《秦兵马俑》教案之二

1 / 7 秦兵马俑教案之二 莲 山课件 m秦兵马俑教案之二 作者：佚名转贴自：转载点击数： 129 秦兵马俑教案之二 一、教学要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容领会 “ 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明 ” 在文中的作用。 4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 二、教学重点 联系课文内容领会 “ 兵马俑不仅规模宏大，而 且类型众多，个性鲜明 ” 在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 三、教学时间 三教时 第一课时 一、揭示课题、导入新课 1974 年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发2 / 7 现了三个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑。 这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“ 世界第八大奇迹 ” 。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。出示课题，齐读。 二、看录象，创设情景 1、仔细欣 赏。你看到了什么？听到了什么？交流。 2、自读课文，了解大意。选择感兴趣的内容练读，读给同桌听。 3、说说兵马俑给你的印象。 三、学习生字词 1、读带有生字的词语，正音。 2、理解词义，可联系上下文，也可查字典。 3、指名试读课文，读准确，读通顺。 四、精读秦兵马俑的 “ 规模宏大 ” 1、默读课文第二自然段，思考：课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大？ 2、集体讨论。 （ 1）从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量体会秦兵马俑的规模宏大。 （ 2）从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。 3 / 7 3、朗读前四句，感受兵马俑的规模宏大。 4、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受？（人们无不为兵马俑的恢弘气势和高潮的制作工艺所折服） 5、读最后一个长句子，前半句讲了兵马俑的恢弘气势， “ 看上去真像 ” 讲兵马俑的高超制作工艺。 6、有感情朗读第二自然段。 五、作业 1、朗读课文。 2、抄写词语。 第二课时 一、复习 1、课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的 规模宏大？ 2、课文除了讲 “ 规模宏大 ” ，还讲了兵马俑的什么特点？ 二、学习第 3 段 1、提出要求：这一段具体描绘了兵马俑类型众多，个性鲜明的特点。请同学们认真默读课文，思考：课文写了哪些类型的兵马俑？它们有什么样的鲜明个性？用笔在文中画出有关的词句。 2、学生自学。 3、同桌交流。 4、集体讨论，交流。 4 / 7 （ 1）从 “ 身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍最前列 ” 和 “ 神态自若 ” 的描写中，感受将军俑 “ 久经沙场、肩负重任 ” 的特点。 （ 2）从 “ 体格健壮，体态匀称 ” 及穿着装扮，手持各种武器， “ 目光炯炯，双唇禁闭，神态严峻 ” 中，体会武士俑威武凝重的特点。 （ 3）从 “ 上身着短甲 左手持弓箭 ” 中体会骑兵俑的勇猛善战的特点。 （ 4）车兵俑分工明确，各司其职；弓弩手张弓搭箭，神情专注；马俑形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试。 5、在学生充分交流，发表意见后，指导有感情朗读课文，自由穿插。 6、小结每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 （ 1）读第 10 自然段，填空：仔细端详，神态各异：有的 ，有的 ，好像 ； （ 2）用 “ 有的 有的 ” 和 “ 好像 ” 练习说话。 7、指导有感情朗读 4 10 自然段，体会秦兵马俑的“ 类型众多，个性鲜明 ” 。 三、学习过渡段 1、这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑，这两方面是用哪句话连接起来的？ 2、指名读第 3 自然段，思考这句话的作用。 5 / 7 （ 1）这句话包含了哪些内容？ （ 2）句子前半部分是说兵马俑规模宏大，后半部分是说兵马俑类型众多，个性鲜明。 （ 3）这句话在文中起着承上启下的作用。 四、作业 1、朗读课文。 2、造句。 第三课时 一、复习导入 1、这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑，这两方面是用哪句话连接起来的？ 2、过渡段在划分段落时一般是划上段还是划下段？ 二、指导分段。 1、默读课文，分段。 （ 1） 2 10 自然段讲了兵马俑的哪两个方面？ （ 2）按两个方面给 2 10 自然段分为两段，过渡段是划上段还是划下段？ 2、概括段意。 第一段：总领全文。 第二段：写秦兵马俑的规模宏大。 第三段 ：写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。 第四段：总结全文。 6 / 7 三、学习一、四段 1、指名读第 1 段。 （ 1） “ 举世无双 ” 、 “ 享誉世界 ” 是什么意思？这两个词是什么意思？说明了秦兵马俑的价值怎样？ （ 2）这一段主要写了什么？ 2、指导朗读，抓住 “ 举世无双 ” 、 “ 享誉世界 ” 体会秦兵马俑的珍贵历史价值，以及为拥有这样的历史文物的自豪之感。 3、齐读最后一段。 （ 1）这一段主要写了什么？ （ 2）这一段和文章第一段是怎样呼应的？ 4、总结。 这篇课文生动的描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明