《秦兵马俑》的教学设计_第1页
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文档简介

1 / 6 秦兵马俑的教学设计 19秦兵马俑教学设计 教学要求： 1、认识 8 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、想象兵马俑的神态和气势 ,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 4、联系课文内容领会过渡段在文中的作用。 教学重难点： 阅读课文 ,想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态，激发民族自豪感。 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学设计： 一、提出问题，导入新课。 1、谈你所知道的被称为历史文物的遗迹有哪些？ 2、秦始皇兵马俑的出土，使世界对中国古代文明有了新的了解和评价。因此， 世界第八大奇迹 在人们心中早已成了兵马俑的代名词。 2 / 6 二、引导探究。 1、出示自学要求，学生自学。 （ 1）初读课文：标出小节。 （ 2）联系上下文或借助工具书理解难理解的词语。 2、交流反馈。 3、再读课文。思考：这篇课文是从哪两个方面介绍兵马俑的？课文哪句话 告诉我们？这句话在文中起着怎样的作用？ 三、理解课文内容。（展示学习内容） 1、速读介绍兵马俑规模宏大一段，说说这段有什么特点？ （运用数字加以说明俑坑气势恢弘。） 2、作者又是怎样介绍兵马俑的类型众多，个性鲜明这一特点的呢？ （ 1）小组合作学习：分读作者介绍的不同的俑，填表 种类 特点 3 / 6 外貌 动作 神态 将军俑 武士俑 4 / 6 骑兵俑 马俑 5 / 6 （ 2）说说你最喜欢什么俑，为什么？ （ 3）交流汇报。 3、重点品读赏析第 8 自然段。（投影该自然段） （ 1）找出这段话的中心句，说说它的作用。 （ 2）品读，想象。 4、课件展示秦兵马俑。 小结：作者有详有略地介绍了俑的类型，这每一件兵马俑都是极为精美的艺术品。 四、总结概括全文，激发民族自豪感。 6 / 6 板书设计
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