《作文拟题的艺术》教案.doc

作文拟题的艺术教案执教：彭泽二中 吴云楠一、教学目标1、引导学生认识作文标题的重要性。2、运用现代教育媒体，让学生领会拟制作文标题的要求。3、借助现代教育媒体，掌握拟制妙题的艺术技巧。4、能运用技巧，提高拟题的能力。二、教学重点与难点1、认识拟题的要求，掌握拟题的技巧。2、运用所学的方法，提高拟题的质量。三、电教设计在本节课教学过程中，采用黑板、投影等多种媒体，注意发挥各自的优势，进行恰当的选择，适时的运用。通过理解标、题、目的原意和标题在文中的地位，认识标题的重要性。通过投影，领会拟题要贴切、简洁和醒目的要求。利用投影快捷、量大的优点，通过大量的具体材料，引导学生切实掌握常用的一些拟题的艺术方法，明确不同方法的各自特点和作用。利用投影提供材料，通过学生板演和讨论，进一步体现以学生为主体，以练习为主线的教学原则。通过教师讲析，切实培养学生将学到的方法应用于拟题的实际，增强解决实际问题的能力，提高拟题的水平。四、教学过程（一）引入课题，提高认识。我们评判一个人是否漂亮，看什么？有人会说，看他的心灵。不错，心灵美比外表美更重要。但在生活中，还有“一见钟情”的说法。这“一见”的地方，往往是偶然相遇的场合，那又怎么就“钟情”了呢？难道是他穿的特别靓丽？长得非常匀称？是他红润的脸庞？是他乌黑的头发？当然，这些的确能给人以好感。要说一见便倾心，摄人魂魄的呀，应该是眼睛！是的，是眼睛，它是心灵的窗户，是最动人的地方。那么作文呢？文章的眼睛是它的标题。标题也叫题目，按原意，标是树梢，题是额头，目是眼睛，这三者都占据显著的部位。人们读文章，首先读到的总是题目。这种地位决定了标题的重要性。特别是考场作文，由命题到半命题，发展到如今，话题作文成为时尚，并且要求“标题自拟”，这样，标题成了高考作文的第一道风景，其重要性显得十分突出。（二）明确要求，认清误区。1、（投影）要贴切（与文章的主题、材料、体裁、话题相协调）所谓贴切，就是与文章的主题、材料、体裁、话题相协调，至少不相悖。初中第三册有篇小说驿路梨花，这标题，截取陆游的诗句梨花处处开而写成的。而小说的“梨花”则是双关，既指花，又指人，驿路梨花，景美人美，标题切合文章内容，同时，又同作品清新自然的风格相吻合。试想，如果改为“梨花姑娘”，那就逊色多了；如果改为“说说梨花”，那就不伦不类，大煞风景了。2、（投影）要简洁（言简意赅）言简意赅，才便于记忆，才能起到“标记”的作用。有一句广告词“浓缩的都是精华。”借用对待题目很有启示作用。鲁讯先生的小说药、祝福，何其简洁，又何等的深刻。有同学说，报纸上的标题有分成数行，有几十字上百字的，又怎么回事？那仅见于消息这一特定的文体，一般说来，文章的标题宜简短。课文的标题超过十个字的只有几篇，这决不是偶然的。3、（投影）要醒目（新颖传神）新颖传神，才具有吸引人的力量。贴切，简洁，这是拟题的基本要求。仅仅做到这两点还不够，还应该力求使文章标题不落俗套，新颖传神，让看到它的人，一见倾心，不愿轻意离去。第二次九江市统考的作文是话题作文，话题是“奢侈”，我校（理补1班）许俭同学的作文题目是奢云艳雨只悲风，是最先引起评卷老师的注意而推荐给在场所有阅卷者的。60分的作文，他得了58分。再看看课文的标题：谁是最可爱的人标题设问，引导读者从中寻找答案；花儿为什么这样红，用电影冰山上的来客中的一首歌名作标题，显得相当别致。明白了要求，这只是认识提高的第一步，还难以保证拟出好题、妙题。事实上，在拟题方面，不少人还存在误区。有的照搬话题，或在话题前后加上“谈”、“小议”之类的词语了事；有的空、大、玄，或标语口号，大而无边，或故弄玄虚，怪异难懂；有的文不对题，标题与内容缺少联系；有的人一时粗疏，没有写标题。这些情况，应当避免。（三）介绍方法，把握特征。1、（投影）巧用修辞法（比喻、比拟、借代、对偶、设问、反问、排比、夸张）巧妙地运用学过的修辞方法，使文题形象生动，高人一筹。下面，以2003年高考中的优秀作文为例，谈谈这种方法的运用。先看试题：（投影）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。