泰山版小学三年级信息技术上册教案.doc

教 学 案课 题我与键盘初接触序 号 授课时间 年 月 日主 备 人课 型新授教学目标及重点难点教学目标1、学会打字软件的进入、退出；掌握打字，的基本姿势；认识基准键位2、培养学生的文本输入能力教学重难点：学会打字软件的进入、退出；掌握打字的基本姿势；认识基准键位；培养学生的文本输入能力。板书设计我与键盘初接触 打字的基本姿势 指法教学策略兴趣激发-知识讲解-实践操作-巩固总结 教后反思教与学过程设计备注一、导入有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。二、新授1“金山打字”的使用1）进入：双击“金山打字”图标进入2）基本操作：a使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目b. 按空格或回车进入项目3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。练一练 学生每人练习一遍进入和退出。2打字姿势进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。3基准键位进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。三、小结通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。教 学 案课 题操作系统新相识序 号 授课时间 年 月 日主 备 人课 型新授教学目标及重点难点知识目标：初步认识操作系统的界面及作用，能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。技能目标：引导学生从直观上分清图标、按钮、窗口和任务栏；通过更换桌面背景图片，让学生初步体验操作系统的操作特点。情感目标：通过对操作系统的初步的具体操作，培养学生对操作系统的兴趣，激发学生对电脑的操作欲望。教学重点：识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景教学难点：识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，体验操作系统的操作板书设计操作系统新相识桌面图标按钮窗口任务栏教学策略兴趣激发-知识讲解-实践操作-巩固总结 教后反思教与学过程设计备注一、创设情境，导入新课师：（出示情景图）三人信息小组的能能昨天夜里做了一个梦，他梦见了什么？生：师：能能在梦里走进入了一个神秘的殿堂，其实在我们的电脑里也有一个非常神奇的王国操作系统，你们想不想进入看一看啊?好，我们今天就来学习第6课操作系统新相识。二、探究学习，发现新知发现一：打开电脑找梦境： 1、师：操作系统是电脑的“管家”，管理着电脑的所有软件、硬件和资源，从打开电脑的那一刻起，它就在默默无闻的工作着。操作系统就像是一个乐队的指挥，在它的指挥下电脑的各个部件、各种程序协调一致地工作，完成人们下达的指令。目前，计算机上最常用的操作系统主要是Unix家族、LINUX家庭、和微软Windows家族，今天我们就来认识一下Windows操作系统2、师课件出示操作系统界面，介绍认识桌面、图标、按钮、任务栏、窗口（1）桌面组成：开机后的整个画面叫桌面。 桌面上的小图形叫图标，双击它会打开一个神秘的窗口。在窗口中显示电脑里的各种信息。桌面最下方叫任务栏，任务栏上有各种按钮。开始按钮：单击“开始按钮”出现“开始菜单”，可以打开程序和关闭计算机。（2）窗口切换打开一个程序以后，在桌面上都会显示出这个程序的窗口，同时在任务栏上显示相应的窗口按钮。当我们打开多个窗口时，显示在最上边的窗口，叫当前窗口。就是正在使用的窗口。单击任务栏上的窗口按钮，就能让它显示在最上边，成为当前窗口。3、学生认识自己的电脑上的桌面、图标、按钮、任务栏、窗口发现二：梦幻背景随意换1、师：操作系统的功能特别强大，我们先来让它给我们“变个脸”更改桌面背景，认识一下它的本领。演示操作：（也可叫学生演示，老师补充）（1）右击桌面空白处，在弹出的菜单中，单击“属性”。（2）单击“显示属性”窗口中的“桌面”选项卡。（3）从列出的背景中，选择喜欢的图片，最后单击“确定”。2、学生为自己的电脑更换一个喜欢的背景。三、拓展思维，发展创新课外延伸、布置作业1、让电脑闲的时候做表演设置屏幕保护程序师：为了保护显示器、延长使用寿命，屏幕保护程序是原来操作系统很重要的一个功能。随着技术的发展，对于当前多数人使用的液晶显示器来说，这项功能已经成了一种摆设。现在，人们设置屏幕保护程序的目的，更多的是时尚和欣赏。操作提示：打开“显示属性”窗口，给你的电脑设置一种屏幕保护并预览它的效果。学生练习，老师巡视指导。2、看看我的“管家”啥“水平”查看操作系统的版本信息。Windows版本很多，Windows98、Windows2000、WindowsXP、Windows7版本越新，它的管理能力越强。如何知道我们用的是什么？教师演示：（1）右击“我的电脑”图标，在弹出菜单中，单击“属性”。（2）在“系统属性”窗口中，单击“常规”选项卡，观察里面的信息。学生操作，查看自己电脑上操作系统的版本信息。四、课外延伸、交流评价师：做梦是人体一种常见的的生理和心理现象，是人们在睡眠状态下的一种潜意识活动，梦是神奇的，但要将梦想成为现实，单靠做梦可不行，我们还要好好学习知识，练后自己的本领。本节课你有什么收获？教 学 案课 题 应用软件多精彩序 号 授课时间 年 月 日主 备 人课 型新授教学目标及重点难点教学目标：1、学会制作音乐相册2、发送文件到优盘重点：学会制作音乐相册难点：发送文件到优盘板书设计应用软件多精彩学会制作音乐相册发送文件到优盘教学策略兴趣激发-知识讲解-实践操作-巩固总结 教后反思教与学过程设计备注1、导入我最近在学习用电脑播放音乐（引导学生想起第一节课接触过的鼠标双击，找同学回答双击的操作要领并板书）。2、新授这节课呢我们一起打造有声有色的音乐相册，在玩的过程中将相册的各项操作掌握得更加熟练。（找同学回答并上台操作。）打开相册程序还有其它方法吗？（讲解利用鼠标右击，用中指单击鼠标右键，弹出快捷菜单再选择打开。等学生差。不多掌握时，找同学上台操作练习。）3、练习打开相册以后，我们就开始用杂志制作大师制作了。（讲解游戏规则，然后让学生自由联系游戏，教师在教室内寻场指导。）离下课还有十分钟时候结束。4、问题口袋和评价找同学说这节课你都学到了什么、还存在什么问题，由同学回答解决办法，最后教师总结点评教 学 案课 题走进键盘大世界序 号 授课时间 年 月 日主 备 人课 型新授教学目标及重点难点教学目标：1、 了解键盘的分区。