《火》作文5篇

1 / 7 火作文 5 篇 火作文 5 篇 如果 洮南市实验小学六年二班孙凡迪 今天，老师在课堂上点燃了一根火柴，看着呼呼燃烧的火苗，老师神秘地说： “ 这就是火柴的力量，温柔时让你幸福；狂暴时可以毁掉全世界。 ” 说完，她挥了挥手，把火柴灭了，抛在了空中，然后让我们奇思妙想，创作出一篇关于火的作文。 望着即将泯灭的火柴，又回想起刚才正燃烧的火苗，我开始了遐想的历程。 如果老师没有安全意识，燃烧的火柴没有被熄灭，就直接被扔掉，火柴要是再次复燃，怎么办啊？我的思绪把我带到 N秒前，老师点燃火柴后，并没有把它灭掉， 而是直接把燃烧着的火柴抛向了空中，如果它直接落在地上还好，可是，不幸的是恰在此时一位同学调皮伸了一下头，火柴直接落在了他的脑袋上，那位同学的头发 “ 呼 ” 地一下，着了！只听那位同学就开始 “ 嗷嗷 ” 地叫唤了起来，没命地跑出了作文班，手抱着他那即将成为 “ 烧土豆 ” 的脑袋，在大街上来回乱跑，所过之处，一片大火，以至于半个洮南城都被烧着了，这可糟了！大火在熊熊燃烧着，消防队队员人数还不足，这边浇点水，那边浇点水，也没有起到灭火的作用，半个洮南2 / 7 城瞬间化为了灰烬，啊！真是太可怕了！ 我猛劲地摇了摇头，思绪从刚才的恐怖中强拉回 来，看着已经燃尽的火柴杆，我轻轻地松了一口气。噢，还好，还好，这只是如果 教师评语：小作者根据作文课上的一个场景，发挥自己的想象，创设了一个如果发生的事件，细腻地描写出如果发生后的场景，刻画得十分形象、生动，令人发指！ 妈妈头上的小火苗 洮南市晓平快乐作文班四年二班李董琦 今天，我要给小朋友讲一个关于火神的故事。火，是生活中常见的事物；神，就是神秘神奇的人，火和神加在一起，当然就是火神了！讲到这里，大家一定会以为我要讲童话吧？或者讲梦中的故事？其实，我今天要讲的 火神 ，却是一个真实的人，一个即 神奇神秘，又有着大大的火气的人 她就是我的妈妈！ “ 咋的？你妈妈是火神？ ” 你听了一定会惊讶得张大了嘴！其实，我的妈妈平时是一个非常温柔的人，用一句常用语应该叫 “ 毛一压就倒 ” ，但是妈妈要是和我生起气来，却比火神还要威力无比，有时甚至像钉子刺人一样把你刺得体无完肤。 就说那一次吧，我们全家去奶奶家，大家吃完饭，就各干各的事了，由于我在饭桌上有了一些调皮的举动，妈妈看了当3 / 7 时很生气，可由于人多就没有批评我。但是，吃过饭后，妈妈用严厉的眼神示意跟她我出去，我一看她的眼神心里就一紧，就知道火神一定要发威了！果然， 我刚一出屋，她就狠狠地抓住了我的衣服后襟，然后就像拎小鸡子一样把我拎到了一个小树林深处，接着就眼睛直直地看着我，我看着她的眼睛，只觉得有一股怒气直往上升，接着，我就看到妈妈头发上的小火苗着起来了，并且那火苗越烧越大，于是，我心里的恐惧也渐渐地着起了火，转眼就烧得我口干舌躁，眼冒金星。 暴风雨就要来了！ 着了火的妈妈突然疯了一般折下了一根小树枝，然后就狠狠地抽打起我来，嘴里还不停地数落着我的过错，尽管我痛得哇哇大哭，可她依然没有停止对我的教训。终于，妈妈打累了，放下树枝就抱着我哭了起来 唉！那种滋味 啊！ 我的妈妈就是这样的一个火神，但我知道，她头上的小火苗里，烧的全都是对我的爱，她的爱让我感到痛在身上，更痛在 *心里！ 教师评语：小作者用自己在生活中的一件事例，作为展示母爱的一个案例，从严厉的角度来刻画出母爱的不同侧面，从而阐述出孩子眼中的母爱是那种严厉之中带着温存的爱！ 烛光许愿 洮南市实验小学六年一班刘润桐 4 / 7 在我六岁那年，我做了一件对不起姐姐的事，其实那次并不是我故意的，但那件事在我幼小的心灵里却留下了伤疤。 那是一个风轻日暖的夏天，从卧室里传来阵阵笑声。镜头回转，我与姐姐每人拿了一 支蜡烛，兴奋地想对蜡烛许愿。我们那时还小，看到大人过生日许愿吹蜡烛， “ 哧 “ 的一声，火光灭了，愿望就实现了，那种感觉真的是太神奇了！信以为真的我们也想体验一下。那天，我们俩都默默地许了愿，至于内容，无可奉告。