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1 / 3 蚂蚁和蝈蝈的课堂教学反思 蚂蚁和蝈蝈的课堂教学反思 作者： -朱 燕转贴自：本站原创点击数： 15 本学期的实践课算是完成了，但也应静下心来好好的反思反思，在星期三的语文小小组活动中，对于我上的蚂蚁和蝈蝈这一课，各位前辈也作了批评指正，让我这个新教师是受益匪浅，真是 “ 听君一席话，胜读十年书 ” 。 (网 ) 蚂蚁和蝈蝈是一篇童话故事，这是低年级小朋友最喜欢的课型，所以这节课我主要从趣味性入手，在课堂中通过唱歌、表演等手段来给孩子们创设愉快的学习氛围。出于种种原因，原先设计的在真正 的教学实施中未能有很好的体现，主要存在问题： （语文课堂网） 一、情境创设不明显 (网 ) 在设计中我抓住了中要语句要学生感悟，体验，但在真正实施起来还是不够理想，例如在刚开始的时候 “ 夏天真热。 ”这个句子的教学，我是先出示课文插图，并讲述： “ 瞧，夏天到了，（语文课堂网）太阳公公火辣辣的照着大地，一丝2 / 3 风都没有，树上的知了一个劲的叫着，你有什么感受？ ” 学生说是说出热了，可总感觉我所创设的这个情境学生根本没有体会到，图上的太阳光很柔和，也许应该加上知了的叫声点缀一下，和同学在课前去 晒一晒火辣辣的太阳感受一下，或许学生在这时就会有更好的体验。 二、动作有些乱 (网 ) 我这节课没有使用多媒体课件，所以在出示小黑板的时候，可能有点乱，学生已经说出里了，我还没能及时出示，有的是学生还没能全部说出，我就急着把小黑板挂出来了。这都应该是要多加注意的。 三、朗读时要求过多 例如在教学第二小节的时候，我最后让学生拿起书本齐读本节，并要求读出蝈蝈的懒和神气，舒服的不得了，要读出三种语气要求过多了，其实可以让学生选择其中一种读出来就可以了，也能够体会到蝈蝈的品质了。 四、评价不够 (网 ) 不 管学生说得如何 ，教师总说好是不能调动其积极性的，必须根据学生说话的程度和水平给予不同的恰如其分的评价。好的固然是肯定，不足的更要指出，并根据原因，有针对性地加以矫正。这一过程，教师 （语文课堂网） 3 / 3 不可包办代替，应引导学生共同参与
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