2、用键盘输入信息。重点：了解键盘的分区难点：用键盘输入信息板书设计走进键盘大世界 键盘的分区用键盘输入信息教学策略兴趣激发-知识讲解-实践操作-巩固总结 教后反思一、导入。1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。4、出示课题：练习键盘指法二、新授。1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。表扬打得好的学生。发小奖品。4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。给抢答正确的学生发小奖品。5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。教师总结：按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。教 学 案课 题 打字速度靠指法序 号 授课时间 年 月 日主 备 人课 型新授教学目标及重点难点教学目标：1、练习左右手键位2、寻找基准键重点：练习左右手键位难点：寻找基准键板书设计打字速度靠指法练习左右手键位寻找基准键教学策略兴趣激发-知识讲解-实践操作-巩固总结 教后反思教与学过程设计备注一、导入有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。二、新授1“金山打字”的使用1）进入：双击“金山打字”图标进入2）基本操作：a使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目b. 按空格或回车进入项目3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。练一练学生每人练习一遍进入和退出。2打字姿势进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。3基准键位进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。三、小结通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。教 学 案课 题 汉语输入练练手序 号 授课时间 年 月 日主 备 人课 型新授教学目标及重点难点教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。2、能用拼音输入汉字。重点：学会智能ABC输入法的基本使用方法。难点：能用拼音输入汉字。板书设计汉语输入练练手输入拼音-按空格键-根据选字框提示、选所要的字前面的数字教学策略兴趣激发-知识讲解-实践操作-巩固总结 教后反思 教与学过程设计备注一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法-智能ABC输入法。二、学习输入法。首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？1、选择输入法2、输入单个汉字的方法。A、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。）B按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）C选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。D如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。3、总结输入汉字的方法：三、学生自己练习：出示：学 喜打五 认 汉 小 大 来 等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入.教 学 案课 题 英文汉字巧切换序 号 授课时间 年 月 日主 备 人课 型新授教学目标及重点难点教学目标：1、切换英文和汉字的输入状态。2、输入特殊的字符。重点：切换英文和汉字的输入状态。难点：输入特殊的字符。板书设计英文汉字巧切换1、切换英文和汉字的输入状态2、输入特殊的字符教学策略兴趣激发-知识讲解-实践操作-巩固总结 教后反思教与学过程设计备注一、导入各位同学，谁能在文档中输入一个香蕉的 英文名字 二、新授1“输入法的使用”的使用1）进入：2）基本操作：a用ctrl+shift 切换到智能输入法b. 切换各种输入法 QQ拼音输入法 搜狗输入法 谷歌输入法等3）切换练一练学生每人练习几次切换各种输入法2输入一段文字练习。3基准键位4、注意姿势加强“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。三、小结通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。教 学 案课 题快 跟 鼠 标 握 握 手序号授课时间 年 月 日主 备 人课型新授教学目标及重难点知识目标：会用“画图”软件画简单的图形。能力目标：1、会正确的开机和关机；2、学会鼠标的基本操作。情感目标：培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。教学重难点：学会鼠标的基本操作。板书设计快 跟 鼠 标 握 握 手1、学会开机、认识桌面2、认识鼠标及握法3、移动鼠标玩游戏教学策略教师讲解-学生交流-实践操作-反馈总结教后反思 教 与 学 过 程 设 计备 注 一、导入。自我介绍。新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的信息技术，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。以前有谁接触过计算机？（家里有、见过别人用）。（根据情况调整一下机位，找出小组长）。主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。下面我们就来认识计算机。二、学会开机、认识桌面。每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机。有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机？（找学生说，教师总结）三、在草地上种上美丽的花。1、打开“画图”软件，认识“画图”软件。用鼠标左键依次单击“开始”“所有程序”“附件”“画图”，画图启动“画图”程序。2、单击鼠标选工具和颜色在左侧“工具栏