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1 / 3 熊猫过生日教学活动反思 熊猫过生日教学活动反思 熊猫过生日是我在芜湖镜湖幼儿园上的一节公开课，班级小（ 4），幼儿年龄 2-3 岁。由于孩子年龄小，刚入园不久，常规训练 刚上路，有的话说不清，有的还在哭鼻子，面对五大领域课程的选择，经过思考我设计了语言，考虑到孩子已有过生日的经验，对于 过生日很感兴趣，特制定了教学目标： (1)体验与好朋友在一起时的快乐心情 （ 2）初步了解请客、做客时的简单礼节及礼貌用语 活动准备中，我把生日歌载 在我的小汽车播放器里，本来打算 ppt 制作课件，但考虑到中间有幼儿操作的环节，于是我画了三 副挂图，制作了小鱼、竹子、肉骨头卡片，熊猫、小狗、小猫头饰。 教学过程是按照我的设计层层递进的，课后，评课老师除了好的给了两个建议：（ 1）导入时间长了点儿（ 2）出示挂图后再完整 讲述一遍故事。回想一下，我在导入课题时出示了我的小汽车播放器，我： “ 这是个神奇的小汽车，可以讲故事，唱歌，宝贝们想不想听 2 / 3 听？ ” 一下集中了孩子的注意力，于是我按下了按键播放了生日歌，孩子快乐的情绪调动 起来，关闭。我： “ 宝贝们听到了什么？什么 时候唱这首歌？ ” 幼儿的回答是我预料中的。我： “ 今天熊猫宝宝过生日，这个小汽车是 w 老师送给熊猫的礼物，你们想不想听熊猫过生 日的故事？ ” 孩子最爱听讲故事，在歌曲声中有点分散的注意力一下抓了回来，安静听故事。评课老师提出的导入时间长，也许是指我 播放生日歌，但是我要让孩子在歌声里体验快乐的心情。再有建议我在出示挂图后完整地讲述一遍故事，我认为我的目标不是记住 故事，而是在故事情 境中了解简单的礼节及礼貌用语，所以我在出示挂图让幼儿观察后，他们自己就会在大脑中呈现我已讲过的故事内 容出示挂图是为了强化、便于孩子操作中间的游戏环节。 课后我自己对活动的反思是：我应该将数学知识整合到我这节语言课里，我有三个头饰，三幅挂图，小动物及小动物爱吃 的东西卡，应该把点数 1、 2、 3 融入到这节语言课中去。 熊猫过生日教学活动结束，有几幅温馨小画面，也3 / 3 许是孩子对我这节课的评价： 我收拾我的小汽车播放器时，几个孩子围过来： ”w 老师，小汽车能不 能留下来呀？ “ 我： “ 不行，这是我送给熊猫的礼物 .我取下挂 图时几个孩子围过来： “w 老师，你明天还来好不好呀？还来玩过生日好不好呀？ ” 我心里暖了： “ 我留下号码了，你们过生日打我电话我就 来 .收拾好东西正要离开，坐在后排一个小女孩提高嗓门： “w 老师，你的声音好好听喔。 ” 我绕到她跟前蹲下拥抱她： “ 谢谢你的夸奖！宝 贝你好漂亮
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