《维护公共秩序》

1 / 5 维护公共秩序 维护公共秩序 八年级思想品德教学案 教师寄语：与人不求备，检身若不及。 学习内容：第九课第二站自觉维护秩序 学习目标：（目标明确，行动才有效） 1、培养自己自觉遵守秩序的习惯 2、提高基本的道德判断和辨别是非的能力 学习重、难点： 正确认识社会生活中存在的各种规则，做到自己遵守和维护社会规则 预习指导：（方法得当，事半功倍） 1、阅读学案，了解学习目标和重难点。 2、阅读课文并结合预习检测，梳理课本知识，在课本上标注思考的结果及自己的问题。 精题解析 ： 在社会生活中，由于交通法规的存在，使得整个城市的交通能够秩序井然；由于食品质量法规的规范，使得公民的饮食健康得以保障；在学校，由于教育法律法规的存在，使得整个教学能有条不紊地开展 相反，如果各个领域都无章可循，将会导致社会的混乱，人们将无法正常生活。 （ 1）这种现象告诉我们一个什么道理？ 2 / 5 （ 2）我们日常生活中应该怎样做？ 思路点拨： 此题主要考察我们对材料的分析领悟能力。材料主要运用对比手法，让我们知道在有规则、遵守规则的前提下会带来什么结果，而在没有规则，破坏规则的条件下又会导致什么后果。 前后的对比突出了规则的重要性。第二问是学以导行，大法具有开放性，只要能够符合题意，言之有理，都是正确的。 答案： （ 1）生活离不开秩序，秩序离不开规则。 （ 2）我们应该自觉遵守规则，维护社会秩序。从自己做起，从一点一滴的小事做起；做一个监督者，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止；要把遵守公共生活的规则，形成我们自身的内在品质和行为习惯，这样我们才能共同营造一个身心舒畅的社会环境。 学习指导： 一、预习检测 1、是文明的表现。 2、只有每一个人，我们才能共同营造一个身心舒畅的社会环 境。 3、形成良好的社会秩序，既，、。 4、维护社会秩序，不是，而是。 3 / 5 5、在现实生活中，我们应该如何去维护社会秩序？ 二、自主学习 1、请同学们自读本站扩展阅读规则与秩序一文，思考并回答下列问题： 这则材料反映了什么问题？ 我国和部分欧洲国家在文明程度上存在的差距在这里是如何体现的？ 社会文明都体现在哪里？ 2、讨论：做事情 “ 循规蹈矩 ” 是不是没出息的表现？为什么？我们现在应该遵守哪些 “ 规矩 ” ？ 3、阅读课本 “ 社会观察 ” ，回答下列问题： 北京通州区中小学生做网络监督员的目的是什么？ 他们行为的受益人是谁？ 对于维护和监督班级、学校秩序，我们可以做些什么？ 三、合作探究（大胆提出你的困惑） 四、展示讲解（课堂大舞台，人人展风采） 五、课堂小结 六、巩固提升：你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战，愿你永葆一往无前的精神。 1、在网络已经成为现代人重要的交往手段和学习工具的时代，教育部等机构还是发布了全国青少年网络文明公约，其最主要目的是（） 4 / 5 A、限制未成年人上网 B、约束未成年人的行为 c、防止未 成年人沉迷网络 D、约束更要保护未成年人 2、维护社会秩序，我们应该（） 要从自己做起 做一个监督者 内化成行为习惯 想怎样就怎样 A、 B 、 c 、 D 、 3、遵守社会秩序（） 是懦弱和循规蹈矩的表现 是人类文明发展的产物 是现代人应有的文明素养 不是懦弱和循规蹈矩的表现 A、 B 、 c 、 D 、 4、有人认为遵守秩序做事就是规规矩矩，肯定没出息；有人认为遵守秩序是对自己的一种束缚。你如何看？ 5、请你谈谈为什么学生在学校必须遵守课堂秩序？ 调查表 实际情况 日常行为已经成为习惯，可以自