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1 / 3 特殊的葬礼教学设计一 特殊的葬礼教学设计一 作者：陈建忠转贴自：转载点击数： 130 特殊的葬礼教学设计一 特殊的葬礼（第二课时） 作者：陈建忠 一、教学目标： 认知目标：借助课文语言材料，了解环境保护的重要性。 情感目标：激发学生热爱大自然，保护大自然的情愫。 能力目标：想象瀑布的样子、游人的感受，描述场面；设计、完成相关的作业。 二、教材处理： 重难点：理解大瀑布悲剧的原因及葬礼的重大意义。 创新点：在理解课文描写大瀑布发生变化 前后的不同景象时，鼓励学生善于思考，用自己擅长的方式勇于表达自己的观点，有创新的胆魄。 德育点：学生在感受瀑布变化前后的不同景象后，环保意识自然增强。 空白点：如果你在葬礼现场，你会想些什么？说些什么？ 三、教具：多媒体课件 教学过程： 2 / 3 一、谈话引入 1、引出课题 13特殊的葬礼 2、体会这一场葬礼的特殊之处 二、精读课文 1、在整体读文的基础上用 “ 因为 所以 ” 说话。 2、文图转换 ,并分别用词语概括。 3、品读原来的瀑布。 （ 1）课件欣赏谈感受。 （ 2）练读。 4、品读现在的瀑布。 （ 1）导入读文。 （ 2）如果你是老师，现在你有什么问题要问大家？（可以用不同的话来表达同样的感受） （ 3）师生共同目睹现在的瀑布。课件出示。 （ 4）联系生活谈感受。 （ 5）刚才我们一起心痛地看了现在的赛特凯达斯瀑布，下面我们再一起来感受一下这段让人心酸的文字，齐读第 5节。 三、小结延伸 http:/?NewsID=211
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