《第一次抱母亲》课时教案

1 / 6 第一次抱母亲课时教案 第一次抱母亲课时教案 作者：康雪银转贴自：转载点击数： 152 第一次抱母亲课时教案 作者：康雪银 一、教材分析： 课文重点记叙了 “ 我 “ 去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发现母亲的身体很轻，不由得想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里难过也很愧疚。于是，像小时侯母亲抱自己一样， “ 我 ” 把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。课文重点记叙了 “ 我 ” 与护士、母亲的对话。简洁生动地描写了“ 我 ” 抱母亲 时的情景，表达了对母亲的崇敬和爱戴。 二、教学目标： 1、正确，流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。 2、通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。 3、体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。 三、教学重难点： 1、学生通过自主提问探究文章大意。 2 / 6 2、通过练笔歌颂母亲。 四、教学准备： 多媒体课件 五、教学过程： 一、复习导入： 初读了课文 ,你们知道这个故事发生在什么地方 ?谁第一次抱母亲 ?（板书： 儿子母亲） 二、细读课文 2、 3 段，体会我的心情，感悟母爱的无私 抱母亲，简单的一个动作，却让我的心情犹如平静的湖面扔下了石子，变得不平静了，我的感受怎样呢？请同学们自由朗读课文 1 3 自然段，划出我的心情的句子。 （ 1）母亲竟然这么轻，我心里很难过。 （ 2）我愧疚地望着母亲瘦小的脸。 这两句话中，哪些词语直接写出了我的心情？ 母亲竟然这么轻，我的心里为什么很难过呢？ 请同学们快速浏览课文 1 3 自然段，勾画出有关的语句，写下自己的感受。 交流： 1、第一段：学生自由谈感受，引导认识： 母 亲很轻，最重的时候只有 89 斤。我没有想到，以至于抱母亲时差点仰面摔倒。我不了解母亲，不关心母亲， “ 我心里很难过 ” 。 3 / 6 2、第二段：学生自由谈感受。 出示这段话：在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑 100 多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用 80 多斤的身体，去承受那么重的担子。 齐读。 品读感受： 在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑 100 多斤重的 担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。 理解 “ 年复一年 ” 出示图片，引读： 炎炎夏日，骄阳似火，母亲是 （教师读） 北风呼啸，冰天雪地，母亲还是 在我成长的日日月月，母亲总是 读到这里，你明白我心里为什么很难过了吗？ 我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。 引导感受： 我能挑得动，母亲不让我挑；我能挑得动，没有帮母亲挑，没有替母亲分担重担， “ 我的心里很难过。 ” 4 / 6 看着病重的母亲，我仅仅是难过吗？ 我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用 80 多斤的身体，去承受那么重的担子。 引导感受： 理解重担的双层意思。 指导朗读这段话。（指名读，齐读） 3、第三段： 出示： 母亲笑了笑说： “ 提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？ ” 引导感受： 母亲说话时的表情是怎样的？透过 “ 笑了笑 ” ，你又体会到什么？ 病重的母亲对自己的付出觉得微不足道，很坦然，历尽千辛万苦却无怨无悔。 “ 我的心里很难过。 ” 三、细读课文 4、 5 段，体悟我的做法，感受浓浓的亲情 此时此刻，此情此景，千般滋味，万番感慨，一齐涌上心头。于是，我突发奇想，说： “” （ 引读） 请同学们静静地看这个温馨感人的一幕，用心体验这浓浓的亲情。 出示：图片（配乐） 教师范读。 5 / 6 师：同学们，让我们深情地读一读，让这个画面永远地留住，留在我们的脑海里。（配乐齐读） 师：此时此刻，你的心情一定不平静，一定有许多话想说。请拿出笔，把你最想说的写下来。 学生交流。 教师小结： 儿时，我们无数次被母亲抱，在母爱的沐浴中长大；而今，第一次把母亲抱在怀里，给了母亲第一次爱的回报。（板书：爱） 同学们，让我们怀揣一颗感恩的心再次感受这人间最真挚、最纯美的真情吧！（配乐） 四、板书 设计 13 第一次抱母亲 爱 第一次无数次 “ 我 ” 母亲 难过瘦小 愧疚操心 五、教学反思 到目前为止，我读过好多篇关于写母亲的文章，我觉得这一篇是最美的，有着心在流血的感觉。对于亿万人来说，真的如此抱母亲恐怕了了无几。我想这篇文章给予学生的震撼也6 / 6 在此。 怎么教这课呢？我一遍遍地读，用心去想，想自己的母亲，想父母亲的母亲。我想这篇文章引导学生 “ 读 ” 起来，通过读去体会我对母亲的爱以及母亲对我的爱那是最好不过的了。当然这里面还有一种读我们不能忘记，就是把课文