《珍珠鸟》教学设计__第1页
《珍珠鸟》教学设计__第2页
《珍珠鸟》教学设计__第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 珍珠鸟教学设计 _ 课前齐背诵春江花月夜 一、导入 欣赏画面（伴乐）用一个词形容 和谐、亲密、信任、陪伴 想拥有一个这样的动物朋友吗？作家冯骥才的珍珠鸟或许能给我们启示。 二、整体感知 1、推荐一生朗读课文。 2、生字词积累 这些字词你都认识吗？ 3、能否用一句话概括文章内容？你对珍珠鸟留有怎样的印象？ 怕人、像球一样 把同学们说的串一下（口头作文）。 4、小鸟真的怕人吗？ 描绘画面：人鸟相依、肩头小憩 齐读 小鸟胆子多大！作者不是自相矛盾吗？ 文章主旨。 三、重点赏析 1、听一听，划一划 找出课文描写小珍珠鸟活动的段落。看看你从哪些词语和句子中感受到小珍珠鸟的胆子变大的呢？把他们划出来。读一读，品一品。 表演 “ 再三呼唤 ” ；设想我撤回杯子的后果。 小鸟的活动范围越来越大，离家越来越远，方式越来越多。2 / 3 作者满怀爱意，写得珍珠鸟活泼可爱，除了信赖，还有宽容、呵护。 2、哪些语句体现了我对 “ 这一家子 ” 的关心呵护？ 作者耐着性子不去打扰他们，做到了几个 “ 不 ” ，找出来。 正是我的关心呵护，才赢得了珍珠鸟的亲近、信赖，而信赖创造出了美好的境界。 四、总结拓展 看一段视频（动物世界），你想说点什么？写下你一时的感受吧？ 东北师大附中增加学生文学素养的措施： 一、古诗文背诵 初中三年背诵 300 篇，多读、少讲。课前齐备。 二、楹联协会 三、全校练书法 每周 4 页，有硬笔书法字帖。每年一次书法比赛，成绩计入学期总评。 四、阅读， 27 布名著，学生都有自己的小书架。每次月考，都要考察一部名著的题目。 五、练笔。 课堂作文，课下练笔，双周作文：命题
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论