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1 / 4 给家乡孩子的信五 莲山课 件 mfontsize=6给家乡孩子的信教学设计五 作者：佚名转贴自：转载点击数： 35 （语文课堂网友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址 第二教时 一、复习 1、听写词语。 2、巴金多么想念孩子们呀，力不从心的他用书信和孩子们交谈，他说了些什么？ 二、精读第三段 1、巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？ （我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是五四以来的著名作家， 创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。 要为社会添更多的光彩！为别奉献更多的爱，巴金爷爷虽然是享誉世界的文坛的名人，但他却把自己当作普通人、平凡的人。他希望再活一次、重新学习，重新工作让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！ 2 / 4 2、巴金为什么写作？理解课文后回答。 （以写作来表达对祖国和同胞无限的爱。 用不是 而是造句） 3、巴金在信中怎样评价自己的一生，同时双表达了什么希望？ （我只是老老实实，平平凡凡地走 过了这一生。 我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让生命开花结果。） 4、理解让生命开花的含义。 （开花并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。人人为我，我为人人可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。 “ 爱 ” 、 “ 同情 ” 、 “ 精力 ” 和 “ 时间 ” 为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。） （ 1）我们生存需要什么？我们比生存需要多得多的是什么？ （ 2）文中哪一句表达了让生命开花的意思。 （生命的意义在于奉献而不在于享 受。） 5、指导朗读有关语句（读出对老人的崇敬） 6、小结：让生命开花说是生命的意义在于奉献而不在于享受。 三、精读第四段 3 / 4 1、引读：体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。 2、感情朗读。 四、精读第五段 1、用亲切的语气把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的感情读出来。 五、学习书信的格式 1、书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 2、对照课文，指明书信的五个组成部分。 六、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。 七、指名读自己喜欢的段落 八、作业 1、造句： 多么 多么 不是 而是 2、课后 4 （ 1）巴金爷爷老老实实，平平凡凡地走过了这一生，在世界文坛上享有声誉，但他认为自己浪费了不少时间，而87岁的他知道时间是有限的，他要重新学习，重新工作，让自己的人生放出光彩，把爱、同情、精力和时间为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，4 / 4 生命才有意义。 （ 2）为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴爷爷一生恪守的信条：生命的意 义在于奉献，而不在于享受他。正是这样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。
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