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文档简介

1 / 4 照相机和眼镜五年级科学教案青岛版 文 章来源 m 照相机和眼镜五年级科学教案青岛版 一、教学目标 1.知识与技能：通过学习活动，使学生了解眼球的基本构造，认识了解照相机和眼球得成像原理； 2.情感态度与价值观：在学习活动中，使学生知道保护眼睛的意义以及怎样保护眼睛的方法，培养科学卫生的用眼习惯； 3.过程与方法：通过学生制作简易照相机，提高学生的动手能力，在了解动物眼睛的构造学习活动中，培养学生搜集整理分析信息的能力。 二、教学重点 认识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理 学习活动。 三、教学难点 通过学习使学生意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的 “ 照相机 ” ，从而更加珍爱和保护眼睛。 四、教学准备 教师准备：制作照相机的学习材料、课前搜集关于人、不同动物眼睛的图片、资料、眼球成像模型。 学生准备：制作建议照相机的材料、凸透镜、纸盒、半透明2 / 4 纸、剪刀、胶水等。课前搜集关于有关人眼原理的图片、人、不同动物眼睛的资料、照片和其相应的底片。 五、教学过程 一）【课前预习】 照相机的镜头是什么透镜？你猜想它有什么作用呢？ 二）【实验（观察）探究】 1.做一做：试着用凸透镜、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水等做个相机。（参照课本 P16） 首先学生讲解制作简易照相机的方法，然后学生进行制作。（可以课件，图片） 2.玩一玩：我们一起玩一玩做好的简易照相机，看看我们有什么发现。 （各位同学，玩的时候注意观察半透明纸，将观察到的现象写在下面） 3.试着用上节课所学进行解释你所发现的现象。（在小组内，试着进行解释照相机的原理） 三）【实验展示质疑】（一个组一名发言人进行展示，同伴进行补充。其他组可以提问质疑） 向全班展示活动结果，并说明实验中的发现。 四）【自主学习】（首先自主完成，然后在小组长的主持下将各个题目分别在小组内进行交流。） 1.我们的眼睛有哪几部分组成。（参照课本） 3 / 4 2.我们的眼睛看到是怎样看到物体的。看到的舞台是什么样的？试着在下图画出来。然后用解释一下。 a 课题 6：照相机和眼镜 3.我们的眼睛那一部分相当于凸透镜呢？哪一部分相当于底片？ 4.如何保护我们的我们的眼睛？（交流相关资料并且总结记录） 五）【自主展示质疑】 学生讲解自主学习的成果。学生可以利用课 件，图片进行讲解。 六）检测（ 5 分钟） 1晶状体相当于照相机的 ,视网膜相当于照相机的。来自物体的光通过在上形成物体的，能自动地调节倒立的视觉信号，形成的感觉。 2眼睛是由瞳孔、四部分组成的。 3结合照相机的构造，分析人眼能看到物体的科学原理。 4你知道哪些眼睛特殊的动物，给同学们讲讲。 六）拓展： 1.生活中哪些地方
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