《珍藏》半命题作文写作指导与范文

1 / 12 珍藏半命题作文写作指导与范文 珍藏半命题作文写作指导与范文 思路导写： 1、细读提示，巧妙构思。 题目的提示语明确指出 “ 珍藏 ” 既可以是物质上的珍藏，也可以是精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。 提示语中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。你可以通过延伸思考，将题目完善为： “ 珍藏在心底的芳香 ”“ 珍藏 爸爸的一记耳 光 ”“ 珍藏一 个电话号码 ”“ 珍藏母亲的眼泪 ”“ 珍藏温馨的批语 ” 等，肯定能让人耳目一新。 无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交代清楚值得珍藏的理由。 2、说真话，写出真情。 写作要求说真话，实话，心里话，不说假话，套话。不能为了打动老师故意胡编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来。 文贵情真，最好选择那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写。 2 / 12 3、抓住细节描写。 作文最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节。既然是细节，就应该运用叙述、描写、议论抒情等多种手法把它写具体，写详细， 让 “ 细微之处见真情 ” 。 4、特别是结尾部分，是作者感情的升华处，是文章情感的喷发点，适当的抒情议论，画龙点睛，才能使文章充满神采。 如：母亲的眼泪是圣洁的，珍藏母亲的眼泪，我读懂了母爱，也学会了自律。 5、在文章的开头、结尾及文章的主体中添加 “ 闪烁出现 ” 能够表现话题 “ 珍藏 ” 的语句，这才能彻底将此文从一般性的感悟主题转变成所需求的话题。（点题、扣题） 如：（开头）在我心中始终珍藏着一棵树，一棵伸向河心的垂柳，它在暴风雨与汹涌的河水中舞动，像个精灵。 （结尾） 在以后的日子里，每当遇到困难时，我总会想到这棵风雨中的垂柳。 珍藏这棵树，在我记忆的深处。 佳作欣赏 珍藏温馨的批语 有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了教学有方的张老师。 3 / 12 记得那是刚上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我自然考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是被老师训斥一番再被罚抄几遍试卷而已，习以为常也就见怪不怪了。发考卷时，我像往常一样等待着老师的 “ 电闪雷鸣 ” ，可奇怪的 是张老师并没有像其他老师一样从高到低一一念分数，念到不及格的同学时还故意多停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差，她知识轻描淡写地表扬几个考得好的学生，然后也没念分数就把考卷发到我们手里。 打开试卷，让我惊奇的是试卷从头到尾竟找不到一个“x” ，全是对号，只是在分数那一栏却赫然写着 59 分。再仔细一瞧，我发现有一些题的旁边既没有打对号，也没有打“x” ，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，我发现老师留了几行字： xx 同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑很灵活，只要你把大部分精力用在学习上，老师相信，今天的 59 分将会变成明天的 95 分。 看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，还没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下顶决心要考一个 95 分回报老师的关爱。 4 / 12 我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻感到浑身暖洋洋的，像受了阳光的沐浴一样。这时只听张老师说道： “ 没有教不好的学生，只有不会教的老师 ，这句话是我的座右铭。这次考试有一部分同学没 有考好，主要原因是我这个当老师的不会教，今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师。你们愿意跟老师一起努力吗？ “ 愿意！ ” 全班同学异口同声地回答，那声音超乎寻常的响亮。 