许完愿后，我们就用打火机浇泡沫玩，兴起之时，我便摁着打火机手舞足蹈起来，稍没留神，那火头就滑过姐姐的眼前，在姐姐的眼睛上写下了一道疤痕！姐姐眼眶立刻就红了，她捂着眼睛，忍着疼痛，不吱声。屋里静了好一阵子，我呆住了，在那一刻，死的心都有了，就想要是能替姐姐疼痛就好了。姐姐长得很漂亮，但那一刻的脸让人不忍目睹 事后，我顺从地接受了奶奶和爸爸的训斥，姐姐还在一旁替我求情，望着姐姐脸上的那道还没痊愈的疤痕，忽然觉得那道伤疤很美，真的很美，但从那时起，我的心里却生长了一块让我时时感到疼痛的伤疤！ 我再也不敢随便玩火了，但我希望在我的心中点亮一颗蜡烛，许个美好的愿望：愿姐姐的伤疤快点痊愈，恢复美好的容颜！ “ 姐姐，对不起！ ” 一种深深地悔恨在我的心中升腾着！ 5 / 7 教师评语：一次意外事故，在小作者心中产生着不能排解的悔恨。事件的叙述，细节的刻画，心理的倾诉，处处都呈现出作者对姐姐造成伤害后的内疚，很真实，很有感染力 。 作文班里的火光 洮南市第三小学四年二班李思桐 今天，在作文班上课的时候，老师一反常态，竟然边领我们玩边上课。只见她神秘地拍拍自己的衣兜，让我们猜猜她兜里装的是什么东西。大家便七嘴八舌地猜测起来。老师先提示说那是一个正正方方的东西，同学们就一个面面相觑，猜东猜西的，到底没有猜出来。老师又说： “ 这个东西很具有杀伤力，如果发起威来能摧毁全世界！ ” 有的同学便喊炸弹，还有的同学说： “ 炸弹怎么会装进小兜里？ ” 老师接着又说： “ 这个东西洁白修长的身体，红红的头发，还可以发出光。 ” 终于，有一个同学心有灵犀地高声顺道 ： “ 是火柴！ ”老师的脸上这才露出了笑模样，肯定地点点头，微笑地对同学们说： “ 对了！就是火柴！ ” 说完，老师就变戏法似地从衣兜里抽出一个非常漂亮的小火柴盒，里面还装着很多的火柴。老师拿出了一根火柴，那火柴果然白白的，长长的，头上还长着一个红色的圆形的东西，像一个小红球。老师问：“ 这是什么东西？ ” 同学们都异口同声地说： “ 这是火药！ ” 之后，老师又问： “ 火柴盒两边的小黑点是什么？ ”有很多同学都不知道，老师便说：这红色的和黑色的，全都6 / 7 是磷，学名叫五氧化二磷，燃点低，轻轻摩擦就会着火。弄清楚这些后，老师便用红红火柴头在外 面划了一下，只听“ 呼 ” 的一声，那火柴就着了！老师举起燃着的火柴，火苗很小，倒着拿的话，火苗就变大了。老师又把火苗放到了黑板上，一下子掉了下来，把我们都吓到了，一阵嘘声后，一切就都归于静寂。 接着，一件更可怕的事情就发生了，因为每个学生的作文里，都慢慢地着起了火，那火越烧越旺，渐渐地覆盖了整个世界 教师评语：小作者记录下作文班上的一个场景，演绎出了一场神秘而又令人想象的情景。尤其是文末创设的暗语型的结局，给人带来了无限的想象空间，也揭示了学生创作思路被打开的奥秘所在。 火精灵的生日 洮南市第三小学 三年五班张泽美 蓦然间，我不知不觉地走进了火精灵的世界，竟然发现今天是火精灵公主的生日。 “ 快点，快点！大家加把劲！ ” 那是什么声音？原来是精灵们在忙乎着给火精灵公主过生日呢！大家干得都很起劲，厨房里，有的做火炸鱼，有的做火炸糕；有的做火球蛋糕，还有的做公主最爱的火水果沙拉 光做吃的可不行，还得布置房间啊！另一部分人，有的在整理床；有的在设计橱窗；7 / 7 还有的人在挂可爱的小铃铛。 但是在欢乐的时候，却总有些不快乐的音符存在。在火精灵公主的小时候，家里发过一次洪水，就在火精灵公主快被淹死的时候，一个水精灵把它 救了出来，火精灵公主非常感激这个水精灵，于是他们做了好朋友，但是，令人扫兴的事情发生了，因为水和火自古以来就是天敌，所以它们的爸爸妈妈拒绝自己的孩子跟敌人做朋友，就这样火灵精和水精灵难舍地分开了，但是，在他们俩的心里却深藏着彼此，思念着彼此 这时，我走过去对它们的爸爸妈妈说： “ 其实敌人也是可以做朋友的，只要你给别人一份爱心，人和人之间都会跟你们友好的！ ” 两方