《电脑报刊制作》教案分析

1 / 7 电脑报刊制作教案分析 电脑报刊制作教案分析 教学内容： 电脑报刊制作 修饰版面（拓展内容）。 教学内容分析： 本课内容是制作板报的修饰、调整版面内容的拓展。学生在五年级时已经学完计算机文字处理，学生已学会了用计算机进行文章的输入、编辑、排版的制作，而且还学会了简单电子小报的制作。前面的学习为本节课教学做好了准备。上本节课之前，学生已经完成了一个有文本和图片的电子小报制作，希望能通过本节课的学习为自己的电子小报加上一些修饰图案，使自己的电子 小报漂亮起来。 教学对象分析： 教学对象是小学六年级的学生，他们已经学习信息技术三年多，具有较好的电脑操作技能。经过本学期的学习，已经比较熟悉电子小报制作的过程与方法，但制作电子小报的水平不高，综合应用能力不强，他们很想学到更多的技能技巧，让自己制作的电子小报版面更漂亮。 教学目标： 1.能够根据电子小报版面的需要，选取 “ 素材库 ” 中的符号或素材，通过设置其对象属性，得到修饰图案。 2.能够根据电子小报版面的需要，用 “ 素材库 ” 符号的2 / 7 “ 组合 ” 和 “ 分解 ” 命令，创造 性地加工、处理符号，得到更多的修饰图案修饰电子小报的版面。 3.培养学生的创新精神和实践能力。 4.培养学生良好的审美情趣。让学生体验到将学到的、掌握的知识与技能运用到生活中的乐趣。 教学重点： 1.根据自己小报内容，综合运用所学知识修饰、美化小报版面。 2.培养学生的创新精神和实践能力。 教学难点： 根据自己小报内容，综合运用所学知识修饰、美化小报版面。 教学策略分析： 本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式。本节课由学生自己的电子小报作品与他人的电子小报作品进行对较，激起学生的学习兴趣，发现问题，把握具体的学习任务，从而点明课题；以 “ 任务驱动 ” 推动教学的进程；让学生带着问题，通过自主探究学习、交流分享、合作学习、评价等多种途径去解决问题，使学生主动参与学习的全过程。简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。在教学方法中渗透了 “ 以学生发展为本 ”3 / 7 的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，达到课堂教学素质化。 教学准备：多媒体 电脑、优秀电子报刊作品。 教学用时： 3 课时 教学过程及分析： 一、创设情境，点明课题 1.打开往届同学获奖的电子小报作品，让学生将自己的电子小报作品与他人的作品进行比较。 2.与学生一起分析为什么别人的作品比较漂亮，别人的作品好在哪里，自己的不足又在哪里。 3.问题找到后，提出本节课的学习任务是解决其中的一个问题，点明课题。 学生操作 1.打开自己的电子小报作品。 2.比较自己和他人的作品，发表各自的看法。发现问题： 需加上一些修饰图案； 还需进一步完善版面。 活动目的： 1.通过对比，来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的观察能力、审美能力。 2.通过分析，让学生发现自己电子小报的不足（发现问题），激发学生要修改自己电子小报的欲望，也因此确定了本节课的学习任务。 4 / 7 3.让学生带着问题去学习。 二、引入探究内容 1.让学生了解 “ 素材库 ” 内的符号与素材。 2.让学生探究插入 “ 素材库 ” 内的符号与素材的方法。 3.让学生说方法。 活动目的 1.让学生了解新知识。 2.学生通过自己的学习，去获取知识，印象更深刻。 3.学生制作修饰图案时，能较快地找到相关的符号或素材。 对象属性设置 探究学习一 1.插入一个没有颜色的符号作为一个修饰图案。 2.引导学生提出要在其的 “ 对象属性 ” 中填充颜色。 3.因势利导，要学生研究在它的对象属性中设置不同的属性项，看能否得到不同的效果出来。 4.让愿意将自己的收获与他人分享的学生演示。（教师巡视辅导） 学生 操作： 1.学生在其的 “ 对象属性 ” 中尝试填颜色。 2.学生自主探究在它的对象属性中设置不同的，来得到不同的效果。 3.学生演示。 5 / 7 活动目的： 1.引起学生的兴趣，并因势利导，让学生自主探究学习，养成良好的学习习惯。 2.给学生自我展示的机会，提高学习积极性。 3.让学生体验成功的愉悦。 “ 分解 ” 与 “ 组合 ” 命令 探究学习二 1.让学生探究 “ 分解 ” 、 “ 组合 ” 子命令使用。（老师简单点拨） 2.介绍与 SHIFT 键配 合作用的操作技巧。 3.让学生灵活运用 “ 分解 ” 、 “ 组合 ” 命令。 （教师巡视辅导） 1.尝试用 “ 分解 ” 子命令。 2.尝试用 “ 组合 ” 子命令。 3.学会使用 SHIFT 键，多选图元。 活动目的： 1.让学生掌握并能较熟练地使用 “ 分解 ” 与 “ 组合 ”命令。 2.学会用上 SHIFT 键，突破难点。 3.学到的知识，应用起来，创造出更多更美的修饰图案出来。 4.培养学生的创造力。 修饰电子小报 综合练习 6 / 7 1.让学生给自己的电子小报加上修饰图案，修饰版面。（教师巡视辅导） 学生活动： 1.“ 活 ” 用刚学的知识，给自己的电子小报加上修饰图案，使它漂亮起来。 活动目的： 1.通过综合练习，巩固知识，让知识转化为能力。 2.通过这一环节教学，让学生学以致用，提高学生的实际操作能力。 组内、组间评价作品 1.要求组内学生互评，然后选出组内最好的作品展示与其它组交流。（教师巡视） 学生活动： 1.组内学生互相评价。 2.评出 组内最优秀