从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全能听懂，成绩也如芝麻开花 -节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语。在这里，我衷心地向张老师说声谢谢！ 珍藏美好的记忆 我与张 老师不相见已近二年了，我最不能忘记的是他不倦的教诲。 那是在读小学的时候，我原本是个不求上进、不懂读书的学生。上课总喜欢做小动作，课后又不会自觉完成作业，加上我太贪玩，因此，老师们都不会怎么教我。加上家里孩子太多，父母也没有精力来管教我。可想而知，我的学习成5 / 12 绩是糟糕透顶。 可是，到六年级的时候，时来运转，遇上了一位 “ 特别 ”的老师。为什么说他 “ 特别 ” 呢？主要是由于他不同于其他的老师。以前的老师嘛都特别关心那些成绩好的学生，而这位老师却特别关心那些成绩不较好的学生。总之，我对这位老师 的 “ 第一印象 ” 就是 “ 特别 ” 。 后来，慢慢地开始喜欢上他的课。特别是在我们之间有了几次交流之后，我对他越发感兴趣了。 由于我家离学校较近，放学后，我经常在学校玩，有时甚至玩到天黑才回家。老师就住在学校，他也知道我成绩不太好。有一次，他问我： “ 你的作业完成了吗？ ” 我笑着对他说： “ 我从来就不做作业的。 ” 听到我这样的回答，他并没有生气，而是把我叫到办公室，拿出那些读书好的学生写的作文给我看，并耐心地告诉我应该如何来写作文，特别是书写，他更是不厌其烦地教我。一直到了天色较晚的时候，他才让我 按照他说的，回家再重新认真写一篇作文。 一个星期之后，没想到我的那篇作文竟然在班上黑板报上张贴出来了。老师还在我的作文后面写了很多的 “ 评语 ” 。我第一次受到这种 “ 待遇 ” ，心里反而很矛盾，不知该如何决断？上课不能再玩了，课后又必须完成作业，怎么办？在学习和玩这二者之间，必须来个了断。我毅然选择了学习 !也许后来他看出了我的决心，对我更是倍加照顾，还6 / 12 常常给我补课，借很多书给我看。经过努力，我的成绩大踏步前进，期末考试由原来的倒数一跃上升到了全班第二名。 这次考试改变了我一生的命运。如果这 次考砸了，我可能就不会步入中学的殿堂。 感谢您，我的老师 !不知何时，我再能与您相见？ 珍藏温馨的记忆 时间之树的年轮又新添一笔，透过记忆的树枝望去，挂满爱的亲情之树上，早已硕果累累，我小心翼翼地把他们珍藏起来 都说家有一老，胜似一宝，这话说得真不假。正如我家，有一个爱听戏的老顽童 奶奶。奶奶今年七十多岁了，却还对戏异常痴迷。于是，我就为奶奶买了碟戏片。 还记得那天，阳光普照大地，鸟语花香，微风轻轻抚过脸庞，虽是秋风，却少了份凉意，多了份惬意。我一蹦 一跳地冲向奶奶家里，手里紧紧攥着那片豫剧光碟，心里正乐着：“ 奶奶定会用全世界最美好的词来夸我。 ” 奶奶依旧用她那朵灿烂的 “ 菊花 ” 欢迎我： “ 小丫头，来玩呢？ ” 我气喘吁吁地说道： “ 看，这是什么？ ” 然后，高高地举着光盘，骄傲的样子。奶奶目不转睛地望着， “ 菊花 ” 开得更灿烂了，嘴如裂开的石榴般可人。她疑惑地摇头，我却愈发高兴： “ 是豫剧，您最爱听的！ ” 我高声喊道。奶奶激动地站起来，伸手要着看。奶奶趴近光盘，看着念叨着：7 / 12 “ 这戏好看，真是我的乖孙女！ ” 虽然，没用美好的词，但我心里美滋滋的。 我扶着奶奶佝偻的身体，走进房里，一切准备就绪。 “ 开看！ ” 我一声令下，奶奶马上精神抖擞，眼睛瞪得圆圆的，手拍着腿和着片中的锣鼓声，还不时夸着： “ 你听这音多正，演员也是名角，衣服多讲究 ” 我默默地听着奶奶的话，偷偷地乐着。虽不懂什么腔什么调，但看着奶奶兴高采烈的样子，心里有说不出的高兴：终于可以为操劳大辈子的白发老人尽一点力了。 就这样，奶奶和着曲调，嘴里还不时描述着画面，有板有眼的。我心想：这不有画面吗？又不是收音机。也许，老人都这样吧！唠叨。 听着，听着，感觉阳光异常强烈，鸟语异常刺耳 ，无聊的情绪涌上心头。而奶奶还在那出神听着。总觉得少了些什么，却始终想不起。 “ 妈，我回来了！ ” 这时外面传来了爸爸的声音， “ 唉！现在的眼睛真难配，特别是这种老式的，度数又高。 ” 未见其人，先闻其音。 “ 是啊！眼镜，奶奶没戴眼镜！那绘声绘色的描述，原来都是在安慰我。 ” 我还怪她唠叨，我的眼睛湿润了 天空不再如此娇艳，飘着的几朵白云，更显的深邃、辽远。 我们无法改变劳累所染白的头发，我们无法抚平艰辛所8 / 12 催生的皱纹，我们无法偿还您给予我们的爱。我们只有珍藏，把这段美好的记忆珍藏在亲情之树中，随着年轮 永增不减 珍藏爱心 小莉是我邻居的一个小孩，她现在已经十三岁了，但她还不能自己走路，说话吐字不清，手指和脚弯曲得像一枝枯萎的老藤。