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1 / 5 练习 8教学设计之一 莲山课 件 m 教学要求 1训练学生的说话写话的能力。 2能正确、美观地书写全包围结构的字 3能正确、流利地朗读、背诵成语和两副春联。 4口语交际：我打算这样过寒假。 重难点 口语交际的训练。 课时划分 两课时 教学设计 第一课时 教学目标 1训练学生的观察、说话写话的能力。 2能正确、美观地书写全包围结构的字。 教具准备 教学挂 图、生字卡片。 教学过程 一、教学第一大题 2 / 5 (一 )指导看图说话。 1 (出示挂图 )图上画了什么 ?他们在干什么 ? 2足球是怎样飞入球门的 ?穿蓝色球衣的 1 号守门员是怎样扑球的 ?其他的球员和小观众看到后，表现是怎样的 ? 3学生自己说，同座位互相说，互相纠正，补充。 4指名说，师生共同纠正、指导。 5小组之间再交流。 (二 )指导写话。 1把刚才说的话写下来。 2教师巡视指导。如遇到不会写的字，可以用音序查字法来查查字典。 3反 馈，交流。 (三 )培养说话能力 1审题，读题。 2该怎样向别人讲述呢 ?可联系观看的足球比赛来想想。 3教师提醒：讲述时要简明扼要，并且要用 “ 我 ” 。 4四人一组说说，讨论讨论。 5指名说，师生共同纠正、补充。 二、教学第二大题 1审题，读题。 2读读这三个生字。这三个生字有什么共同点 ? 3 / 5 3学生观察字，说说怎样美观地写出来。 4教师提醒：这三个生字里面部分不能写得太大或太小 空间要基本相等。 5教师范写，学生描红，仿影，临写。 6反馈。 第一课时作业设计 观察书上的插图，并用一段话写下来。 第二课时 教学目标 1积累成语和春联。 2口语交际：我打算这样过寒假。 教具准备 教学挂图、成语卡片。 教学过程 一、教学第三大题 (一 )教学第 1 小题。 1审题，读题。 2借助拼音读读成语。 3指名读，师生共同正音。 4 / 5 4看看图，想想成语的意思 教师视情况 做补充。 5指导有感情朗读，背诵。 (二 )教学第 2 小题。 1审题，读题。 指名说，学生相互纠正，补充。 2你们知道什么是春联吗 ?教师简介有关春联的知识。 3借助拼音读读春联。 4读懂了春联的意思吗 ?指名说。 5指导朗读、背诵。 二、教学第四大题 1审题，读题。 2小组之间讨论，交流。教师巡视指导。 3指名说，师生共同纠正、补充 第二课时作业设计 一、补充成语。 火 ()银
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