《童趣》导学案

1 / 7 童趣导学案 童趣导学案 学习目标 反复朗读，准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律，翻译全文。（重点） 理解作者的精神体验 “ 物外之趣 ” 。培养自己细致观察和想象的能力。（难点） 学法指导 文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵，体验文言文的表 达方式和语言习惯：二是要用心领悟，目的是为了把 “ 言 ” 和 “ 意 ” 融为一体，见 “ 言 ” 而知“ 意 ” ；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。 学习本文，首先要很好地借助工具书，疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。 学习过程 一、课前预习 导学 2 / 7 1、给下列加点的字注音 童稚 ()藐 ()小项为之强 ()鹤唳 ()云端 怡 ()然称快凹 ()凸 ()土砾 () 壑 ()庞 ()然大物虾 ()蟆 () 2、解释词语。 （ 1）文言词的意 思，有的可用加字的办法解释，如 “ 必细（仔细）察（观察）其纹理 ” ；有的要用换字的办法解释，如 “ 昂（抬）首（头）观之 ” 。试选用一种方法解释下列各句中加点的字。 项为之强 果如鹤唳云端 以丛草为林 兴正浓 方出神 驱之别院 （ 2）下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，解释时不妨用讲述大意的办法。示例：怡然称快（高兴得连声叫好）。 明察秋毫 怡然自得 庞然大物 夏蚊成雷 3、自读课文，在大体了解课文内容的基础上，请试着划分下列句子的朗读节奏。 (1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣 。 (2)私拟作群鹤舞于空中。 (3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。 (4)昂首观之，项为之强。 3 / 7 (5)作青云白鹤观。 (6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 (7)蹲其身，使与台齐。 (8)见二虫斗草间。 4、用简洁的语言概括课文每一段的内容。 5、通过以上预习，把你阅读时的困难，疑惑写在下面，课堂交流。 二、课堂学习 研讨 （一）导入 （二）自主学习反馈，展示交流预习成果。 （三）朗读课文，复述内容，力争背过。 （四）合作探究，品味鉴赏。 1、揣摩课文内容，试着解 释下列词句。搞不清的四人小组讨论，合作解决。 a能张目对日，明察秋毫。 b私拟作群鹤舞于空中。 c昂首观之，项为之强。 d又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 e果如鹤唳云端。 f捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 g见藐小之物必细察其纹理。 h私拟作群鹤舞于空中。 i昂首观之，项为之强。 j徐喷以烟。 k以草为林。 l舌一吐而二虫尽为所吞。 4 / 7 2、小组合作将课文译成现代汉语。 3、试说说作者提到的 “ 物外之趣 ” 指的是什么 ? 4、你认为这种 “ 物外之趣 ” 是怎样产生的 ?（怎样才能成为一个富有情趣的人？） 5、归纳总结。 （ 1）根据你对课文的理解，归纳本文的主题。 （ 2）这篇课文在材料安排上有什么特点？ 三、拓展延伸 巩固 1、据原文内容填空： _ ， 私 拟 作 群 鹤 舞 于 空 中 ，_ ， 则 或 千 或 百 ， 果 然 鹤 也 ；_，项为之强。又留蚊于素帐中，_ ， 使 之 冲 烟 而 飞 鸣 ， 作_ ， 果 如 鹤 唳 云 端 ， 为 之_。 2、翻译下面的句子。 5 / 7 （ 1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。 （ 2）常蹲其身，使与台齐。 （ 3）神游其中，怡然自得。 （ 4）见二虫斗草间。 3、带点的代词在文中所指代的事物： （ 1）必细察其纹理（ ）（ 2）昂首观之（ ） （ 3）使其冲烟飞鸣（ ）（ 4）常蹲其身（ ） （ 5）观之，兴正浓（ ）（ 6）驱之别院（ ） 4、阅读并做练习。 孙叔敖埋蛇 孙叔敖为婴儿之时，尝出游，见两头蛇，杀而埋之，归而泣，忧而不食 。母问其故。叔敖对曰： “ 儿闻见两头蛇者必死。向吾见之，恐去而死也。 ” 母曰： “ 蛇今安在？ ” 曰： “ 恐他人又见，杀而埋之矣。 ” 母曰： “ 无忧。吾闻有阴德者，天报以福，汝不死电。 ” 及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。（选自新序） （注释： 尝：曾经。 向：刚才。 去：离开。 阴德：暗中有德于人的行为。 治：治理，管理。） 1、解释加着重号的词的意思。 （ 1）归而泣 _ （ 2）向者吾见之 _ （ 3）蛇令安在 _ （ 4）叔敖对曰 _ 3、翻译下 面的句子。 6 / 7 （ 1）向者吾见之，恐去母而死也。 （ 2）未治而国人信其仁也。 4、短文运用什么刻画方法，刻画了幼时孙叔敖怎样的形象？读罢此文谈谈你对孙叔敖的认识。 参考答案 1、（ 1）回家（ 2）刚才（ 3）哪里（ 4）回答 2、（ 1）缘故（ 2）所以（ 3）连词，表顺接 连词，表因果 3、（ 1）刚才我见到了两个头的蛇，恐怕离开母亲而死了。（ 2）还没有治理，百姓已经都相信他的仁爱了。 4、语言、动作、神态等方法。天真、幼稚，极富有爱心的一个人。 参考译文： 孙叔敖小的时候，曾经到外面游玩 ，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把蛇埋了，回家后就哭个不停，忧伤而不吃饭。母素问他原因。孙叔敖回答说： “ 我听说见了两个头的蛇的人一定会死，刚才我见到了，我恐怕要离开母亲而死了。 ” 母亲说： “ 蛇现在在哪里？ ”