是那个叫 “ 小儿麻痹症 ” 的病魔无情地摧残着这个美丽的生命。在她幼小的生命里，那些美好的东西还未开始就已经凋谢了。我真的为她感到惋惜。 在我脑海中，小莉现在就像一个被美丽世界中遗弃在荒原的孤儿。她从此与这些耀眼的光环脱离了，我无法想像她现在的心情和未来的道路怎么走！她想上学读书因为手腕弯曲握不住笔而被知识的殿堂拒之门外。难道她的世界从此就暗淡无光，她 的心灵花园就长满自卑、嫌弃、冷落的杂草吗？ 后来我发现我的想法完全错了。 在小莉看来，她天生就是这样，她并不把时间花在弄懂为什么她不能像别的孩子那样走路、说话上。而是乐天知命的生活着。她对每一个到她家看望她的亲戚朋友都充满了微笑、自信。逢年过节，亲戚朋友给她的封包钱她都小心翼翼地珍藏在一个小小的木匣子。那是一个精美的匣子。 我问她，这个木匣子里装的钱是准备用来干什么的？她微笑地抿着小嘴说： “ 我这一辈子看来永远也不能读书了，9 / 12 但我要让我的妹妹帮我完成这个心愿，这个木匣子里的钱是留给 她上大学用的。这些还不够，每年秋天，我都要到后院的梧桐林里捡梧桐籽卖，让这个匣子满满的。 ” 于是，每年秋叶泛黄、梧桐籽纷纷飘落的季节，我总能看见一个弯曲的背影在灼热的夕阳里慢慢地挪动。在她身边有一袋满满的梧桐籽。 小莉是一个残缺的人，她却向我揭示了心灵的真理：我们都是因为爱而被创造的，这种创造是免费的。要想得到别人的爱，首先要付出爱。只要人人都拥有一颗关爱的心灵，世界就会变得更美好。 珍藏一枚永不褪色的邮票 在我的集邮册里，珍藏着一枚小小的邮票。它很普通，方寸大小的天 地里不外乎几笔线条和色彩的涂鸦。 这是中国邮政局于 1999 年 10 月 30 日发行的纪念邮票 “ 希望工程 ” 实施十周年，邮票的构造极其简单又分外亮丽；三个小孩笑眼眉开地各捧着一本展开的课本，正专心致志地学习。几朵小花点缀在乳白色的底板上。在邮票的左上方是一轮蓬勃升起的火红的太阳。太阳的下面是一朵深蓝色的浪花。我虽不太明白设计者的构思。但无可置疑的是必定蕴含着对普天下儿童的最美好祝愿。 在人看来，这也许是枚很不起眼的邮票，但它却隐藏着一段教我刻骨铭心的故事。 10 / 12 三年前，学校开展了 “ 手 拉手，献爱心 ” 的活动。尽管那时我家的经济条件不算富裕，但当我回想起贫困山区小朋友们那一双双渴求知识的眼睛，我的心 终于 ,我连夜写了封信，连同 20 元人民币寄给了远方的一名同龄人，名叫郭广锋，家住宁夏回族自治区同心县马高庄张庄村。 信发出很久了，但始终不见回信。许多人都笑我傻，居然把 20 元人民币寄给一个素不相识的人。但是，我并不这样认为。我相信那封信他一定收到了， 20 元人民币肯定对他有很大的帮助。他没回信，一定有他的原因。 直到上中学初一年时，小学李老师转来了一封我的信。一看，宁夏回族自治 区，他给我回信了，我又惊又喜，迫不及待地小心翼翼地撕开了信 信中除了表示对我的感激外，还道明了晚回信的原因。原来，他父亲早逝，母亲病重卧床不起，所寄 20 元人民币抓了药给母亲治病，解了燃眉之急。然而家庭的贫困，使得兄妹两人辍学在家，是 “ 希望工程 ” 挽救了他一家，也让他有机会写了一封信给我，更使他重新捧起了课本，踏上了求学之道。 “ 希望工程 ” ，让许多贫困山区的儿童燃起了希望。每当我看到这一枚邮票，便会想起远方的郭广锋同学。我仿佛看到：山区的许许多多小朋友正背着崭新的书包，高高兴兴地走进学校 11 / 12 我要好好珍藏这一枚邮票 ,这一枚永不褪色的邮票。 珍藏一棵树 在我心中始终珍藏着一棵树，一棵伸向河心的垂柳，它在暴风雨与汹涌的河水中舞动，像个精灵。 还得从上个月的那个雨天说起。 郁闷的 5 月总是这样，转眼间，太阳就躲了起来，天空便布满了暗灰色的云块，越来越厚，越压越低。几只低飞的燕子在空中猛然一顿，斜刺着向前方飞去。 这是暴风雨来临前的预兆，然而我却无心欣赏这些。因为我刚得到消息，这次推荐上重点高中的名单中没有我，这个消息的到来虽是 早晚的事儿，但我的心仍莫名地烦躁与苦恼。我无精打采、毫无目地走着。一阵狂风刮过，地上的灰尘腾空而起，向眼前的河面扑去。几棵瘦挺的槐树的叶子在风中瑟瑟发抖，发出凄凉的嚎叫。突然，一道刺眼的闪电划破天空，紧接着一个惊雷，霎时，暴雨铺天盖地而来。 我赶紧躲到一家屋檐下。这是一座建在小坡上的红墙小楼，楼前是一望无际的秧苗连着灰蒙蒙的天。小河在楼前几十步的地方膨胀，如条饱食的蛇，向西蜿延而去。就在那小河的膨胀处，不知是谁种了这棵垂柳。 就是这无意的一瞥，勾起我对这垂柳曾有的记忆。 两年前 那个夏天也曾来过这里。那时正上初一，想参加12 / 12 舞蹈大赛的我也站在这屋檐下，看着突来的暴风雨，就是这棵经得起暴风雨的垂柳给了我启迪。后来，我毅然顶住了来自大家的不信任甚至是讥笑，经过一个夏天的苦练，终于在那个金秋时节捧回了全市