再看看那些优秀作文的标题（投影）：冲出亲情的城堡拨开天空的乌云 （比喻）固执的无奈别让感情挑认知的担子 （比拟）问世间情为何物雾里看花，行吗 （设问）岂能以亲疏辨好恶怎一个“情”字了得 （反问）把握感情，认知事物感情是帆，认知是船（对偶）用修辞方法拟题，文题富于形象性。这种方法，可操作性很强，大家不妨多试试。2、（投影）引用妙语法合理地引用诗文的名句、歌词、熟语等，既节省时间，又增添了文采。仍以2003年高考优秀作文为例。如：只缘身在此山中道是无情却有情例引自苏轼题西林壁“不识庐山真面目，只缘身在此山中”例引自刘禹锡竹林词二首（其一）“东边日出西边雨，道是无情却有情”。情深深，雨蒙蒙风中有朵雨做的云这两例引自歌曲名和歌词公生明兼听则明，偏听则暗这是引自箴言（官箴：“公生明，廉生威”）和熟语。这种恰到好处的引用，使文题典雅蕴藉，妙趣横生。3、（投影）改用妙语法恰当地对成语、名言、广告词等进行推陈出新，体现自己的语文功力和才能，提高文题的品位。例如：怎一个“情”字了得这是对李清照“这次第，怎一个愁字了得”词句的改用。只缘身在此“情”中这是对苏轼的诗句“只缘身在此山中”的改用莫把情云遮慧眼这是对王安石“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的改用真情诚可贵，理智价更高这是对裴得斐“生命诚可贵，爱情价更高”诗句的改用勿为情所障目这是对熟语“一叶障目，不见泰山”的改用同样的爱献给同样的你这是对广告词、歌词“特别的爱给特别的你”的改用生活中的套子谈感情亲疏和对事物的认知这是由契诃夫套中人改造而来的。这种变更个别词语，使文题更贴近内容并翻出新意的做法，表现力强，耐人寻味。4、（投影）化用公式法适当地借用数学中的恒等式、不等式、求解式等样式拟题，使标题别开生面，引人注目。如：感情亲疏正确认知理智情感情感+理智=完美人生5、（投影）反弹琵琶法这是运用逆向思维，有意唱反调，从反面立意的拟题方法。这种标题不人云亦云，运用得当，能发人深思。如：近墨者未必黑（1991年高考作文题）弄斧应到班门为富未必不仁良药未必都苦口应当强调的是，运用反弹琵琶法，前提是立意正确，要防止滥用。6、（投影）超常搭配法这是一种超越习惯思维，旨在出新的拟题方法。用这种方法所拟的文题理趣盎然，有幽默感。如大方的吝啬鬼评葛朗台摔钱美丽的谎言（习作）7、（投影）活用新体法灵活地采用人们不太常用的文体或角度构思文题，独辟蹊径，很见张扬的个性。如2003年高考优秀作文：用眼看世界网络个人主页设计“公正杯”中学生电视辩论赛总决赛正方一辩开篇陈词拟制妙题的艺术手法当然不止这七种，还有像嫁接法，就是把各学科、各行业的某些名词术语进行巧妙地嫁接加工。例如：莫让亲情发酵、让理智主持审判、心灵比色卡（2001年高考优秀作文）就运用了生物、司法、化学方面的术语入题，只是这种方法要求高，如果操之不当，会导致弄巧成拙，这里就不多说了。（四）板演练习古人有言：“听千曲而后知音，观千剑而后识器”，学习了以上几种拟制妙题的方法，大家一定心里痒痒的，一定很想横刀一试吧。好，“学以致用”！下面就请同学们有意识地运用这节课提到的方法拟写文题。（投影）训练题一书，各种各样的书。书寄托着人类热切的希望；书，蕴涵着人类丰富的感性。提到书，会有说不完的话语请以“书”为话题，写篇文章，文体不限，题目自拟。先打草稿，再上黑板板演。（五）学生讨论，教师逐题评析。（六）全课小结：今天，跟大家一起讨论了拟制作文标题的要求，介绍了几种常见的拟题方法，更为可喜的是，大家充分发挥自己的聪明才智，活学活用，拟写了许多好的标题，也纠正了拟题中出现的一些偏差，应当表示祝贺。实践出真知。只要大家在今后的实践中继续努力，就一定会有新的发现，新的提高，拟写出越来越多的好题妙题，使作文题目这个作文的眼睛更加美丽动人，赢得更多的喝采，作文得高分，得满分。（七）反馈练习（投影板书）2001年全国卷高考作文题阅读下面一则寓言，根据要求作文。（60分） 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生