《花瓣飘香》第一课时教学设计之一

1 / 7 花瓣飘香第一课时教学设计之一 花瓣飘香第一课时教学设计之一 作者：佚名转贴自：转载点击数： 63 花瓣飘香第一课时教学设计之一 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2、结合课文理解 “ 不知所措 ”“ 惶恐 ”“ 红艳艳 ”等词语。 3、抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。 教学准备：一束月季花、文字片、录音带 预习要求： 1、读通课文。 2、查字典：俯、惶、恐【欢迎浏览。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料！本站地址是】 教学过程： 一、引入情境，初读课文。 1、出示一束月季花，展示在讲台上。同学们，老师给你们带来了什么？，这是今天清晨老师特意从花市场买来的，仔细观察一下，说说月季花怎么样？你们喜欢吗？（启2 / 7 发学生看看样子，闻闻香味）红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美，还不时散发出淡淡的清香。老师和同学们一样喜欢，有一位小女孩，她也很喜欢，大家想认识她吗？让我们一起走进今天我们要学习的课文。 2、板书课题：花瓣飘香 3、齐读课题。 4、同学们在课 前已经预习了，能把课文读通吗？愿意来读给大家听的请举手。看看课文，该请几位同学来读比较好呢？提示学生：课文写了哪几个时间段中发生的事？请你找出表示时间的词语。 出示：一天清晨（ 2）、几天后的一个清晨（ 3-10）、第二天早晨（ 11） 第二部分比较长，请两位同学读， 3-5、 6-10，请 4 位同学来读，其他同学可得仔细听，生字读准了没有、句子读通了没有，他们读完请你发表意见。 5、学生分段朗读，读中相机正音，读后学生评价，教师给予肯定性评价。 6、知道课文讲了一件什么事吗？谁来说说。（小女孩 摘花瓣送妈妈） 结合进行板书：摘花瓣 二、引导自学，读中感悟。 1、围绕小女孩 “ 摘花瓣 ” 这件事，同学们想深入了解3 / 7 哪些？教师激发学生思维，启发学生提问。（出示学生提出的问题） 怎么摘花瓣的？ 为什么只摘花瓣呢？ 摘花瓣做什么？ 2、同学们提出了这么几个有价值的问题，那下面该怎么办呢？请同学们自己读书解决行吗？就请大家对照问题去读读相应的课文段落，圈圈画画，同桌两人还可以进行讨论。 3、同学们自己读读课文，这三个问题都读懂了吗？指名回答。 4、这篇课文 描绘的情境美，展现的人物美，课文的语言也很美，想不想再去细细地读读。 （一）探究问题 1，学习第 2 段。 1、怎么摘花瓣的？在哪一节？出示段落 2，指名读，你觉得小女孩摘花瓣时怎样？从哪些地方体会出来的？（体会：俯在、小心地摘、双手捧着、飞快地） 2、交流摘花的动作。 3、谁来把小女孩摘花瓣的情形演演。都想演，恐怕花瓣摘光了，咱们商量一下，就请一位同学来演。学生上台表演小女孩摘花瓣的情形。 4、学生评价。 4 / 7 5、请表演学生自己说说： 你摘花瓣时动作那么轻，为什么？（小心） 你俯在花前闻到了什么？心里怎么想的？（多美多香的花呀！） 你摘下以后是怎么拿的？再示范一下。（双手捧着） 小小的一片花瓣为什么要 “ 双手捧着 ” ？ （一片小小的花瓣包含了小女孩对妈妈的一份真情。） （怕花瓣上的露珠滚掉。） 6、谁能把小女孩当时摘花瓣的情形读好呢？指名读，齐读。 （二）探究问题 2，学习第 3-5 段。 1、 “ 为什么只摘花瓣呢？ ” 请你把 3-5 段连起来读读， 指名答，板书：舍不得，怎么说的？（低着头不好意思）为什么？ 知道摘花瓣是不对的，还可以从哪儿看出来？（不知所措、惶恐），想象当时小女孩被我叫住后的情形。（很突然，来不及反应；感到惊慌害怕） 知道了，这句话该怎么读？指名读。 我理解她吗？哪儿看出来？（我轻轻地问）（读读，她知道自己错了，我当时不忍心责备她，） 分角色读好 3-5 （三）探究问题 3，学习第 6-9 段。 5 / 7 1、摘花瓣做什么？出示 6-9 段，指名回答。 送给生病的妈妈。 为了让妈妈高兴。（板书：送给妈妈让妈妈高兴） 让学生摸一摸，闻一闻，花瓣柔软舒服散发出淡 淡清香，心里什么感觉？ 2、再读读还有什么原因？ 爸爸是一位保卫祖国的边防战士。 小女孩肯定会经常给爸爸写回信，在信中会说些什么呢？这是一位怎样的孩子？（板书：听妈妈话，不惹妈妈生气） （爸爸远在千里，照顾不到妈妈，她不但不惹妈妈生气，还要让妈妈高兴；不但听妈妈的话，还听爸爸的话。） 小女孩想起了爸爸心里会怎样呢？（爸爸不在身边，妈妈又生病了，小女孩很难过） 这是一位怎样的孩子？（爱妈妈，懂事） 分角色读好 6-9 段。 三、总结升华，体验感情。 1、读到这里，三个问题都理解了，此时你们最想说一句什么？ 真是个懂事的好孩子。（学生齐读）板书：懂事的好孩子 2、老师也忍不住想吟诵一首小诗，读给你们听。（配乐6 / 7 朗诵，字幕滚动） 3、这么美的文字、这么美的情境、这么可爱的女孩，课后自己再去读读把感受深的地方读给大家听听。 4、最后，请同学们给老师帮个忙，今天，老师特意买来了这一束美丽的月季花，课也结束了，这束花该怎么处理呢？老师想请你们出出主意。 送给课文中的小女孩 送给老师的妈妈 送给同学们。愿你们就像那一片片 带着清香的花瓣。 花瓣飘香 清晨，月季花上闪动着露