《蘑菇该奖给谁》研究第二课时教案

1 / 4 蘑菇该奖给谁研究第二课时教案 蘑菇该奖给谁研究第二课时教案 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 5 蘑菇该奖给谁第二课时教案 教学目标： 1、读懂课文内容，能分角色朗读课文。 2、通过学习课文内容，受到要敢于和高手比，敢于向强者挑战的启示。 教学过程： （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 一、复习巩固 1、认读生字、生词。 参加临走得意蘑菇练习乌龟 二、读文探究，读中感悟。 A、指导朗读第一次对话。 过度：昨天，我们在学习课文时有许多小朋友 很奇怪兔妈妈为什么要给小白兔一个最大的蘑菇呢？这蘑菇到底该奖给谁呢？兔妈妈做的对吗？今天就请小朋友在课文中找找答案吧。 1、晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，见到自己的两个乖宝 2 / 4 宝说了什么？ 学生齐读： “ 你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑 菇！ ” 大家想一想：兔妈妈问着话时，心里会想什么？她会是什么神态呢？说话语气会怎么样？谁能再来试试。 2、谁先抢着回答兔妈妈的？指名读小黑兔的话。 想一想：小黑兔为什么要抢着说呢？他说话时的神态怎么样？谁能把 “ 得意 ” 的样子做给大家看看。 当学生做出得意壮 时，请他读小黑兔的话。 （出示：小黑兔得意地说： “ 今天我参加跑步比赛，得了第一名！ ” ） 3、小朋友们再看看小白兔的表现。小白兔说话时的神态怎么样？谁能来把小白兔表演好。 4、你们知道为什么小黑兔很 “ 得意 ” ，小白兔很 “ 难为情 ”呢？（小黑兔得了冠军，小白兔落在后面了。） 5、小朋友都觉得两只小兔子很可爱，我们一起来把他们演一演好吗？分角色朗读对话。 B、指导朗读第二次对话。 1、兔妈妈看着两个孩子，觉得很奇怪，就问： “ 你们今天都跟谁比赛啦？ ” 两只小兔子怎么回答的呢？ 出示 “ 我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我！ ” “ 我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。 ” 3 / 4 小黑兔和小白兔会用怎样的语气来说呢？你从哪些词语中看出来的？ 谁能把两只小兔子表演出来？ c、指导学习第三次对话。 1、老师摸着表演的最好的小白兔的头，并亲了他，说： “ 我的好孩子，这是给你的奖品！ ” 兔妈妈在说这话时，心情怎么样呀？你从哪里看出来的？哪位小朋友来做兔妈妈，让我们一起感受一下。 小黑兔看见小白兔得到奖品，他不服气了，他为什么不服气？ 是呀，得了冠军却没得奖，最后一名却获奖了，这还真没道理。小朋友们，你 们认为呢？兔妈妈奖得对吗？ 2、在学生充分发表意见的基础上，引导学生观察课文中的两幅图。让学生描述一下：自己曾经看到的骏马奔跑的景象，乌龟爬行的样子，观察小白兔和小黑兔是怎样比赛的，在比赛中谁更出力，跑得速度更快？ 4、你们现在还觉得兔妈妈奖励错了吗？。 出示 “ 因为他敢和高手比呀！ ” 大家猜猜看，兔妈妈为什么喜欢敢和高手比的小白兔？ 出示：与高手比能激发人的斗志，促进自己的能力提高；与低手比会使人没有斗志，能力也会退步。 D、拓展、内化。 4 / 4 1、小黑兔听了兔妈妈的话后他会怎么想，又会怎么做？ 2、学习了这篇课文，你要学习谁？平时你有没有敢和高手比的例子，能说给大家听吗？在和高手的比赛中，你得到了什么？