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文档简介

1 / 4 秋姑娘的信教案分析 莲山课 件 k 秋姑娘的信教案分析 教学目标 : 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识两种笔画。 3.解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品质。 教学重点难点 :识字、写字、朗读、背诵。 教学准备：多媒体课件 教学时间：两课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题 1.谈话。 2.揭示课题，板书，点名读，齐读。小结。 二、初读指导 1.看图听课文朗读录音。 2.交流，相机出示下列词语，读一读。（略） 2 / 4 3.信上写了什么？自由读课文，要求：借助拼音自读课文，画出生字词，读准字音，标出各自然段的序号。 4.检查自读情况。 1）同桌试读，互相帮助。 2）点名分节读自然段，相机正音。 3）小黑板出示词语。开火车读，强调读准前后鼻音。 三 、指导识记和书写生字 1.指名读。 2.看课文后笔顺提示，集体书空，教学笔画卧钩。 3.教师范写生字，引导学生观察字的结构比例、笔画安排。 第二课时 一、复习检查 认读生字卡片，口头组词。复习笔画卧钩。 二、精读训练 1、听课文朗读录音。 说说秋姑娘的好朋友都有谁？ 2、点名读第一自然段。 出示：好朋友 点名读，注意读准字音。 “ 友 ” 在词语中读轻声，单独读第三声。 3 / 4 3、秋姑娘给好朋友们写的什么？自由读第二至五自然段。 4、她给大雁写的什么？指名读第二自然段。 1）明白信里说的话吗？启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？ 2）小结。 3）指导朗读。 试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。 点名读。 5、秋姑娘给其他好朋友写的什么？ 1）点名读第三自然段。 点名读，了解什么叫 “ 冬眠 ” 。联系生活，激发情感，练习朗读。 自由试读，男女生赛读。 2）指导读第四自然段。 自由读第四自然段。说说读懂了什么。 指名对图上的小松鼠说话。 点名读，男生读，注意语速应稍快。 3）指导读第五自然段。 看图，这两个小孩在干什么？知道为什么要这样吗？ 指名读，女生读。 6、引读第六、七自然段。 4 / 4 1）同桌一问一答，师生问答。 2）小结。 三、指导背诵课文 1、依次看图听课文录音。 2、学生自由练习背诵。 3、师生看图听配乐试背全文。 四、指导写字 出示：好朋友 点名读，教学笔画撇点。 根据笔顺提示书空。教师范写生字，学生仔细观察。 五、布置作业 采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。
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