发展。 但毋庸讳言，我们职业学校招收的都 是素质较差，纪律文明意识比较淡薄的学生，问题和矛盾难免应运而生。我记忆中最深刻的是 2000 年学生丁某（回民）因打架受伤，其父带了几十个人围堵校门，并且每天赖在学校，以死威胁，想要学校多拿钱补偿。包括去年扩招，刚开始由于认识不到位，管理存在松懈心理，结果，第一个月发生流失、打架、上网等几十起用一句话说，就是教师厌教，学生厌学。职业倦怠感象一阵寒流，悄无生息地袭来。那么，要想让教师愉快地工作，出色地发展，体面的生活，要想让每一个学生都学有所用，就必须打造一个团结创新的班子和一个无私奉献、吃苦耐劳、爱岗敬业的 教师队伍，这是职业学校特色发展的突破口和着力点！正象蔡元培先生说的那样：“有特色的教师是学校的宝贵财富”。 为此，我们坚持“先学做人，再学技艺，有教无类，特色发展”的育人理念，提出了“突出技能，严谨治学，质量为本，持续发展”的方针，坚持把教师队伍的建设和培养作为重中之重，始终奉行“以人为本”的理念，要求大家讲团结不搞内耗，讲实干不尚空谈，讲奉献不讲待遇，上下同心，团结协作，抓机遇，干实事，不断树立学校新形象。 9 / 13 为建设一支充满生机与活力的教师队伍，我校首先坚持把创建学习型学校、学者型个人与校本培训、校本教 研紧密结合，不断创新师资培训模式。我校教师都知道我常说的一句话，那就是“批评是难得的待遇，严格要求是深沉的爱，培训是最大的福利，领导叫多干是高看”。具体做法是：每周日下午三点进行校本培训，雷打不动，力求内容丰富，形式多样。为此，我亲自选题、选内容，每周一个主题，印成单页，最后汇编成册（目前，已编辑 80 期 460 页）这里既有魏书生、李镇西等名家的报告资料，又有我精心从中国教育报教育时报选的好文章，还有我校教师参加培训回来后的切身感受，教师们都非常喜欢这道丰富的“精神大餐”。 二是在物欲横流、人心思变中 ，用科学合理的方法教育我的老师们务必保持“四个始终”，即始终得有个人与团队共存的发展目标，始终得有终身学习、不断超越的意识，始终得有责任到位、负重奋进的恒心，始终得有吃苦耐劳、包容忍让的胸怀。通过开展“我为学校发展献计献策”和“校兴我荣，校衰我耻”等主题教育活动，披沙拣金，集思广益，使广大教职工树立与学校荣辱与共的信心。班子会和党员会上，我们一直在讨论：学校规模壮大了，办学条件好了，还要不要艰苦奋斗的精神和艰难创业的劲头？如果教师们人心浮躁、急功近利，又如何保障学校的形象和特色？ 10 / 13 为了坚持做到以事业和目标 鼓舞人，以坦诚和民主团结人，以真诚和爱护关心人，以自律和示范感染人，我经常忠告我的老师们：“今天最好的表现是明天最低的要求，学问多深不满足，细节再小别疏忽。”老师们逐渐理解了学校，理解了可持续发展的重要性。他们自觉降低了对物质生活的追求和对报酬、补助、待遇的期望值。我们学校，原来都是义务为高三学生补课，后来是一节课两块五，现在是一节课五块，监考一节两块，早晚自习一节一块，没有什么课时补和加班费，在这样的标准下，教师们工作的积极性和热情丝毫不减。 在 20 多年的改革发展历程中，我校教师队伍最终凝聚积淀了感人的 职专六种精神（教学楼西墙就有这样的内容，那就是：勇于改革的开拓精神，爱生如子的园丁精神，淡泊名利的牺牲精神，自强不息的拼搏精神，认真执教的敬业精神和甘当人梯的奉献精神）。正是在这六种精神的感召下，学校涌现出了很多感人的事迹：当有了大的突击任务或迎接验收，一声令下，教师们加班检点、废寝忘食，义务参与，学校中午不过让大家吃一碗面条；女党员李方勤老师为了不耽误学生课，产后第五天就到校上课；电器专业教师朱天刚，工作之余潜心钻研业务，自己贴钱购买相关设备，研究发明了新型汽车油耗表技术荣获国家专利；班主任刘国利克服身体 疾病，一人担任两个班的管理工作，且任劳任怨，不计报11 / 13 酬。可以说，我们已经带出了一个勤政、团结、务实、创新的班子团队，带出了一支敢打硬仗、认真负责的中层干部队伍，带出了一支爱岗敬业、争创业绩的教职工队伍。目前，在学校 10 个长线专业 126 名专任教师中，中高级教师 79 人，双师型教师 36 人，省级专家、学科带头人、骨干教师 6 人，市级中心教研组组长成员 10 人。学校也先后被评为全国首批国家级重点，全国职业教育先进单位和河南省职业教育先进集体。 三是坚持 “育人与育才并举、文化与技能并重、长训与短训并行、升学与就业并进”的 办学模式，以新课改为契机，强力推行成长感悟课、分层次目标教学和情景达标模式，校级领导包年级，中层干部包班级，夜查晨检，大力推行“一帮一、一周一课、一课三轮”、听后书面评、教后写反思、班主任育人月案例等一系列活动，达到了“反思教学，繁花似锦，教学反思，超越自我，教学在反思中提高，生命在反思中精彩”的培训目标。在“开足文化课、开精专业课、开活特色课”的原则下，我们还努力做到“迎合企业办职教，对接市场开专业，根据需求育人才”，着力打造学生的“文化底蕴、技能底功、创业底气和做人底线”，最终使学生学练并重，德能双修， 知行合一，严谨踏实，走向成功。目前，我校已为当地培养了 10000 余名中初级技术管理人才，向对口高校输送了 4000 余名优秀学生。据不完全统计，目前，12 / 13 县城