《第一次抱母亲》教学设计一

1 / 7 第一次抱母亲教学设计一 莲 山课件 m第一次抱母亲教学设计一 作者：丹阳市蒋墅中心小学毛习生转贴自：本站原创点击数：111 第一次抱母亲教学设计一 第一次抱母亲第二课时 丹阳市蒋墅中心小学毛习生 教学目标： 通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、感受、体验、表达，感悟母亲的爱，理解孝子情怀，从而激发对母亲的崇敬和爱戴之情，并学会表达爱。 教学重难点： 通过文字感悟 “ 母亲 ” 胸怀的无畏、博大。 教学准备： PPT 课件 教学步骤： 一、情境导入。 （课件播放：音乐妈妈的吻）有一个人，无论她走到哪里都放不下你，这个人就是你的母亲。歌颂母亲是永恒的话题，我们也读过许多直接赞美母亲的文章，而课文的作2 / 7 者写的却是 （读题）他想表达什么呢？这节课我们继续学习。 (30 秒 ) 二、学习课文。 （一）学习课文 2 3 自然段。（ 18 分钟） 1让我们回忆一下，我第一次抱母亲的原因是什么？（交流）（ 20 秒） 2（课件出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过） 当我抱起母亲，才发现，引读： “ 母亲竟然这么轻，我心里很难过 ” 。 “ 究竟 ” 一词告诉我们什么？而我原以为母亲是很重的。作者为什么会这么认为呢？请你仔细读第二自然段，想一想。（学生自读，找答案）（ 2 分钟） 3（课件出示： “ 在我的记忆中 重的担子。 ” ）学习这段话。 轻声读，你读懂了什么？（学生初步交流）教师给 “ 重担 ” 标记。 （ 3 分钟） 歌德说过：会读书的人用两只眼睛去看。一只眼睛看字面，另一只眼睛看到了纸的背后。也就是说，我们要读出文章中所包含的意思。我们用一只眼睛看 “ 重担 ” 的字面，那就是母亲手里拉着我，背上背着妹妹，肩上挑着一百多斤的担子。 母亲肩上挑的重担仅仅是那一百多斤重的东西吗？你3 / 7 对这个重担是怎么理解的？（提示：母亲在生活中还会遇到什么困难？）（ 2 3 分钟） 看来同学们已经理解了 “ 重担 ” 的含义。（课件出示：三句诗）有这样三句诗写得好， “ 乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。 ” 说的是母亲养育儿女的艰辛。 “ 儿病恨不将身替，调理汤药不离身。 ” 说的是母亲在儿女生病的时候的焦虑和悉心地照料。 “ 儿行千里母担忧。 ” 说的是母亲对远行的儿女的体贴和牵挂。在儿女从小长 大的过程中，以及长大以后，母亲对子女一直是牵肠挂肚！所以，母亲的重担里面装的东西实在是太多太多，母亲所挑的不是一百多斤的重担，她挑的实际上是大半个天！（ 1 分钟） （课件出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。）所以，挑着无数重担的母亲，引读 “ 母亲竟然这么轻，我心里很难过 ” 。这一句话你读明白了马？我的心里什么难过呢？（指名交流，指导朗读）你能带着自己的感受读一读吗？ （ 2 3 分钟） 为了家庭，为了生活，为了子女，母亲走过多少艰辛和坎坷，付出多少青春和年华！当我们这样理解了母亲的时候，我相信你们一定能把第二自然段读得更好。（ 1 分 30 秒） 4.（课件出示：母亲笑了笑说 这样过来的？ ” ）面对母亲，我心里感到很难过，更感到愧疚。而母亲呢？轻声朗读出示的句子，思考：从母亲的表情和语言中，你读懂了4 / 7 什么？（交流：母亲把辛劳看得很平常。为家庭，为子女，任劳任怨，无怨无悔。）你能试着读出这种感受吗？（指名读这句话） （ 1 分 30 秒） 5.母爱是伟大的，具有无穷的感染力，文中的护士也被感动了，你从文中的什么地方可以看出？（指名读句子，说一说理解）（ 1 分钟） 6.你们都读懂了自己的母亲，读懂了天下所有的母亲，带着自己的感悟，用一颗虔诚的心一起读这一段。（ 1 分钟） 学习课文 4 5 自然段。（ 15 分钟） 1.“ 就在这时，我突发奇想 ” 自由轻声地读五、六两个自然段。 （ 1 2 分钟） 哪些语句感动了你，读给大家听听。（ 1 分钟） （课件出示：我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来 ）这段文字也深深地打动了我，我们一起来读一读。（ 1 分钟） 上一节课，很多同学在这儿提 出了问题：母亲为什么而流泪呢？现在找到答案了吗？（师生交流：流泪并非只为哀痛，更多的是欣慰的泪水，是激动的泪水，是幸福的泪水，是苦涩而又甜蜜的泪水 ）（这是 泪水，你读懂了母5 / 7 亲，请你用朗读来表达。）你们读懂了母亲，带着这种情感我们再齐读这段话。（ 5 分钟） 回想我们的小时候，母亲曾经无数次抱过我们（板书：无数次抱过我）， “ 我 ” 仅仅是第一次抱母亲，母亲就那么欣慰，那么激动，那么幸福。对比一下这两个词，你想到什么？你想说些什么？（师生交流：我们对母亲的关心太少了，母亲对我们却无私的奉献着。 ）（ 1 2 分钟） 天下的母亲都有一颗博大而包容的心。每一个母亲都是如此，你想到了你的妈妈了吗？她在平时是怎样关心、爱护你的？你能举一个事例吗？（指名交流）（ 3 分钟） 小结过渡：母亲的爱像深深的海洋，我们就是那清浅的小溪，永远流淌在母亲的怀抱里。（ 10 秒） 三、总结延伸。（ 5 7 分钟） 1这使我突然想到一句诗，孟郊的游子吟还记得吗？知道是哪一句吗？（课件出示：谁言寸草心，报得三春晖。）（ 10 秒） 2.是啊，父母之恩无以回报，让我们用感恩的心记住这句话，齐 读。现在请拿出笔，用心用情把这句诗写在书上，并且铭刻在你的心里。 (教师板书 ) （ 1 分钟） 3.此时此刻，我也想把我的心声献给我的母亲，献给天下所有的母亲。（课件出示）你愿意也读一读吗？ 6 / 7 最爱是你（献给我的母亲） 有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方， 你愿意用自己的一生去爱她； 有一种爱，它让你肆意地索取、享用， 却不要你任何的回报 这个人，叫母亲； 这种爱，叫母爱。（ 2 3 分钟） 4.也许，我们平时都疏忽了对母 亲的问候和关心。现在，就请你把想说的话写在老师为你们准备好的心意卡上，相信这一定是妈妈最喜欢的礼物。（学生动手书写）（ 2