2017年春八年级数学下册17函数及其图像课题变量与函数1学案新版华东师大版2.docx

课题变量与函数(1)【学习目标】1让学生了解变量与函数的相关概念，力求做到理解2让学生理解并掌握函数的三种最常用的表示方法，并会用表达式法表示数量关系【学习重点】变量与函数的概念【学习难点】变量与函数的概念行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流知识链接：1对于收音机而言，波长与频率的积是一个定值2利率100%.解题思路：将所有相应的x，y的值代入函数关系式，如果等式成立，则成立方法指导：一个函数中，至少有两个变量，而且自变量对因变量而言，是一一对应的关系情景导入生成问题【旧知回顾】1在学习与生活中，经常要研究一些数量关系，先看下面的问题：如图是某地一天内的气温变化图，请同学们看图回答：(1)这天的6时、10时和14时的气温分别是多少？任意给出这天中的某一时刻，说出这一时刻的气温；(2)这一天中，最高气温是多少？最低气温是多少？(3)这一天中，什么时段的气温在逐渐升高？什么时段的气温在逐渐降低？2学生思考、讨论后，引导学生如何从图象中获取信息，并给出本题答案：(1)这天的6时、10时和14时的气温分别为1 、2 、5 ；(2)这一天中最高气温是5 ，最低气温是4 ；(3)这一天中，314时的气温在逐渐升高，03时和1424时的气温在逐渐降低自学互研生成能力【自主探究】1图象法：从上图中我们可以看到，随着时间t(h)的变化，相应地气温T()也随之变化也就是说，我们可以用图来反映气温随时间变化的规律2列表法：下表是某年某月某银行为“整存整取”的存款方式规定的利率：存期三月六月一年两年三年五年年利率(%)1.710 01.890 01.980 02.250 02.450 02.750 0随着存期的增长，相应的年利率也随着增长也就是说，我们还可以用列表的方法来反映两个变化着的量之间的关系3表达式法：如f300 000或f或Sr2等，可以用一个等式来反映两个变化着的数量之间的关系4不同的函数之间的表示方法也可以互相变换学习笔记：1函数的三种表示方法：列表法、图象法、表达式法2当一个自变量对应唯一一个因变量时才是函数3寻找函数表达式时，一般应建立等式，再写成左边只含因变量、右边含变量的形式行为提示：教师结合各组反馈的疑难问题分配任务，各组展示过程中，教师引导其他组进行补充、纠错、释疑，然后进行总结评比学习笔记：检测的目的在于让学生掌握函数中的变量、常量与表示方法，学会求简单的函数表达式【合作探究】范例1：已知两个量x和y，它们之间的3组对应值如下表所示：x101y113则y与x之间的函数关系式可能是(B)AyxBy2x1Cyx2x1Dy【自主探究】1变量：在某一变化过程中，可以取_不同数值的量_，叫做变量2函数：一般地，如果在一个变化过程中，有两个变量，例如x和y，对于x的每一个值，y都_有唯一的值_与之对应，我们就说x是自变量，y是因变量，此时也称y是x的函数3常量：在某一变化过程中，取值_始终保持不变_的量，叫做常量【合作探究】范例2：写出下列各问题中两个变量间的关系式，并指出哪些量是变量，哪些量是常量(1)橘子每千克的售价是1.5元，则购买数量x(kg)与所付款y(元)之间的关系式；(2)用总长为60 m的篱笆围成矩形场地，则矩形的面积S与一边长x之间的关系式解：(1)y1.5x，x，y是变量，1.5是常量；(2)Sx230x，x，S是变量，1，30是常量范例3：声音在空气中传播的速度y(m/s)(简称音速)与气温x()有一定的关系，下表列出一组不同气温时的音速：气温x()05101520音速(m/s)331334337340343(1)当气温x取0 至20 之间的一个确定的值时，相应的音速y确定吗？(2)音速y可以看成是气温x的函数吗？如果可以，请写出函数表达式解：(1)确定；(2)音速y可以看成是气温x的函数，此时y0.6x331.交流展示生成新知1将阅读教材时“生成的新问题“和通过“自主探究、合作探究”得出的结论展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑2各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通