高中物理 第二章 固体、液体和气体章末整合课件 粤教版选修3-3.ppt

,第二章 固体、液体和气体 章末整合,高中物理选修3-3粤教版,网络构建,网络构建,网络构建,气 体,网络构建,气 体,1区分单晶体、多晶体、非晶体要抓住它们的特点，单晶体的某些物理性质表现出各向异性，多晶体和非晶体都具有各向同性，但多晶体有确定的熔点，非晶体没有 2从微观角度(如温度是分子平均动能的标志，克服分子力做功，势能增加)分析分子动能，分子势能的变化，从宏观(如吸热、放热)上分析物体内能的变化,分类突破,例1 (双选)甲、乙、丙、丁四位同学组成合作学习小组，对晶体和液晶的特点展开了讨论，在下面讨论中，说法正确的是 ( ) A甲说，晶体分为单晶体和多晶体，单晶体有规则的几何外形 B乙说，多晶体是由许多单晶体杂乱无章地组合而成的，所以多晶体没有固定的熔点 C丙说，液晶就是液态的晶体，其光学性质与多晶体相似，具有各向异性,分类突破,D丁说，液晶是一种在分子结构上介于固体和液体之间的中间态，它具有液体的流动性，又像晶体那样具有光学各向异性 答案 AD 解析 单晶体具有规则的几何形状，而多晶体是由许多单晶体杂乱无章地组合而成的，无论是多晶体还是单晶体，都有固定的熔点，故A对、B错；液晶像液体一样具有流动性，但不能说它是液态的晶体，它的光学性质具有各向异性，故C错、D对,分类突破,针对训练 (双选)关于晶体，以下说法中正确的是 ( ) A晶体一定具有规则的几何外形 B晶体一定具有各向异性 C晶体熔化时具有一定的熔点 D晶体熔化时吸收热量，主要用于破坏晶体结构，增加分子势能 答案 CD 解析 多晶体没有规则的几何外形，也不具有各向异性，但单晶体和多晶体熔化时具有一定的熔点，吸收的热量主要用于破坏晶体结构，增加分子势能，分子动能不变故正确答案为C、D.,分类突破,二、液体的表面张力 1表面层：液体与空气的接触表面存在的薄层 2特点：由于蒸发作用，表面层中的分子比液体内部稀疏，分子力表现为引力，液体表面好像张紧的膜一样 3表面张力：若在液面画出一条直线将液面分为A、B两部分，则A区对B区，B区对A区存在拉力，该力即为表面张力，表面张力的方向平行于液面,分类突破,例2 (双选)下列现象不是因液体的表面张力所致的是 ( ) A小孩用细管蘸肥皂水，吹出圆形的肥皂泡 B小木船漂浮在水面上 C缝衣针漂浮在水面上 D透过布制的伞面能看见纱线间的缝隙，但是使用时伞面却不漏雨水 E注满氢气的彩色气球呈现球形 F在水平玻璃板上，散落的水银呈球形或椭球形 答案 BE,分类突破,解析 小木船浮在水面上是因为受到水的浮力，B错；氢气球呈球形是大气压力和弹力的共同作用，显然不是液体的表面张力所致，E错缝衣针漂浮在水面上，有缝隙的伞面不漏水，散落的水银呈球形等都是表面张力作用 借题发挥 表面张力是液体表面特有的现象，就像张紧的薄膜一样分析问题时，要注意区分水的浮力与表面张力的不同，表面张力跟橡皮膜的不同,分类突破,三、气体实验定律 对一定质量的气体，在温度不太低、压强不太大的情况下，在做等温、等容和等压变化过程中，分别遵守玻意耳定律、查理定律和盖吕萨克定律，当三个参量都发生变化时，满足理想气体状态方程在利用这些定律时，要注意确定两状态的状态参量，选取合适的方程列式并求解,分类突破,例3 (2012课标全国理综)如图1，由U形管和细管连接的玻璃泡A、B和C浸泡在温度均为0 的水槽中，B的容积是A的3倍，阀门S将A和B两部分隔开A内为真空，B和C内都充有气体U形管内左边水银柱比右边的低60 mm.打开阀门S，整个系统稳定后，U形管内左右水银柱高度相等假设U形管和细管中的气体体积远小于玻璃泡的容积,分类突破,图1,(1)求玻璃泡C中气体的压强(以mmHg为单位) (2)将右侧水槽的水从0