《笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）》学案_第1页
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文档简介

1 / 4 笔算乘法（因数中间或末尾有 0的乘法）学案 莲 山课件 m笔算乘法（因数中间或末尾有 0 的乘法）学案 一、教学内容：笔算乘法（因数中间或末尾有 0 的乘法） P48例 2 二、教学目标： 1.使学生掌握因数中间或末尾有 0 的计算方法，进一步认识0 在乘法运算中的特性 2.使学生经历因数中间或末尾有 0 的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。 3.培养学生类推迁移的能力和计算的能力 三、教学重难点 重点：掌握因数中间或末尾有 0 的计算方法。 难点：掌握竖式的简便写法。 四、教学准备 多媒 体课件 五、教学过程 （一）导入新授 1.口算 2 / 4 4072=600300=3023= 5330=20700=4022= 4072=4072=4072= 2020=4090=5027= 6085=9084=40050= 2.笔算并说一说笔算的方法是什么？ 7086=7908=54278= 这节课继续学习笔算乘法板书教学内容：笔算乘法 （二）探索发现 1、出示例 2 怎样计算 16030= 能不能用我们以前学过的旧知识来解决，自己试一试。 学生 独立进行计算。 （ 1）请不同算法的学生说一说口算的过程。 总结：可以用口算计算先算 1603=480 ，再在积的末尾再添 1 个 0；或 163=48 ，再在积的末尾添写 2 个 0 （ 2）写竖式时，如何处理 0 和非 0 数字的对位问题？怎样确定积的末尾 0的个数？（指名板演，其他学生在本上完成。） 小组讨论交流计算的过程 用自己的话说一说计算的过程。 使学生通过自主探索，掌握因数中间或末尾有 0 的计算方法 掌握竖式的简便写法 3 / 4 2、独立计算 10630= 学生反馈讨论： （ 1）竖式的简便写法，为什么不写成 106 30 （ 2）计算 10630 时，既然中间的 0 与 3 相乘得 0，那么这个过程可以不要吗？ 10630=3180 小结：因数中间或末尾有 0 的计算方法是什么？师生归纳 先把 0 前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个 0，就在乘得的数的末尾填写几个 0 （三）巩固发散 教材 P48做一做 1、 2 独立完成指名板演 （四）评价反馈 说一说你有什么收获。 （五）板书设计 教学反思 通过学习探索，学生掌握了因数中间或末尾有 0 的三位数乘两位数的计算方法和书写格式，明确了计算时要先把 0 前
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