《细节描写让作文增光添彩》

1 / 5 细节描写让作文增光添彩 教学目标： （一）知识与技能 1、理解细节描写的概念及分类。 2、学会在写作中安排细节描写，把作文写真实、生动。 （二）过程与方法 1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。 2、感悟细节，鼓励学生交流、评析细节描写。 （三）情感、态度与价值观 让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。 教学重点：揣摩细节描写的作用。 教学难点：学习在作文中安排恰当的细节描写。 教学方法：评析、点拨、交流 教学过程： 一、营造氛围， 导入课题 课前播放民族音乐高山流水，幻灯展示：留心生活，关注细节，相信自己。 俗话说： “ 细节决定成败 ” 、 “ 于细微处见精神 ” ，由此可见细节的重要性。在我们的写作中，如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩。今天这节课，我们就来研究一下细节描写。 2 / 5 首先请同学们朗读下面几段文字，说说你喜欢哪几段？喜欢的理由是什么？（大屏幕显示） 问：什么是细节描写？ 明确：细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 细节描写的分类（ 略） 二、揣摩细节描写之妙 例一： (他 )蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 这段文字抓住什么作细节描写？从这段细节描写中，我们看到了一个怎样的父亲形象？（学生分析） 教师明确：透过这段看似平淡质朴的细节描写，我们看到一个家道艰难、年老多病的老父亲对儿子真挚而又深沉的爱。这就是人称 “ 一滴水中的太阳 ” 的细节描写所展现的独特魅力。 例二： 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“ 大 ” 字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又3 / 5 已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 鲁迅阿长与山海经 讨论、思考：作者安排夏天睡觉这样一个细节，意图何在？ 明确：表现作者对 “ 阿长 ” 的厌恶，一个 “ 挤 ” 字表明与前文 “ 她生得黄胖而矮 ” 相照应，此段文字又与课文采用先抑后扬的写法相吻合。 教师讲解：一个其貌不扬的人，作者由最初对她的种种行为“ 憎恶 ” 、 “ 讨厌 ” ，因为阿长为 自己买回渴慕已久的山海经，最后产生了由衷的敬意和怀念。一个细节让人物鲜活起来，让人过目不忘。 例三： 你自己再列举一段人物细节描写的例子，读给大家听。 (学生展示 ) 教师小结：可见描写运用的好能起到画龙点睛的作用，深化文章主题，生动、形象，让文章富有表现力，给读者留下深刻印象。 三、实战演练（多媒体展示） 教师总结：如何让细节描写具体、生动起来？ （）细致观察感悟；（）精心锤炼词语；（）巧妙运用修辞。 列举范例（多媒体展示） 例句： 1.有个小银元落在地上。 4 / 5 2.有个小银元，从桌上滚 下来，落在地上丁丁当当地跳着。 问题 :1.你认为哪一个句子好 ?为什么 ? 2.第 2 句比第 1 句增加了一些内容 ,说说第 2 句增补了哪些内容 ? 归纳公式：具体形象 =步步追问 +想像延伸 +局部细写 牛刀小试：例句 :他吃着饺子 . 问题设置 :试用步步追问 把它修改成具体细致的句子 . 再显身手：（多媒体展示） 四、【能力迁移训练】感悟细节 他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。 这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题： （ 1） “ 这个人 ” 是个什么身份、年龄的人？ （ 2） “ 这样一 个人 ” 得到帮助时会有什么反应？ （ 3） “ 这个人 ” 表示感激时是什么模样的？ （ 4） “ 这样的人 ” 一般以什么方式表达感激？ （ 5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？ 讨论交流，把上述句子扩写成 250 300字的片段， 要求描写具体形象、生动感人。 五、梳理小结，提炼技法 运用细节描写有什么注意事项？ 运用细节描写应注意以下事项： 1、真实，要符合生活实际；5 / 5 2、新颖，要有代表性； 3、有选择，为表现中心服务。 怎样才能在自己的作文中安排好细节描写呢？请记住：优秀作品常熟读，留心生活细观察，用 心揣摩思妙用，勤奋练笔方学成。 五、布置作业 文题：我从没