课堂的精彩来源于生活的丰富

1 / 4 课堂的精彩来源于生活的丰富 课堂的精彩来源于生活的丰富 回忆我的一堂识字课 江苏锡山洛社中心小学 唐恂奕 在小学语文教材上有个生字“日、月、水、火、山、石、田、土”，要求是看图识字，很简单，也很明了。 我先拿出幅图请学生说说图意，然后认认生字，组组词，最后开始了我们的谈话： 师：在这个字中，你最喜欢和谁交朋友？为什么？ 生：我最喜欢和“水”交朋友，因为当我口干的时候，我需要喝水。 师：还有谁也喜欢和“水”交朋友？请说明理由。（数人争着回答） 生：我也喜欢和“水”交朋友，如果没有水，我的小花狗会渴死的；如果没有水，妈妈不能洗菜烧饭，我们吃什么啊，如果没有水，厕所里该怎么办？ （听了学生的发言，可以知道，他们已经认识到水的重要性了。生活是丰富多彩的，所以他们的回答也是丰富多彩的。） 2 / 4 师：听了小朋友的谈话，我感觉到水对我们是多么重要啊！一旦没有了水，我们的生活就会变得一塌糊涂。可是就是有那么一些人喜欢浪费水。请打开你记忆的大门想一想，他们是怎样浪费水的？ 生：有的小朋友喝水只要喝一点点，但却要盛一大杯，喝不了就倒掉，这样 很浪费。 生：有的小朋友洗手要把水开得很大，其实开小一点就可以了。 师：（还有几个人要说，但我稍微作了一下引导）刚刚小朋友说的都是学校里的情况，学校外面呢？ 生：我妈妈洗完衣服就把水倒掉，其实那水还挺干净的，可以洗洗别的东西，或者擦擦桌子什么的。 生：洗车的时候，那些人直接用水龙头冲，我认为这么做很浪费。我和我爸爸洗车时就端一盆水出去，脏了再换盆水，也能把车擦得很干净。 师：你们说得很对，应该节约用水。我们来想一想，水除了给我们带来好处外，有没有给我们带来灾难？ 生：我爸爸说，那年发大水，淹没了许多的房屋，许多人无家可归。 生：大水中还有病菌，许多人都得了病。 师：大水就像老虎、恶狼一样凶猛，它们的到来，使许多的田地淹没，使许多的房屋倒塌，许多的生命被吞没！3 / 4 可是，小朋友们，你们知道为什么会发大水吗？（这时，有一只小手举起，我心里一动，马上请他回答。） 生：因为没有大树，没有小草。 师：对，人们为了赚钱，把大树砍掉了去卖，在草地上成批成批地养羊。树林没了，草地没了，泥土变得 疏松，雨水落下来，泥上拦不住它，泥土就会随着雨水流到长江啊、黄河啊这些大河里，河底越来越高，水就要往上升，超出了河岸，水就往外流了，于是大水就开始作恶了。因此，我们要多种树、种草，我们要保护大自然，不让我们的土地再受到洪水的欺负，我们要给水讲道理，让它也成为一个遵守纪律的朋友。（现在想想，要是当时能画一幅示意图，效果会更好。） 当我在介绍大水的时候，孩子们一个个安静地坐在位子上，没有了往日的笑容与活泼，却多了一点大人似的思考和严肃，也许我的话给他们带来了一些震憾。 在接下来的时间里，我们谈到 了名川大山的壮美，谈到了平原田野的辽阔，谈到了牛马羊群，谈到了泥土种子，谈到了遥远的原始人群，谈到了火的发明，谈到了金钱的作用，也谈到了希望工程。这样的场合谁还分得清老师和学生？谁还分得清是语文课？思品课？自然课？地理课？在这里，老师的教学内容已不再局限于课本。学生的视野也不仅在课堂，那丰富有趣的内容，鲜明生动的形象，真切动人4 / 4 的情意，宽阔感人的意境，以及耐人寻味的哲理，使课堂变得那么有吸引力