《花瓣飘香》教案--江月明

1 / 5 花瓣飘香教案 -江月明 莲山课 件 k 花瓣飘香教案 -江月明 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 1 花瓣飘香 教学目标 1、有感情的朗读课文，能分角色朗读课文。 2、通过有感情的朗读，体会小女孩和母亲之间真挚、纯朴的情感； 培养孩子有一颗感恩的心。 一、导入新课 1、师吟诵小诗母爱 母爱 小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜； 上学后，母爱写在书本里，读着它，情真真； 寒冬里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵； 雨天里，母爱撑在雨伞里，擎（ qng）着它，泪 涟 (lin)涟。 听了这首小诗，你想说点什么？ 2、师：同学们，妈妈为了我们的健康成长，不知操了多少2 / 5 心！那么你有没有关心过你的妈妈呢？今天，我们接着来学习第六课花瓣飘香，细细地品味小女孩对母亲的爱。 3、生齐读课题：花瓣飘香 师：再读一遍：看你们能不能读得让我闻到花瓣的味道？ 二、朗读课文，揣摩人物形象 （一）听录音谈感受，分析小姑娘形象： 1、师：谁能用一个词概括一下文中的小女孩是个怎样的孩子吗？（板书：懂事） 2、师：看来，这位小女孩已经给大家留下了初步的印象。不过，我们要 真正认识这位小女孩，仅仅知道 “ 懂事 ” 这个词是远远不够的。我们还要细细地去读书，从字字句句中用心去感受。哪里能读出小女孩的 “ 懂事 ” 呢？请你们好好看书，把有关的句子画下来，读一读，想一想。 （丛书上找相关的句子） 师：你们说得真好，看来，大家主要是从小女孩说的话里面体会到她的懂事的，我们一起来看看她说的这几句话。 3、出示句子： “ 我舍不得把整朵花都摘了 ” 指名读。 a、小女孩为什么 “ 舍不得摘整朵花呢 ” ？（生畅所欲言） 你从课文那些地方可以知道小女孩喜欢和 “ 舍不得 ” 摘花呢？ （生可从第二自然段中找 相关词语然后细细品读，读出舍不得的心情来，多练多指导，抓住 “ 俯 ”“ 小心地 ”“ 双手3 / 5 捧着 ”“ 飞快地 ” 来指导朗读，适当时师可范读） b、既然 “ 舍不得 ” 为什么还要摘呢？ 生找第七自然段， c、 小姑娘想送给妈妈什么呢？ 你们想一想，妈妈摸着这绒布一样柔软的花瓣，闻着这淡淡的清香，会说些什么呀？（生畅所欲言） 指导朗读（注意语气语调读出那份幸福甜蜜） d、为了安慰病中的妈妈，小女孩虽然舍不得那么美丽的月季花，但还是忍不住摘下了带露水的花瓣，为的 是让妈妈摸一摸，闻一闻，让妈妈的心情好起来，让妈妈的病好起来，多么有孝心的孩子！难怪我要说： “ 真是个懂事的孩子！ ” e、从哪些地方还可以看出小女孩很听话？ （生找第九自然段）这泪花里告诉了你们什么？ 指导朗读：读出自己的感觉 f 、一心想着爸爸的嘱咐，不仅不让妈妈生气，而且能用自己特有的方式表达自己对妈妈的孝顺，让爸爸安心当解放军，保卫祖国，多么听话的孩子！所以我要说： “ 真是个懂事的孩子！ ” （二）、分析另一人物形象 a、小女孩在说这些话的时候，是和谁在对话呢？ 4 / 5 b、通过读课文，你觉 得这个 “ 我 ” 是个什么人呢？从哪个词可以看出来？ 读阿姨说的话时应该用什么样的语气？ （分角色朗读课文多朗读） c、小女孩这么懂事，深深地触动了作者。从文中什么地方可以看出来？齐读最后一段。 d、当 “ 我 ” 把一盆带着露水的月季花送给小女孩，会说些什么呢？小女孩又会怎么说呢？ 三、再读课题，揭示内涵 a、让我们再来看课题，大家齐读。 小女孩送给妈妈的仅仅是一片花瓣吗？ b、生再读课题 c、小女孩为了让妈妈高兴而摘花瓣。你在平时做了哪些让妈妈高兴的事？ （师评价）听了你们的话，老师也想对你们说： 真是懂事的好孩子。师：同学们，你们每一个人就像是一片美丽的花瓣，如何让这片花瓣飘出幽幽的清香，那就用你们的实际行动来回报你们的母亲吧！师：同学们，这堂课上你们都学到了什么？ 一生：我知道妈妈为我们付出